初二化学上学期知识点总结

1、初二化学第一学期学问点总结一、中学化学试验常用仪器：1.仪器名称仪器洗涤洁净的标志：洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下二、试验基本操作：1、药品的取用（ 1）取用药品的原就：取用药品的“三不”原就：不能用手接触药品；不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味；不能尝任何药品的味道；取用药品留意节省：取用药品应严格按规定用量；如无说明，应取最少量盖满试管底部用剩的药品要做到“三不”：既不能放回原瓶，也不要随便丢弃，更不能拿出试验室，要放在指定的容器里；取用方法： 固体药品的取用方法a 、块状固体或密度较大金属颗粒：操作要领是一横、二放、三慢竖；一横：用镊子把块状药品放到容器口；三慢竖：

2、慢慢地滑到容器的底部，以免打破容器；b 、粉末状固体：操作时，做到“一斜、二送、三直立”；往试管里装入固体粉未时，为防止药品沾在管口和管壁上，可先使试管倾斜，把盛有药品的药匙（或用小纸条折叠成的纸槽）当心地送至试管底部然后使试管直立起来；液体药品的取用：较多量：b倾倒液体时，瓶口要紧挨着试管口，应当缓慢地倒；c处；d倒完液体后，要立刻盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处；较少量，不能伸入到容器内部或接触容器内壁；取用肯定量的药品液体用 量筒 ：a量筒应放平稳，先向量筒内倾倒液体至接近所需刻度时，停止倾倒，改用胶头滴管 滴加药液至所需刻度线；b读数时，视线应与量筒内液体凹液面的最低处保持水平；如视线偏高（

3、俯视） ，就读数实际量，读数偏大； 如视线偏低（仰视） ，就读数实际量，读数偏小；固体用托盘天平托盘天平 :称量药品精确到0.1g ；a将游码拨零，调剂天平平稳；b称量物放左盘，砝码放右盘；称量物不能直接放在托盘上，应放在相同质量的 纸片上（有腐蚀性或易潮解的药品应放在玻璃容器 中）；砝码要从大到小加 ，用镊子拨动游码； 称量物的质量=砝码的质量 +游码的质量；b. 留意：如左物右码放反，就称量物的质量=砝码的质量游码的质量；2、物质的加热酒精灯的使用： “两查、两禁、一不行”a、使用时先将灯放稳，灯帽取下正放在灯的右侧，以防止滚动和便于取用；b、两查 ：查灯芯是否平整（保证酒精灯更好地燃烧，

4、火焰保持较高的的温度）；查酒精不行超过酒精灯容积的2/3，也不应少于1/4（酒精过多，在加热或移动时易溢出；太少，加热酒精蒸气易引起爆炸） ；c、两禁 ：禁止向燃着的酒精灯内添加酒精（防止酒精洒出引起火灾）禁止用燃着的酒精灯直接点燃另一酒精灯，（防止酒精洒出引起火灾）；d、一不行： 用完酒精灯后，必需用灯帽盖灭，不行用嘴吹灭；（防止将火焰沿着灯颈吹入灯内）e、用完后，立刻盖上灯帽（防止酒精挥发和灯芯吸水而不易点燃）；f 、另外：酒精灯的火焰分为外焰、内焰和焰心三部，外焰温度最高，给物质加热，应用外焰；不要碰倒酒精灯，如有酒精洒到桌面并燃烧起来，应立刻用湿抹布扑盖扑灭火焰；、可以直接加热 的仪器

5、 ：试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙等；可以加热但必须垫上石棉网的仪器 ：烧杯、烧瓶、锥形瓶等； 不能加热 的仪器 ：量筒、集气瓶、漏斗等；、固体的加热加热前，先把玻璃容器外壁的水擦干，以免炸裂试管；试管口要略向下倾斜 ，防止 药品中湿存的水分受热后变成水蒸气后冷凝，冷凝水回流到热的试管底部，引起试管炸裂；先给试管匀称加热，受热匀称后再固定在药品部位加热；液体的加热加热前，先把玻璃容器外壁的水擦干，以免炸裂试管；试管内液体不超过试管容积的1/3；先给试管匀称加热，受热匀称后再加热试管的中下部液体加热时，试管与桌面成45 度角，试管口不能对着自己或有人的方向；加热完毕不能马上用冷水冲洗，以防容器炸裂；

6、三、仪器的连接及装置气密性的检查 1试验装置的连接及固定次序：从下往上，从左往右2装置气密性的检查：操作要领：导管一端先入水，用手紧握试管，导管口不断冒气泡，手离试管，导管内水柱上升，可知装置气密性好；四、物质的分别1过滤：适用于可溶性物质与难溶性物质的分别；1 留意事项一贴 ：滤纸紧贴漏斗内壁；二低 ：滤纸边缘低于漏斗边缘；漏斗中液面要低于滤纸边缘；三靠 ：倾倒液体时烧杯嘴紧靠玻璃棒；玻璃棒下端靠在三层滤滤纸处；漏斗下端靠在烧杯内壁上；2.本试验 4 次用到玻璃棒，玻璃棒的作用：溶解时：搅拌，加速溶解 .过滤时：引流 .蒸发时：搅拌，使液体匀称受热，防止液体沸腾飞溅 .称量精盐时：转移固体五

7、、物质的变化和性质1. 物理变化与化学变化的区分和联系物理变化化学变化概念没有生成其他物质的变化变化时生成了其他物质的变化本质区分外观区分状态、外形、大小的转变有没有新物质生成常相伴发光、放热、变色、生成气体、生成沉淀等；举例水的三态变化，汽油挥发镁条燃烧、碱式碳酸铜分解、铁生锈化学变化与物理变化往往同时发生，在化学变化中，肯定发生物理变化；在物理变化中，不联系肯定发生化学变化2. 物质的性质、物理性质和化学性质物理性质 ：物质不需要发生化学变化就表现出来的性质；如：颜色、状态、光泽、味道、气味、密度、硬度、熔点、沸点、溶解性、延展性、导电性、导热性、磁性等；化学性质： 物质在化学反应中表现出

8、来的性质叫做化学性质；如物质的可燃性、活泼性、稳固性、氧化性、仍原性、酸碱性、毒性、抗腐蚀性等，或指能否与氢气、氧气、金属、非金属、氧化物、酸、碱、盐等发生化学反应；、区分物质的性质和变化物质的性质和变化是两组不同的概念；性质是物质的固有属性 ，是变化的内因，而变化是一个过程，是性质的详细表现；在汉语表述中经常用“能”“会”“可以”等词加以区分；如“硫在氧气中燃烧”表述的是化学变化； 而“硫能在氧气中燃烧”表述的是硫的化学性质可燃性；六、氧气的性质和制取1. 氧气性质：（ 1）物理性质通常状况下色味态密度水溶性三态变化（物理变化）无无气比空气略大不易溶于水（ 183）淡蓝液体， （ 218）淡

9、蓝雪花状固体液氧为了便于贮存、运输、使用，贮存在蓝色钢瓶中；（ 2）氧气的化学性质；化学方程式现象留意事项备注点燃c +o2=co2猛烈燃烧，放热，氧发出白光，生成燃烧的木炭慢慢伸入集气瓶燃烧木 炭 + 氧 气二氧化碳点燃使澄清的石灰水变浑浊的气体燃烧，放热，空气燃烧发出中淡蓝色表中化学反应均为化合中；反应 （由两种或两种以上的物质生成一种物质s + o2= so2集气瓶中放少量水， 吸取二氧硫 + 氧 气燃烧二 氧 化硫点燃2mg + o 2 = 2mgo点燃火焰，氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味气体发出刺眼的白光，放出热量，产生白色固体化硫气体的反应）结论：氧气是化学性质比较活泼

10、的气体；氧气在氧化反应中供应氧，具有氧化性，是一种常3fe + 2o2= fe3o4在装置中放少量水或沙子，防铁+ 氧气三铁燃烧四氧化猛烈燃烧， 火星四射， 生成黑色固体；止熔化的溅落物炸裂瓶底；见常用氧化剂；2、氧气的用途：（ 1）供应呼吸，如医疗急救、登山、潜水；（ 2）支持燃烧，如炼钢、宇航、燃料燃烧；3、氧气的制取：氧气的工业制法：分别液态空气法（物理变化）原理：液态氮和液态氧的沸点不同；氧气的试验室制法： 反应原理：加热高锰酸钾：2kmno4k 2mno 4+mno 2+o2 加热氯酸钾和二氧化锰的混合物：2kclo 3mno 22kcl+3o 2分解反应：由一种反应物生成两种或两种

11、以上其分解过氧化氢制取氧气：2h2o2mno 22h2o+o 2他物质的反应；催化剂： 在化学反应里能转变 其他物质的化学反应速率，而本身的质量 和 化学性质 在反应前后都没有发生变化的物质叫催化剂（又叫触媒）；催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用 ；催化剂可以重复循环使用； 制取装置：发生装置收集装置固液常温型固固加热型排水法向上排空气法（由于氧气不易溶于水）由于氧气的密度比空气略大）检验 ：把带火星的木条伸入到集气瓶中，假如木条复燃，就气体是氧气；验满 ：把带火星的木条伸入到集气瓶口，假如木条复燃，就氧气已收集满； 盛满氧气的集气瓶的放置：正立放置【同学试验】：加热高锰酸钾制取氧气1.试

12、验步骤 ：（谐音：茶庄定点收利息）查：检查装置的气密性（防止装置漏气）用手握住试管的外壁，导管放入水中， 如导管口有气泡冒出，松手导管内有一段水柱回升，就装置的气密性良好；装：向大试管中装药品，试管口放棉花定：固定在铁架上点：点燃酒精收：收集气体离：将导管撤离水槽熄：熄灭酒精灯2. 留意事项：、铁夹应夹在离管口约1/3 处试管口略向下倾斜； （防止加热时冷凝水倒流入热的试管，使试管炸裂；）导气管不能伸入试管、集气瓶内太长；（不利于气体的排出）酒精灯要用外焰加热药品所在部位试管口要塞一团棉花；（防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，堵塞导管，发生爆炸）收集氧气前，集气瓶要装满水，倒置于水槽中，集气瓶内

13、不能有气泡；（防止收集到的气体中混有空气）刚开头加热导管口有气泡冒出，不宜立刻收集，要等到气泡连续并且匀称时再收集；（防止收集到的氧气不纯，混有空气）试验终止时，要先把导管从水中取出，再熄灭酒精灯；（假如先熄灭酒精灯，试管内气体的温度降低，压强减小，水槽中的水会倒吸进入热的试管中，使试管炸裂）七、元素符号（ 要求：记忆课本33 页的 30 个元素符号，书写无误）1.元素组成物质；如水h 2o 由氢、氧两种元素组成，高锰酸钾kmno4 有钾、锰、氧三种元素组成；2.元素的存在；地壳中元素有多到少依次为：o、si、al 、fe、 ca；地壳中含量最多的元素：氧（o）；地壳中含量最多的金属元素：铝al ； 人体中含量最多的元素：氧（ o）；人体中含量最多的金属元素：钙（ ca）；3.元素的分类：金属元素如fe、cu、ca、mg 等;非金属元素如h 、o、cl 、si 等 ;稀有气体元素如he、 ne、ar 等4.元素的书写及表示方式（ 1）、元素国际上统一采纳元素拉丁