世界的人口问题

1、世界的人口问题教学目标1通过计算图表中人口增长的速度，讨论漫画“苦难 的母亲”，使学生认识到人口增长过快带来的一系列问题， 理解人口无计划增长带来的危害。认识到人类必须控制自己， 做到计划生育，使人口的增长与社会、经济的发展相适应， 与环境、资源相协调。2通过阅读“世界城市人口的增长”和“农村人口迁 往城市的原因”的示意图，使学生初步认识城市人口比重是 衡量一个国家发展水平的标志。 通过“城市问题” 的示意图， 使学生了解城市迅速扩张所产生的问题。3联系社会现象，结合学生的生活实际，培养学生思 考、分析问题的能力。通过阅读“世界城市人口的增长”培 养和提高学生分析地理图表的能力。 4通过对人口

2、问题的 读图、分析、讨论，使学生初步树立科学的人口观、资源观 和环境观，初步认识计划生育的必要性。教学建议关于“人口增长过快带来的问题”的教材分析 人口问题是当今世界各国共同关心的问题之一，人口的 增长直接对自然环境和社会经济产生影响。这个问题如果处 理的好，就会使得人类与自然、社会和谐发展，反之，就会 产生一系列环境问题和社会问题。本节主要讲了两个问题，一是人口增长过快带来的问题， 二是人口向城市的迁移及产生的问题。 教材首先在 “做一做” 算一下自己家的家庭收入和人均收入，并用图表显示 1995-XX 年世界人口增长的情况，给出触目惊心的数字。这 种直观、鲜明的对材料的引入，使学生印象深刻

3、，又超出了 学生原来的想象，为学生下一步认识人口增长过快产生的问 题作了很好的心理铺垫。 接着，教材叙述人类与环境的关系。 人是生产者，又是消费者。人类要生存发展，就必须从环境 中取得资源、 能源来满足各种需要。 同时，人类还要在生产、 生活中不断把废弃物 （废水、 废气、垃圾等）输送到环境里， 人和环境时刻都在发生着密切的联系。这部分内容是认识人 口增长带来的问题的另一个知识准备。明确了人和环境关系， 使学生可以更好的理解人口问题的核心，以及由人口问题所 引起的连锁的环境、资源、水、土地等问题。教材用具体的例子说明人口数量增长过快，环境一时难 以供应足够的资源所产生的问题。 并用漫画“苦难的

4、母亲” ， 来说明地球现已难以承载如此众多的人口。此漫画形象、生 动，极富感染力。教材进而点出：人类必须控制自己，做到 计划生育，使人口的增长与社会、经济的发展相适应，与环 境、资源相协调，并要提高人口素质，使人类社会进入一个 良性循环。关于“世界人口向城市迁移”的教材分析“世界人口向城市迁移”这部分的教学内容，教材首先 用图示显示了世界人口城市化的变化过程和发展趋势，这幅 图形象、直观的把 1900年、 1925年、1950 年、 1987年、 XX 年世界城市人口的变化表现出来，一目了然。城市人口增加的主要源泉是农村人口大量迁往城市，用 示意图表示流向城市的原因，其结果城市发展过快。给城市

5、 带来的问题，用了四幅插图表示。对于这部分内容，生活在 大城市的学生有很多感触，因此，在授课时，教师可以让学 生列举在自己城市生活所看到种种问题，分析了城市人口数 量增加的正面和负面影响。这个环节应该通过师生共同讨论， 教师适时引导，学生概括总结完成。这样既可以充分调动学 生的学习积极性，同时也培养了学生运用所学知识解决问题 的能力。关于“人口向城市的迁移及产生的问题”的教法建议 人口向城市的迁移及产生的问题，对于生活在大城市的 学生有很多感触，因此，在授课时，教师可以让学生列举在 自己城市生活所看到种种问题，分析了城市人口数量增加的 正面和负面影响。这个环节应该通过师生共同讨论，教师适 时引

6、导，学生概括总结完成。这样既可以充分调动学生的学 习积极性，同时也培养了学生运用所学知识解决问题的能力。 学生阅读课文，看图并回答：农村人口迁移到城市的主要原 因是什么？读城市问题的四幅插图，让学生讨论并说明城市人口增 长过多过快，给城市带来哪些问题。关于“人口增长过快带来的问题”的教法建议 本节教材重在理论阐述，说理性强。处理好这段内容， 关键是引导学生积极思考， 抓住人口“多”和由此造成的 “害” 字。对于人口增长过快带来的问题，充分利用教材提供的实 例、图示和素材。可以用生动的例子开头， “你想不想知道 在咱们每上一节课 45分钟的时间内， 全球增加了多少人？” 使学生了解世界人口增长的

7、速度，对人口增长过快产生忧患 意识。用“做一做”算一下自己家的家庭收入和人均收入， 重点理解人均收入的概念，为人口增长过快产生的问题做铺 垫。用漫画“苦难的母亲”引出：地球这么多人，个个都要 “母亲”照顾，母亲能承受的了吗？引导学生正确认识以下 几个问题：1、人类与经济发展的关系：这么多人，不但有穿衣吃 饭住房等问题，还有医疗、教育、交通、住房、就业问题。2、人类与环境的关系问题，人类从环境中取得资源、 人类的废弃物污染环境、人类无截止地滥用资源使环境恶化。通过提问、讨论、举例，引导学生获得正确的认识。这 个教学环节，学生获得知识的途径不是单纯的依赖教师讲述， 而是通过思考教师的问题，与同学讨

8、论交流得到的。- 示例 1 【教学重点】人口增长过快带来的问题及对策；城市人口过多带来的社会问题和环境问题。 【教学难点】人口的增长要与社会、经济发展相适应，与环 境、资源相协调。【教学手段】幻灯片 【教学过程】（导入）“你想不想知道在咱们每上一节课 45 分钟的时 间内，全球增加了多少人？”（ 148*45=6660 人）（学生活动）增加了这么多人，需要为他们准备什么？ （吃、穿、用、教育、医疗等）做“做一做”（板书）第二节 一、人口增长过快带来的问题1、人与环境的关系 （幻灯片）展示“人类与环境关系模式图”提问：人类和环境之间有什么密切关系？（人是生产者，又是消费者。人类要生存发展，就必须

9、从环境中取得资源、 能源来满足各种需要。同时，人类还要在生产、生活中不断 把废弃物（废水、废气、垃圾等）输送到环境里，人和环境 时刻都在发生着密切的联系。 ）（学生讨论）看漫画“苦难的母亲”提问：地球这么多 人，个个都要“母亲”照顾，母亲能承受的了吗？分组讨论 人口增长过快给环境和社会带来哪些问题？问题：1、人口数量增长过快， 环境一时难以供应足够的资源， 那么人类会采取哪些不合理的方法来满足生产和生活的需 要？带来了那些后果？2、从社会生活的角度，还会产生哪些问题？（教师总结）对于人口增长过快，人类为了满足各种需 要，就出现滥伐森林、滥垦草原、围湖造田等破坏环境的现 象，从而导致水土流失、土

10、地沙化、环境恶化等严重后果。 人口增长过快，还带来了许多社会问题，不但有穿衣吃饭住 房等问题，还有医疗、教育、交通、住房、就业问题。（板书） 2、人口增长过快带来的问题（1）资源遭到破坏，环境恶化（2）造成社会问题（提问）以上我们了解了人口增长过快带来的问题，那 么，是不是一个国家的人口的发展越慢越好，阅读课文后， 说出对与不对的理由？人口发展太慢后停止增长，后不断减少，也会带来一些社会问题。人口增长的过快和过慢都会产生很多问题，请大家讨论 想一些办法，人口问题应当如何合理解决？（总结并板书） 3、对策：控制人口数量，提高人口素 质人口的增长要与社会经济发展相适应，与环境、资源相 协调。（过渡

11、）从人口的发展的历史看，早期人们都居住在农 业生产比较发达的地区，以后随着城镇的出现，一部分农村 人口逐渐向城市迁移。近几十年来，城市人口在世界总人口 中所占的比重不断上升，大量人口从农村涌向城市，使世界 上的大城市越来越多。（提问）看图说出农村人口向城市迁移的原因？（主要 是经济原因引起的，城市中具有较多的就业机会，较好的生 活条件，较好的教育、医疗条件。 ）（板书）二、人口向城市的迁移1、城市化水平是国家发展水平的标志2、城市人口比重不断上升（幻灯片）世界城市人口的增长图： 为什么城市人口比重大小是衡量一个国家发展水平的 标准之一？（城市一般是现代工业、科学文化集中的地方。 城市人口的比重

12、越大，说明这个国家现代工业、科学文化越发达。目前，世界发达国家人口的70%为城市人口，而发展中国家的城市人口只占人口的 30%多一点。现在农村人口向 城市大规模迁移的现象，主要发生在发展中国家，并且，很 多都是由于农村劳动力过剩，使得大批农村人口无计划的涌 入城市。）（学生活动）在你的实际生活中，有没有感到城市人口 在增多？城市人口增多了，会出现哪些问题？请举例说明？师生共同讨论，教师适时引导，学生概括总结完成。（板书并归纳） 3、城市人口过多带来的问题住房紧张、交通拥挤、空气污染、废弃物污染、噪音 污染（总结）这节课我们学习了两个问题，一是人口增长过 快带来的问题，二是农村人口向城市迁移。这

13、是我国面临的 两个重要问题，大家一定要理解好计划生育政策，可以向周 围的人宣传，为我国解决这两个问题做一点贡献。 【设计思想】根据本节教材对知识能力和价值、观念三方面的要求， 本节设计了两个主要的教学环节，围绕着本节内容的两个主 要问题：人口增长过快带来的问题；人口向城市的迁移及所 产生的问题。每一部分内容有两个环节：首先，通过示意图 中的图表、数据，形成一般性的认识，即先学理论；第二个 环节，用理论来指导实践，通过漫画、城市问题的景观图的 来激发学生探索各种问题，用学过的有关的知识，分析事物 本质（如母亲苦难的原因；农村人口流向城市的原因；城市 发展过快给城市带来的问题） ，表达自己的感受。使学生切 身感到无论是人口问题， 还是城市问题， 都和自己密切相关，