教导处工作计划

1、教导处 工作计划 篇一：2016年初中教 导处工作 计划2016年初中教 导处 工作计划1、2016年初中教 导处工作 计划一、指 导 思想根据市、区教研室工作思路和学校整体工作安排， 紧密联系我校教育教学 实际 情况，深入 分析和研究教学出 现的新情况、新 问题 ，加强教学指 导，积极参与教育教学改革。 围绕提 高课堂效率，加 强教学管理， 积极开展校本教研，提高 课堂教学 质量等方面开展工作。二、工作要点和措施（一） 继续 加 强和完善教学常 规管理工作落实学校各 项教学常 规管理制度，重点加 强教师备课 、上课、作业批改以及考试等环节 的 规范管理工作。1.各科教 师在备课 和上课时要体

2、 现出新课程的理念，培养学生的 创新精神和 实践能力。同 时还应坚 持提高 课堂效率，向 课堂要成 绩。教导处将于本学期第八周、第十五周 进行备课 检查，2.严肃课 堂教学工作管理,杜 绝上课迟 到、早退、 旷课、接打手机以及把学生赶出教室等教 学事故。3.教师布置作 业要遵循精 选适当的原 则，提倡教 师编 写补充作业，反对“题海战术”，增加 学生 负担。教 师要认真及 时批改作 业，提倡有 计划地面批，要求学生及 时订正错误 。教导 处将于第十三周召开学生会 议，进行作 业检查 ，第十七周 进行学生 评教活 动。4.认真做好 质量监控工作。根据本学期 实际 ，在初三年 级安排二次月考工作，

3、初步定在第 八、十五周。初一、二年 级在第十二周 实行期中考 试。通过质 量监控,及时了解教与学的 实 际情况，解决教学中出 现的问题 。5.做好学籍管理工作。 组织班主任 认真学 习学籍管理方面的新政策， 严肃学籍制度。学期 初认真核实学生 报到情况， 对没有按 时报到的学生 记录 在册，要求班主任及 时了解情况， 杜绝 出现流生情况。期末班主任要按 时认 真完成学籍表的填写工作，教 导处 做好学籍自 查 工作。二）重 视并推 进教学研究工作 教研活 动是提高学校教育教学 质量和提升教 师专业 水平的重要途径和方法，必 须高度重 视 并大力推 进。1.夯实加强教研组建设。教研 组长要根据市区

4、教研要求和学校 实际及时编写教研 计划，按 时组织 教研活 动，及时收集并上交教研活 动资料，配合教 导处 定期检查 教师教案,并做出评估,指导教师备好课、上好 课、命好 题。备课组 以教材分析 为主,做到备课、练习、测评全组统一。完成各 备课组 教案上传工作，以 此为载体，推 进集体备课。期末教 导处继续 加强教师参加教研活 动的考勤工作，并根据教研 组的教研活 动和常 规管理 的情况将 评选出优秀教研 组和优秀教研 组长。2.加强高效 课堂研究，提高 课堂教学效率贯彻 区教育局关于开展20XX年XX区中小学中青年教 师赛课 及第三届高效 课堂 验收活 动的通知（教研函【20XX】39号）要

5、求， 认真组织 好学校中青年教 师全员赛课，完成 区教育局高效 课堂达标任务。拟在第十四周开展教学周活 动。本次教学周活 动主题为 “先 学后教，以生 为本”，实现“轻负 高质，好做易学 ”的目标。3.积极开展 课题研究工作。各 组在十月底前向学校 报送一个校 级课题 方案，在此基 础上， 确保有一 项市 级课题 立 项 。4.重视毕业 班教学研究工作。 认真研究中考 试卷，把握中考方向。学校分 别于第八周、第 十五周 组织两次月考。教 师要认真评卷,及时调 整教学策略，确保中考成 绩年年有升。5.鼓励教 师利用现有的电教设备 ，采取多种教学手段，提高 课堂教学的效率，同 时利用好 学校的 图

6、书资 源，拓宽学生的知 识面。6.鼓励教 师积极申请参加区 级名师工作室， 组建校级名师工作室并开始工作。（三） 办好学校少年 宫，促进学生全面 发展在按照国家 规定的课时计 划,开足开 齐各类课程的同 时，办好学校少年 宫，用丰富多彩的 课 程，促 进学生全面 发展。1.立足学校 资源， 针对学生发展需要，开 设艺术、体育、科技等 类型课程，供学生 选修。 教导处 将汇总 开课老师开课计划、教案、学生考核 记录 。对上课情况实行按月考核。2.在初一年 级开设书 法、跆拳道等两 门校本课程。3.组织 好大课间、运 动会和学生体 质健康 测试与上报工作。 认真总结学校大 课间工作， 强 化学生出

7、操意 识，完善考核方案。 组织 并办好学校第七届春季田径运 动会。认真组织 国家 学生体 质健康 测试与上报工作。（四）完成 语言文字示范学校等 创建活 动坚持素 质教育， 积极开展或 协助其他部 门开展各 类创建活动，全面提升学校教育 质量。1.正式申 报市语言文字 规范学校，全力以赴，确保 验收通过。全体教 师要自 觉规范用语和 用字，按照学校申 报方案，完成各自任 务 。2.发挥课 堂教学主渠道作用， 积极协助有关部 门开展 绿色学校、消防安全示范学校、交通 安全示范学校等学校的 创建或 验收工作，将德育、美育、安全教育、 环保教育等有机渗透 于课堂教学之中。XXX市XX初级中学教 导处

8、二0XX年一月2、2016年初中教 导处工作 计划教育教学是学校工作的中心，教学 质量是学校的生命 线，要提高教学 质量，就必 须坚 持科 学、 严谨、高效的教学管理。本学期教 导处将以新 课改为契机，在教学管理上 讲创 新、求 严谨 、重务实 、抓全面，力争使我校的教学工作再上新的台 阶。一、 树立新型的教育 观，建立新型的 师生关系。随着教育改革的不断深入，要求每位教 师转变观 念、提高 认识 ，形成新型的教育 观、质量 观。通 过上学期的随堂督 导，我们发现 教育观念陈旧、教学方式落后是我校教学 质量不能 迅速提高的一个重要方面。为此，本学期要求教 师在教学中，要做到五个 转变 。（1）

9、由教 师权 威转变为师 生互相尊重，相互信任。（2）由 强调苦学转变为乐 学，激 发学生的学 习兴趣。（3）由 单纯说 教转变为 多向情感交流。（4）由一味批 评转变为 以表 扬为 主， 让学生品 尝 成功。（5）由害怕学生在 课堂上出 错转变为 允许学生出 错，培养学生自信，鼓励学生大胆 发表 意见。在教学中要充分体 现学生的主体作用，教 师的主要任 务就是要 创造多种条件，引 导 学生 对问题进 行质疑、判断和 评价，激 发他们的创新潜能。本学期教 导处计 划组织安排提高教 师新理念的活 动为：1）聘 请有关专家举办知识讲 座；（2）组织各教研室学 习教育理 论；（3）举行教 师讲课竞赛

10、活动。二、加 强对 教学的管理课堂是素 质教育的主 阵地,提高教学 质量关键在课堂，而课堂教学是一个系 统工程， 该工程 的质量是以其每道工序的 质量保证的。教 师教的工序就是 备课、上课、批改作 业、课外辅 导及教学效果的 评价等。学生学的工序就是 预习、上课、复习、完成作 业及检测等。本学 期教 导处将对教学各道工序 实行全面有效的管理：（1）备课：做到“五有”（脑中有“纲”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有 “数”，手中有 “法”） ；“六备”（备目标、备提问、备板书、备练习、备学生、 备教具）。本学期将在期 中、期末及每周星期五 对教案进行例行检查，作为对教师考核的一 项内容，学期中

11、 间对部 分教 师的教案 进行不定期的抽 查 。（2）上课：目前我校 绝大多数教 师仍采用以教 师讲解为主的传统教学模式，少数教 师的 教改也只是在教学手段上作了一些改 进，没有真正体 现 学生的主体作用，在当前的教学改 革浪潮中明 显滞后。本学期，利用我校 课改的契机，要求每位教 师大胆 尝试科学的合乎我 校实际 的教学方法，逐 渐改变传统教学方式。 对教改有成效的教 师要多鼓励、多表 扬，多 树典型。教 导处随堂听 课时的课堂评价更加侧重于学生是否参与学 习、主动学习、师生关 系是否融洽；加 强课堂教学 质量的督 导。1组织机构：建立 课堂教学督 导小组，成员有校级领导 、教导处主任、副主

12、任、教研室主 任、 备课组长 。2形式：深入 课 堂随堂听 课 。3目的：督促指 导教师提高课堂教学质量，准确评价教师课堂教学水平。4标 准：每学期听 课20节。（3）作 业：对知识的掌握乃至灵活的运用，很重要的一 环就是练习。主学科必 须有足够 的作业训练量。作文：每学期大作文不得少于6篇，小作文不少于8篇，大小作文必 须按 规定要求批改。数、理、化等学科原 则上要求每 节课都要有作 业。教导处检查作业：一查 作业量、二 查批改是否及 时、三查批改是否 认真（定期与不定期 检查相结合）。（4）考试：平时单元检测或练习各备课组要统一， 设备课组 的年级，印制试题必须由备 课组长签 字。三、抓好

13、全程，注重抓好初三 毕业 班。初一、抓好起始。初一年 级任课教师，在教学中一定要注意知 识的衔接，在教学中要做到 心中有数，降低难 度，减小坡度，放慢脚步，打好基 础。要注重 对学生学 习行为习惯 的养成教育和 对学生学 习方法的指 导 。各班要把需要学生必 须做到和能 够做到的学 习行为 习惯 （规范） 张贴上墙，督促学生遵照 执行。教 导处将加强对 初一学生的成 绩跟踪。抓好初三 毕业 班。全校上、下一条心，扎扎 实实 抓好毕业班的教学工作，所有的工作成效 应体现在中考成 绩上，要求20XX年中考我校成 绩保持基本 稳定，中考成 绩在大面 积和尖 子生方面力争大幅度上升，确保完成指 标 。

14、具体措施：（1）成立初三 毕业 班领导小组；（2）合理配置 毕业 班的师资力量；（3）召开新、老 毕业 班教师教学研 讨会；（4）组织毕业 班教 师到兄弟学校学 习交流；（5）注意 对中考信息的收集；（6）毕业 班实行“月考”制度；（7）每月召开一次初三老 师 工作例会；（8）教 导处每周至少听一 节毕业 班的课；（9）加 强对有体育 艺术特长学生的培养；（10）制定中考 奖惩制度，与初三老 师签订 教学 责任制；初三教学工作思路：面向全体， 力保重点，注重 课堂，强化基 础，突出能力，提高得分， 统筹兼顾，通力合作，狠抓特色， 普遍开花。四、 强化对教研室、 备课组 的管理。1、抓好教研室

15、“以研促教 ”， 为了防止教研室活 动流于形式，本学期将 进一步明确教研的 职责 、义务 。每两周召开一次教研室会，本学期要求各教研室：1每学年每人至少上一 节全校公开 课 ；2每人 设计 一篇 优秀教案；3召开一次教改 专题研 讨会；4每人出一份高 质量的 试卷；2、抓好 备课组备课组 是学校教学和教研的基本 单位，本学期要求各 备课组 每两周至少活 动一次，初三备课组 每周活 动一次， 备课组 活动要求定 时间 ，定内容，活 动有记录 。篇二：2016年春学期小学教 导处 工作计划20152016学年度教 导处工作 计划 一、指 导 思想在新 课程理念指 导下，按照扎 实有效、 稳步推进新

16、课改的思路，以研究 课堂教学 为切入口， 加大教研、教学力度，从吃透教材、探索教法、学法入手，正确 处理改革与 发展、 创新与 质量的关系，力求使 课 堂教学符合既扎 实有效，又开拓 创新的要求。在教学中 积极开展党 的群众路 线教育 实践活， 进一步规范教研活 动、备课制度，扎 实完成我校教 师素质提升工 程的培 训任务。加大 对骨干教 师培养指 导工作，进一步全面提升我校教 师整体素 质，全面 推进 素质教育，提高教学 质量。二、工作目 标 和措施（一）提高 师德修养，加 强业务 水平，提高教学水平提高我校教 师的政治思想素 质和师德修养， 热爱 小学教育教学；更新教育 观念，树立素质 教

17、育新理念，并能用新理念指 导自己的教育教学；掌握 现代教育的理 论 和方法，尤其是把 握本学科的前沿信息，提高专业 知识 和业务 能力；了解和把握开展小学教育科研的常用方 法和操作策略，开展有 针对 性的研究、加 强理论的指导作用，不断提高 课堂教学 质量和效、人益。（二）实施课 程改革，提高教学 质量1、建立集体 备课制度。 针对以往 备课孤军奋战 、备教分离等一些弊病，本学期加 强集体 备课 的力度。要求各位教 师端正态度，由教研 组长组织 ，每周一次定 时、定点地 进行集体 备课 。并要求每次集体 备课 的各类资 料归档。在具体 备课过 程中，要求 备详案，注重 课后 反思。2、开展听

18、课评课 活动。教研 组要发挥教学主 阵地的优势 ，配合教 导处开展好随堂听 课活 动。课后要加 强教学指 导，指出不足，提出改正意 见，总结优 秀教师的经验并加以推广， 帮助部份教 师提高上 课技巧与 课堂效率。 认真开 设校内公开 课，老师要认真进行听 课与评 课等工作。3、有序抽 查学生作 业。学生作 业布置要做到 质 重于量，少布置重复型作 业，多布置提高 型作 业。为了解作 业布置情况及 书面完成情况，有序抽 查各教学班的学生作 业。做到有 记 录，有反 馈，以督促学生 认真完成各科作 业。任 课教师要重 视培养学生良好的作 业习惯 ， 做到批改及 时、认真、正确，反 馈纠错 及时显效

19、。提倡面批，提倡分 层练习 ，提倡布置多 种形式的作 业。对不认真、不及 时批阅作业的老 师和布置 过重作 业的老 师，要及 时找他们 谈话 ，使其改正。4、认真分析考 试情况。 单元、期中、期末 测试后，要 组织好各任 课老师从各个层面和角度 进行分析、研究，找出教育教学工作中的 优势和不足之 处，认真反思，填 写考 试情况分析表，分析要 详尽全面，既要包括教 师教的情况，也要包括学生学的情况。 对问题较为 突出的学科和任 课老师，要协同帮助 这些教师改进教学方法， 优化教学 过程， 提高教学 质量。5、严把“五大”关，即： 严把备课 关，各科任老 师，尤其是新分配教 师要认真开展党的群 众

20、路线教育实践活动，认真学习新课程改革理 论，积极钻研教材，精心 备好每一节课。要 求凡已开 设课 程每节课均备课（一律用教案本写）， 备课至少要超前两天，保 证教师有设 计和反思的 时间。坚决杜绝不备课就上课的失职行为。鼓励教 师教案创新，突出个性化教 学风格；严把课堂教学关， 课堂教学要 围绕“有效”，突出“三维”（知识和能力、 过程和方 法、情感 态度和价 值观），扎 实“双基”（基础知识、基本技能） 进行组织教学，倡 导以学 生为 主体的自主、合作、探究式的 课 堂教学模式， 坚持面向全体，因材施教，分层 施教； 严把作业的批改、 讲评关，作 业选择 要精、批改要 细、讲评要到位， 坚持

21、“有发必收、有 收必改、有 错必纠、有练必评”；严把辅导关，要采取 “抓两头促中间”的辅导策略， 实现培 优和帮困两不误；严把测试 关，单元、期中、期末 测卷批改后要 认真分析，做好 查漏补缺 工作。期中、期末学校 对必考科目要 组织统 一检测，并写好 质量分析，整理成档。6、健全班主任考核制度。 进一步完善班主任考核制度，并在工作中 积极贯彻 ，提高制度 建设水平，提高教育教学管理效能。（三）加 强校本研修，提高教研 质量1、教 师参加教育科研，能提高理 论修养，更好地指 导教学实践，提升教育教学的品位。 本学期 继续利用集中学 习时间 ，系统组织 学习综合性的教学理 论文章；深化校本教研活

22、 动， 各教研 组要利用分 组研讨时间 ，分散 组织学习与学科相关的理 论性文章； 继续要求各教 师 充分利用网 络、图书资 料等平台加 强学习。2、加大教研活 动力度。各教研 组要在计划中把本学期 专题教研的活 动时间 、地点、主 讲 人详细列出并切 实贯彻 落实。任课教师要加大 课堂教学改革的力度；探索与新 课标 相适应 的教学方法。各教研 组要改革、 创新教研活 动形式，加 强集体 备课，加 强个案研究，提高 教师上课实效；强化个人反思，多研 讨、多积累成功 经验。3、成立教研 组 ：数学教研 组：组长 ：xxx成员 ：全体数学老 师语文教研 组： 组长 ：xxx2、做好教学 质 量检测

23、成员：全体 语文老师英语教研组：组长 ：xxx成员：各英语老师4、健全教研机构，保障活 动有序 进行。各校要建立健全教研制度，有教研工作 计划，有 教研活 动安排表，有听 课、有评课、有 记录。要求每位教 师开一节公开 课，听10节以上 的课，听课要有 记录、有 评议，在学 习中得以提高。每次教研活 动都应做到集体 备课 说 课评课。评课 老师应围绕 主题进行评课，记录 人员根据大家 评课意见整理一篇有主 题性 的评课 稿交教 导处存档，开 课老师要根据本次教研写一份教学反思。5、重视集体备课活动，强化课堂教学研究，切 实提高 课堂教学 质量。备课组 活动集中与 分散相 结合。集中活 动做到有

24、 组织、有 计划、有安排，定 时间 、定内容、定主 讲，突出重 点，解决 难点。教研 组教师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同 时充分发挥每位教 师 的才智，互相取 长补短，着力提高集体 备课质 量，各班要 针对 班级实际进 行修改，并在教 学过程加以 调整，倡 导课 后撰写教学后 记和教学案例，从而保 证课堂四十分 钟的有效性。5、抓好 课堂教学改革。要以 课堂教学 为中心， 积极开展 课堂教学研究，不断 优化课堂教 学。努力 转变 教师的教学行 为和学生的学 习方式， 实现课 堂教学改革 “五化、五 变”的目标 （“五化 ”即：教学目 标综 合化、教学 过程民主化、教学手段 现代化、教学

25、方式多 样化、教 学资源多元化； “五变”即：变“教师讲 ，学生听 ”为“学生先自主学 习，教师后重点 讲解”；变 “教师问，学生答 ”为“学生先 质疑，教 师后点拨，师生共同回答 ”；变“教师满 堂讲，学生忙 笔记”为“教学互 动，在动中学，在学中用 ”；变“大班教学 ”为“小组合作教学 ”；变“单纯课 堂 教学 ”为“走出课堂，培养个性特 长”。） 。推 进信息技 术在教学 过程中的普遍 应用，促 进信 息技 术与学科 课程的整合。（四）狠抓教育教学常 规，促 进师 生 发展1、加强教学常 规管理全面落 实课程计划，严格按 课表上课，按教学 进度、备课内容上 课，预备铃 声响后 进入课 堂

26、，按 时下课，每天按 时处 理学生的作 业，不体 罚和变相体罚学生。开学初 对教师的备、讲、批、 辅等工作提出明确的要求，并在今后的工作中加 强检查 与指 导，采取集中检查与抽查相结合、定期 检查与不定期抽 查相结合、全面 检查与单项 抽查相 结合、全 员检查 与个别抽查相结合的方式，每学期教 导处每月 进行一次集中教学 检查 ，检 查一次 总结一次并在学校 进行公示，并将 检查结 果纳入教师工作考 评之中。 对教师上课情 况深入班 级听 课指导和走廊巡 视进行检查，及时了解我校教 师 的教学情况。各年 级各学科均要把好 质量关，扎扎 实实完成学科教学任 务。结合上学期考 试情况，教 导 处要

27、跟踪分1、进 行教学常 规检查析， 对薄弱环节跟踪调查指导。要向课堂四十分 钟要质量，每位教 师要把好课 堂教学关，正确把握 课 堂教学目 标，多探索 课堂教学的新方法、新思路、新形式，要多研 究学生课堂的表现，提高教 师在课堂教学中的适 应能力与随机 应变能力，让课堂真正成 为 学生发展的主 阵地。3、抓好体育、 卫生工作， 坚持每天的大 课间活动，合理安排学 习、活动时间 ，不加重学 生课余过重负担。4、严 格搞好保学控 辍工作，搞好学籍管理。及 时建立学生学籍档案，按 规定办理学生的 转学手续。5、认真开展“课内比教学活 动”，认真做好讲课、听课、评课活动，对教学上优点和缺点 进行总结。

28、做好相 应档案 归类、完善工作。6、认真开展“一师一优课”一“课一名师”活动，及时督促教师们认 真备课、讲课、听课、评 课、 “晒课”，并完成相 应的档案和任 务，及时写好活 动总结7、积极做好学困生的 转化工作。任 课教师对学有困 难的学生要建立好 转差跟踪档案， 认 真分析摸底，制定出 针对性的辅导计划，提倡教 师利用时间给学生补习，做好这些学生的 思想教育工作，帮助他 们树立正确的学 习观、理想 观，从思想上重 视，在方法措施上着力， 帮助其 进步，同 时做好家 访工作，争取家 长、同学、老 师的合力，做好学困生的 转化工作。 同时，做好特 长生的指导工作，积极引导，进一步提高他 们的素

29、质和积极性。以上是教 导处本学期的工作思路，在工作 实践中，我 们将对其进行修改、完善，做好各 项 工作，做到 为教师服务好，为学生服务好，为提高学校的 办学质量而努力。三、具体工作安排：九月份：1、做好开学初的各 项准 备工作2、完善学生学籍管理档案3、各学科老 师制订 切实可行的教学 计划、排好教学 进度表4、开学表彰大会5、九月份常 规 月查 十月份：xxxx学校2、开展 “一师一 优课”、 “一课 一名师”活动3、安排好教学 进度， 认真做好期中 测试复习 十一月份：1、认真做好期中 测试 准备工作2、进行期中 测试，并进行总结表彰3、进 行教学常 规检查4、十一月常 规检查 及讲评5

30、、期中 测试十二月份：1、督促各位老 师写好教学反思和心得2、开展 “课内比教学 ”活 动3、第十四周 进行常 规检查4、十二月常 规检查5、做好期末 测试 复 习工作2016年一月份：1、第十八周 进行常 规检查2、做好期末复 习工作3、期末 测试5、教学 资 料归档6、做好学期工作 总结，回收整理各 项资料及循 环教材 篇三：2016年春教 务工作 计划2015-2016年度第二学期教务处 工作计划2016年1月23日2015-2016年度第二学期 教务处 工作计划一、指 导 思想 以求真 务实 的工作 态度，促 进公平、提高内涵、 发展特色管理理念， 进一步加 强教学管理、 对学校常 规

31、教学工作 实施全 员管理。以 评价为导 向，以 发展为动 力，真正把握住教学 这个生命 线。作为学校的 职能部 门，教务处 将紧紧围绕 学校本学期工作思路和工作重点， 强化 制度建 设，树立“以人 为本”的教育理念， 认真贯彻落实新课改精神， 认真做好本学期的教 育教学工作。、工作思路： 牢固 树立向管理要 质量、向 课堂40分钟要质量的指 导思想。以 课堂教学 为中心，凸显教 研组功能、提升学科教学的整体水平，加 强教学 环节的督查与指导，切 实做好以下几个方 面的工作：1、加强教学常 规管理，重 视常规教学检查 。做好日常教学督 查、认真做好 业务检查 、月 考、期中和期末考 试 等。2、

32、加强对 教师进行现代教育理念的渗透， 继续推行教育教学理 论学习，突出理念、学情 与教学 质量提高的 结合。三、工作中心教学 质量是学校工作的灵魂和生命 线，学校教学 质量的高低，关系到学校的生存和 发展， 关系到广大教师的切身利益，因此，全体教 师要树立质量意 识，认真牢 记“学校工作以教 学为中心，教学流程以 课堂为中心， 课堂教学以学生 为中心 ”的教学 质量观，切 实把提高 教学 质量工作抓 紧抓好。 为此，要做好以下三个方面的工作：第一，要充分 发挥学科教研 组的作用，教研 组长 是该学科的 带头人，要 对本学科的教学 质 量负责 ，组织 和带领本组教师积极主 动地开展好教研 组工作

33、，研究教材，分析考 纲，制定 计划， 统一要求，安排活 动，做好教研 组活动记录 ，便于学校定期 检查 。第二，各教研 组要以务实 教研为宗旨， 带领教师加强业务 学习，转变教育 观念，加 强信息 交流， 积极实施新课标。教研活 动以教材、考 纲、教法和学法 为重点， 积极鼓励教 师运用 现代教学手段 进行 课堂教学，各教研 组推出特色 课，安排一 项特色教研活 动。教研 组要有 活动记录 ，期末要有教研 总结 。第三，学校的骨干教 师担当着学科教学 质量提高的 艰巨重任，是学校 发展必 须紧 密依靠的 中坚力量，骨干教 师在做好教学工作的同 时，要加 强自身学 习，不断 给自己“充电”。青年 教师应该 虚心向骨干教 师学习，在教学 过程中务实进 取、提高青年教 师的创新精神和 实践 能力，加快教 师专业 化培养 进程。5.教育信息技 术管理四、工作内容及措施（一）做好教学常 规工作，加 强教学常 规管理制定各 类计划。包括教研 组工作计划，教 师教学工作 计划， 毕业班工作具体日程安排等。1、加 强教学检查第一、 领导带头 深入课堂，以便随 时掌握教