2021年幼儿中班美术教案20篇

1、幼儿园教案2021年幼儿中班美术教案20篇幼儿园名称：xxxx班级：xxxx日期：2021年xx月xx日幼儿园教案2021年幼儿中班美术教案20篇这是幼儿中班美术教案20篇，是优秀的中班美术教案文章，供老师家长们参考学习。第1篇、中班美术活动秋天的树教案反思活动目标：1、感受秋天树的造型、色彩。2、根据自己对秋天的认识，以及在欣赏的过程中的收获，表现秋天大树的特征。3、积极尝试运用各种色彩的叠加进行自由的表现。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。活动准备：1、秋天的树的图片，带领幼儿在日常生活中观察秋天落叶树树叶的变化，积累有关秋天色彩的经验。2

2、、白纸和油画棒人手一份。3、幼儿用书。活动过程：一、让欣赏图片。1、教师(出示秋天的树的图片) 小朋友们，这是什么季节的树?你是从什么地方看出来的?(幼儿根据自己的观察和自己的经验进行讲述，如这是秋天的树，树叶变颜色了，有的变成了红色，有的变成了黄色;有的结了果子等。)2、教师出示秋天的树范画，请小朋友看看都有什么样的树，接了些什么果子?3、教师小结：对了，这是秋天的大树，你们看，树叶有许多漂亮的颜色呢。有红色的、黄色的、棕色的、咖啡色的，当然也是有绿色的;大树还结了许多果子，有红红的苹果、黄黄的梨子、橘红色的橘子、橙子等，秋天真美丽。二、教师引导幼儿讨论绘画的方法。1、你想画什么样子的大树呢

3、? (幼儿根据自己的想象进行描述，教师用语言讲述描述一下秋天大树的样子)2、教师讲述各种树的画法：落叶树画法先用棕色的油画棒画出粗粗的树干，在树干上画出稍一点的树枝，树枝像手臂一样向上向前伸出;在树枝上用黄色、红色、紫色和咖啡色等颜色画出片片叶子。果树画法先画出树干，再画出树冠的轮廓，在树冠中间画上许多漂亮的水果，用绿色将树冠部分涂满。三、引导幼儿自由绘画。1、教师交代绘画的内容。秋天真美丽!今天，我们大家就来画一画秋天美丽的树吧! 小朋友先想好画什么样子的大树，是画大树落叶还是画果树;画许多落叶树就成了树林，画许多果树就成了果园，除了画树以外，还有哪些秋天的景色，请你也画出来。2、幼儿绘画，

4、教师指导幼儿完成作品。四、引导幼儿相互欣赏同伴的作品。活动反思：在这次活动中，幼儿虽然观察了小树林里各种颜色的树叶，不同形状的树木，有了情感的体验，充分感受到了秋天的美，但是在动手操作用落叶来装饰树干的时候，有一些幼儿把树叶贴反了，我发现幼儿对树叶的认知经验还有所欠缺，这方面我所忽略，需要加强。第2篇、中班美术活动教案：粘贴画教案(附教学反思)活动设计背景粘贴画料拼贴构成的画面。它融绘画和制作为一体，能够充分发挥儿童动手的能力。有一天早上，全班的幼儿都在看书，突然有一个孩子跑上来，告诉我说：小拉姆把口水吐在书上。我走下去，问她是怎么回事，小拉姆告诉我说，她不小心把书撕坏了，她想用口水把书粘好。

5、活动目标1、让幼儿学会如何粘贴画。2、锻炼幼儿的动作的协调能力。3、让幼儿知道粘贴时实用些什么材料。4、养成讲卫生的及爱惜书好习惯。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。教学重点、难点1、如何使用材料。2、幼儿动作的协调性。活动准备1、让幼儿在大自然中寻找材料：如树叶、花瓣等。2、胶水、双面胶、固体胶水、a4纸等。活动过程一、 出示幼儿事先准备好的材料，让幼儿认一认。1、教师把要使用的材料放一边（树叶、花瓣）。2、让幼儿观察一下，放在旁边的材料像什么。根据幼儿的回答，教师动手示范进行贴画。3、教师贴好后，让幼儿评价一下。引起幼儿的兴趣。4、让幼儿回忆老师是怎么做的？5、总结：(1)选材料，像什么？（2

6、）根据图形开始在a4纸上粘贴。涂胶水时，一定要注意涂在材料上面。二、动手操作1、给每位幼儿一张a4纸，让幼儿把选好的材料放在纸上，先观察像什么，才开始动手做。2、教师巡视，看看幼儿的操作能力，操作差的教师指出并帮助一下。三、评比1、让幼儿把自己的作品拿出来，让大家看看，评评谁做的最好。并给做的好的幼儿鼓励。2、把幼儿的作品放到展示区，让有互相欣赏。四、延伸让幼儿说一说，我们粘东西时，应该用什么东西？能不能用口水去粘贴东西。我们要爱惜我们的书本。教学反思1、幼儿在活动中，色彩搭配的能力，自主性得到了提高，动手动脑及合作能力也大大提高了。2、活动带给我们的启示却鞭策我们在以后的工作中更加积极地开动

7、脑筋，寻找更加适合幼儿的有趣的，促进幼儿发展的方法。第3篇、中班美术活动教案：自己做冰糖葫芦教案(附教学反思)活动目标：1、学习团小泥球和串连技能。2、学习间隔重复串连的方法。3、训练手指的精细动作。4、体会创造的乐趣。5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动重点难点：活动重点：学习团小泥球和串连技能。活动难点：学习间隔重复串连的方法。活动准备：各色的橡皮泥和竹签每人一份，两串冰糖葫芦，ppt。活动过程：一、出示冰糖葫芦，引起幼儿的兴趣。1、师：今天老师带来了一样非常好吃的东西，小朋友们知道是什么吗?2、幼：……3、师：对，小朋友们真棒，就是冰糖葫

8、芦。二、谈话讨论，师生共同探讨探讨制作冰糖葫芦的方法。1、观察制作冰糖葫芦步骤的ppt，了解制作冰糖葫芦的方法。2、老师示范讲解制作冰糖葫芦的方法。(1)先团球：揪下一小块橡皮泥，把它放在手心，另一只手压在泥块上边转边团。各色的球都要团几个。(2)用竹签串起小球：左手拿着小球，右手拿着竹签，把小球慢慢地一个接一个地串起来，注意要一个和一个有一定的距离。三、幼儿尝试制作冰糖葫芦。教师注意仔细观察幼儿的制作，对有些幼儿操作不正确的要及时给予指导和示范，同时可以让做得好的幼儿指导做起来吃力的幼儿。四、展示幼儿作品，总结评价，结束活动。对做得好的幼儿及时给予表扬。结束时，让做好的冰糖葫芦放在一张干净的

9、纸上，待作品烤干成型后放在幼儿作品区展示，让幼儿体会创作的乐趣和相互欣赏彼此的作品。活动反思：在幼儿探索糖葫芦时，不是直接把做法告诉幼儿，而是让幼儿充分探索、发现，最后讨论，总结出答案。倡导自主的、探究的、合作的现代儿童学习方式。糖葫芦这个活动设计，来源于幼儿日常生活中的一个兴趣点，糖葫芦也是幼儿所熟知的，并且，在整个活动中，幼儿始终处于自主积极的状态。从以往的机械学习强调自主探索发现，从重视教的方法重视学的过程，在积极、活动的氛围中探索到了月牙形，圆形的，三角形等绘画技能。从中，我体会到只有创设适合儿童成长的环境，以适合儿童的方式教育儿童，才能使儿童得到更好的发展。第4篇、中班美术活动教案：

10、香喷喷的月饼教案(附教学反思)设计意图汉族农历八月十五中秋节饮食习俗。月饼在古代被作为中秋节时的祭品，据说中秋节吃月饼的习俗于元朝开始。随着时间的推移现在已成为一种食品和礼品。月饼种类繁多，品种已异彩纷呈，当前根据中国本土月饼和中西方饮食文化结合产生的新式月饼，将月饼非为两大类：传统月饼和非传统月饼。月饼通常是指人们在中秋节这个特定节日里吃的饼，通常为圆形。但现在已有各种各样的了。容易制作，是幼儿感兴趣的手工制作。香喷喷的月饼这一活动，可以锻炼幼儿手部动作的灵活性，让幼儿在自主操作活动中动手动脑、开发潜能，培养幼儿对手工制作的兴趣。活动目标1、锻炼手部动作的灵活性，鼓励幼儿大胆制作，培养想象力

11、、创造力。2、了解做月饼的过程‘练习团、压、捏、刻、印等技能。3、感受中秋节的欢乐气氛，体验自己的劳动成果。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。活动准备1、知识准备：请家长帮助幼儿了解中秋节的来历，共同收集有关资料。开展观察月亮变化的记录活动。2、物质准备：与幼儿共同制定庆祝中秋节亲子活动的计划、确定布置方案后，共同准备布置活动会场所需要的材料，月饼及分享食物等。活动前幼儿通过张贴海报、制作邀请函的形式，邀请父母来园参加庆祝活动。3、实物月饼、音乐爷爷为我打月饼请食堂师傅准备好作月饼的面团、馅泥等材料

12、，各种形状的月饼卡片。活动过程一、入场师：小朋友们，我们一起来唱歌曲爷爷为我打月饼这首歌曲好不好。师：刚才我们唱了爷爷为我打月饼这首歌曲，小朋友们吃过月饼吗？（吃过）。那你们吃的月饼是什么形状的？什么味道的？里面都是有些什么？（糖、红绿丝、花生米等）。二、观察感知1、引导：鼓励幼儿运用不同的感官进行观察感知。师：月饼的种类可真多，请你仔细看看这些月饼是什么颜色、什么形状的，用手摸摸有什么感觉，再拿起它放在小鼻子下面闻一闻有什么气味，注意不要离鼻子太近。幼儿教育网2、请幼儿将自己的发现告诉身边的小朋友，鼓励幼儿大胆地和同伴进行交流。三、表述交流请幼儿坐好，教师分别出示几种不同的月饼，引导幼儿结合

13、生活经验大胆表述自己的发现，然后将幼儿发言进行小结提升，重点讲述以下三种月饼：1、五仁馅的月饼：师：这种馅的月饼你们吃过吗？对，这是我们见过的用花生仁、糖和芝麻做成的，又香又甜，叫五仁馅月饼，这只是月饼的一种。师：请小朋友看一看,说一说五仁馅的月饼颜色（土黄色），形状是（圆形），有花纹，闻一闻，说一说它的气味（香味、好闻的味）。师：请小朋友尝尝，真好，又香又甜。2、枣泥馅的月饼：师：小朋友们吃过枣泥馅的月饼吗？是不是吃在嘴里有种粘粘的感觉，对，它是由枣和红糖捣碎做成的馅，是红色的，看上去就很粘。月饼有很多种，枣泥馅的月饼，它也是其中的一种。师：你们喜欢吃枣泥馅的月饼吗？为什么？（它又香又甜，很

14、好吃）3、豆沙馅的月饼：师：豆沙馅的月饼吃过吗？你知道豆沙馅的月饼是什么制作而成的吗？师：如果小朋友们吃过豆包，就知道它是什么制作而成的了，它是红豆煮熟后和白糖和在一起而制作而成的，请小朋友尝一尝它的味道是怎样的。师：月饼真好，即代表着团圆，并且让人吃了还想再吃。四、制作月饼1、请幼儿来品尝不同种类的月饼，让幼儿观察品尝，并问幼儿：小朋友你们愿意做一个香甜的月饼送给你最喜欢的人吗？（愿意）。现在老师就来教你们做月饼。2、老师边讲解边示范月饼的做法：（1）先将面揉好，用手团、压，然后包馅，一手托皮，一手沿皮的边缘包上捏紧。（2）将包好的面团放入模型，摁一下，然后磕出来。（3）将做好的月饼放入微波

15、炉内烤熟。孩子在制作过程中可能会出现三种情况：一是有的宝宝不会擀皮，对这样的孩子，教师应更多地观察其制作，并帮助他；二是有的宝宝包月饼的皮的边缘捏不紧，因为孩子的手劲很小；三是有的宝宝把月饼放入模型磕不出来。老师要多指导制作，在幼儿学习制作月饼过程中，教师应做到面向全体，注意个别差异，让每个幼儿在各自不同的水平上有所提高。第一幼儿教育幼儿教育网3、带领幼儿一起做游戏等着欣赏自己的作品，体验成功的喜悦。第一幼儿教育儿童教师讲解：今天老师给你们带来了很多月饼卡片，你们知道这些卡片是什么形状的？什么颜色的吗？（发给幼儿每人一份，先让幼儿观察并大胆发言讲一讲什么形状，什么颜色的）。4、做游戏：（利用图

16、片进行分类）教师拿两个纸盆做汽车，请幼儿先把大小不同的圆形月饼装到一辆车上，再把大小不同的正方形月饼装到另一辆车上，再请幼儿把大小不同的圆形月饼分别分给两种小动物（小猫、小兔），再把大小不同的正方形月饼分给（小熊、小鸭）。教师向幼儿交代清楚，月饼的形状要与车身上的标志相同，再把月饼分别送到小动物的家里。5、将自己做的月饼带回家。观察感知1、引导：鼓励幼儿运用不同的感官进行观察感知。师：月饼的种类可真多，请你仔细看看这些月饼是什么颜色、什么形状的，用手摸摸有什么感觉，再拿起它放在小鼻子下面闻一闻有什么气味，注意不要离鼻子太近。2、请幼儿将自己的发现告诉身边的小朋友，鼓励幼儿大胆地和同伴进行交流。

17、活动延伸设计月饼盒。区域活动好吃的月饼。活动经验练习用团、压、捏、刻、印的技能制作月饼，锻炼幼儿的手部动作。活动材料橡皮泥、牙签、塑料刀、模具等。活动指导1、把上次制作月饼活动的照片布置在区域的墙面上，引起幼儿主动制作月饼的兴趣。2、鼓励幼儿按自己的想法制作月饼，并能创造性的使用材料，如可选择小木棒等辅助工具刻花样，也可选择瓶盖印花纹等。活动反思月饼是幼儿喜欢的一种食品，所以在整个制作过程中幼儿的兴趣很高，同时发挥了想象力 、创造力。培养了幼儿的合作能力，在自由创作过程中，老师大胆放手，让幼儿自由发挥，遇到问题，自己解决，锻炼了幼儿遇事动脑的习惯。锻炼手部动作的灵活性，鼓励幼儿大胆制作。第5篇

18、、中班美术活动教案：美丽的花朵教案(附教学反思)活动目标：1.学习在一定的范围内用纸团印画来填充花朵。2.初步认识冷暖色调，能使用冷暖色调进行装饰。3.喜欢印画活动，感受操作活动的乐趣。4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5.感受作品的美感。活动准备：16张花朵图片、冷暖色调的颜料、多媒体课件、报纸若干，印画成品一幅活动重点难点：活动重点：学习在一定的范围内用纸团印画来填充花朵。活动难点：初步认识冷暖色调，能使用冷暖色调进行装饰。活动过程：一、创设情景，吸引幼儿的兴趣。师：小朋友，我们最近有一个节日，你们知道是什么节日吗？师：是母亲节！你在母亲节的时候送给妈

19、妈什么礼物？师：我们今天就送一朵鲜花给妈妈好吗？二、出示冷暖色调2朵鲜花引导幼儿观察花朵的颜色，初步感知冷暖色。师：老师这里有两朵鲜花，它们美丽吗？哪里很美丽？（幼儿自由发言）1、感知暖色调。师：这朵花的花瓣是什么颜色的？你看到了这些颜色你有什么感觉？这种暖暖的颜色我们叫它暖色调。你还知道哪些颜色是暖色调？教师小结：像这些红色、黄色、橙色能我们感觉温暖的颜色我们叫它们暖色调。这些花都是什么色调的？2、感知冷色调。师：旁边这朵花是什么颜色的？你看到了这些颜色你有什么感觉？这种冷冷的颜色我们叫它冷色调。你还知道哪些颜色是冷色调？教师小结：像这些蓝色、绿色、紫色让我们感觉冷冷的颜色我们叫它们冷色调。

20、这些花都是什么色调的？三、引导幼儿探索纸团印画。（2朵花）1、出示纸片，认识纸团印画。师：制作美丽的花朵，我们需要用到一种工具，看，这是什么？它能变成什么？师：让我们一起来变一下，看，老师把他变成了纸球!（教师搓球）师：请你们猜猜看，老师是如何用纸球制作出美丽的花朵的？教师小结：我们用这个纸团蘸了颜料印在花瓣上的。这种方法我们叫它纸团印画。2、示范讲解用纸团印画的方法。师：（教师先从箩筐里取一个小纸片）我们从篮子里拿出一张小纸片，团一团，然后选择一个你喜欢的颜色，老师选择了蓝色，纸团用力蘸上颜料，然后再花瓣上重重一压，多压几次，形成好看的造型。印好一种颜色后把纸团放回篮子里，再揉一个纸团印另外

21、一种颜色。师：现在我要请一个小朋友来帮助老师完成这朵花。请你选择另外一种同色调的颜色印花。师：（邀请一名幼儿）你想选择什么颜色？她选的颜色对吗？什么色调？是和蓝色一样的冷色调吗？教师小结：她印的好看吗？四、幼儿集体操作，教师巡回指导。师：我们小朋友在印画的时候选择2种同一色调的颜色给花瓣进行装饰，注意印画的时候不能印在花瓣外面。给花朵印上好看的造型。现在请你们找位子开始创作吧！五、欣赏、评价幼儿作品师：你们觉得哪朵花最好看？为什么？师：请小朋友来介绍一下你的作品。（教师适时引导：你用的是什么色调？你怎么给花瓣进行装饰的？等等）活动延伸：我们回去后请把自己纸团印画送给妈妈好吗？活动反思：本次活动

22、大部分幼儿还是有要求的完成了印画，但是还有部分幼儿没有按要求完成。在活动过程中，幼儿对纸团印画感到非常有兴趣，同时充分锻炼了幼儿对冷暖色调的感知。但是在活动过程中还是出现了许多不足之处。在幼儿操作时，几个幼儿没有用压印的方式来装饰，而是涂抹的方式，有可能是在讲操作要求时没有完全具体，纸团要揉成球，也有可能是材料的问题，印泥里面的颜色不容易上色，让幼儿没有耐心装饰。在花朵的装饰上，样子也比较单一，多是用一隔一的样式。可以在课前给幼儿丰富装饰的样式，这样操作出来的效果会更加美丽。最后展示欣赏的时候可以做一块花园的展板，让幼儿的作品展示出来，呈现一种美的感觉，这样活动就更加完美。第6篇、中班美术活动

23、教案：五彩蛋教案(附教学反思)活动目标：1学习选择自己喜欢的材料大胆的进行装饰活动。2感受参与创造性艺术活动的乐趣。3让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4感受作品的美感。5培养幼儿的欣赏能力。活动准备：1鸡蛋若干、记号笔、油画棒、橡皮泥、彩纸、胶水、剪刀、底座等。2装饰好的五彩蛋。活动过程：1由故事导入活动，引起幼儿兴趣。秋天到了，森林里的树叶有的黄了，有的红了，可漂亮了。小动物们也出来玩了，白母鸡妈妈和黑母鸡妈妈也出来卖东西了，它们卖什么呢？请听故事五彩蛋。2欣赏五彩蛋，了解各种装饰方法。（1）出示各种方法装饰的五彩蛋。提问：黑母鸡妈妈的蛋是什么样子的？她是怎样打扮蛋宝宝的？（2）小结：有的

24、蛋颜色漂亮，有的蛋有好看的花纹，有的蛋上有图案、所以，大家把黑母鸡妈妈的蛋称作五彩蛋。3幼儿自己动手装饰。(1)小朋友喜欢这些五彩蛋吗？（喜欢）白鸡妈妈也想把它的鸡蛋变成五彩蛋，我们来帮助它吧！（2）操作要求：黄老师为小朋友们准备了许多工具，有油画棒、橡皮泥……你可以从这里选择你喜欢的来打扮它。蛋壳很容易碎，操作时要小心点。（3）幼儿自主选择材料操作，老师巡视并给予个别指导。4幼儿欣赏评价。向好朋友介绍自己的五彩蛋。活动延伸：继续在区域活动中提供各种材料，让幼儿尝试不同的装饰方法。附：故事五彩蛋森林市场里，白母鸡妈妈在东边开了个卖鸡蛋的小店，黑鸡蛋妈

25、妈在西边摆了个卖鸡蛋的小摊。白母鸡妈妈的蛋又大又光滑，像小姑娘的脸蛋，大家都很喜欢。可是，最近出怪事了，白母鸡妈妈一连几天没卖出一个鸡蛋，而黑母鸡妈妈的小摊上却排起了长长的队伍。白母鸡妈妈想：难道黑母鸡妈妈的蛋比我的还要大？于是，她决定到黑母鸡妈妈那儿去看一看。看到黑母鸡妈妈的蛋，白母鸡妈妈佩服的对黑母鸡妈妈说：你的蛋真的和我的不一样，真是太漂亮了！活动反思：本次活动，我为幼儿提供了丰富的材料，让他们大胆想象，在鸡蛋上进行装饰。孩子们平时画画都是在平面上，第一次给这样的物体涂色、装饰。但越是这样，孩子们兴趣越高涨，装饰出的鸡蛋也都非常的漂亮。但是在幼儿展示环节引导的不够完整，孩子表述能力没有得

26、到提高。选择彩纸装饰的幼儿其实很多，但都不是很美观，可在幼儿操作之前着重介绍，让幼儿动手操作能力得到更大的提高。第7篇、中班美术活动教案：小灯笼教案(附教学反思)活动目标：1、学习在一定范围内大胆地进行作画，并正确使用剪刀，剪出细长条，制作简单的平面灯笼。2、喜欢参与手工活动，初步体验制作装饰品的快乐。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动准备：1)班级内架好相应的线，悬挂灯笼用。2)各种色彩的正方形和圆形纸若干。3)记号笔、双面胶每人一份。4)各种形状的小灯笼实物若干。活动过程：一)导入

27、活动：六一儿童节就要到了，我们有几个小朋友带来了小灯笼打扮教室，你们看看，这些灯笼够了吗?不够我们该怎么办?二)讲解示范：1)提问：你看到过什么样的灯笼?2)告诉幼儿老师给小朋友准备了正方形和圆形的彩纸。3)请个别幼儿在纸上大胆作画。画前先请他说说准备画什么样的灯笼，老师提醒幼儿要把图案画大，以便让人清楚地知道这是什么灯笼。4)老师示范剪流苏。先将一个小正方形纸折一个细长条，打开后，用剪刀从下往上剪流苏。直至剪到刚才的折线处。5)将剪下的流苏和幼儿讨论后，贴在刚才画好的灯笼的下方中间处。三)幼儿操作：重点：老师提醒幼儿要将图案画在纸的中间，并且画大。难点：流苏尽量剪细。帮助能力弱的幼儿完成作品

28、。四)展示作品：幼儿将自己做的灯笼悬挂在事先准备好的线上。然后相互介绍，和欣赏。活动反思：活动中，请孩子在示范时，老师重点强调了灯笼的图案要画大，让人一看就明白是什么灯笼。因此，孩子的作品都显得很大胆，每个幼儿都画出了自己喜爱的灯笼图案。还有，活动中，老师让孩子自己悬挂灯笼，这更激发起了孩子的兴趣和自豪感、成功感，他们的情趣又一次被激发了起来，好多孩子禁不住拍起了小手，拉着同伴来看自己的灯笼。离园时，还有好多孩子拉着自己家长的手，请他们来看自己的灯笼，不停地介绍着。第8篇、中班美术活动教案：有趣的灯笼教案活动目标1体验花灯和赏灯给生活增添的快乐。2指导幼儿在创意绘画（中班秋季）第11页上画出自

29、己喜欢的灯笼。3让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4培养幼儿的技巧和艺术气质。5大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。活动材料1创意绘画（中班秋季）第11页）作业纸幼儿人手一份。2范例画、彩色笔等。活动过程1.激发兴趣。组织幼儿说一说，你见过灯笼吗？你见过什么形状的灯笼。鼓励幼儿大胆回答。2.启发幼儿画单一的或者成串的圆形，椭圆形的灯笼。3.教师示范。鼓励幼儿大胆地画单一的或者成串的金鱼、兔子、公鸡等形状的灯笼。4.帮助有困难的幼儿可模仿纸上的范例画，并指正提示幼儿正确选择颜色绘画。5.互相交流。引导幼儿互相欣赏作品，大胆介绍自己所画的灯笼的名称，比一比谁画的灯笼最漂亮。第9篇、中班美术活动教

30、案：秋天教案活动目标：1.让幼儿了解秋天是丰收的季节、美丽的季节，感受秋天的丰富性。2.继续学习用绘画的方式，选用各种颜色大胆地表现秋天的色彩美。3.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。4.培养幼儿的技巧和艺术气质。5.培养幼儿的欣赏能力。活动重、难点：大胆地用色彩表现秋天的多姿多彩。活动准备：1.秋天的图片制作的ppt课件。2.蜡笔，绘画纸若干，记号笔。3.范画两幅。方法与手段：示范模仿法、视听讲结合法活动过程：一、导入活动师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？那你喜欢秋天吗？为什么？师：秋天真美丽，秋姑娘给我们带来了许许多多五颜六色的礼物，请你猜猜有哪些礼物呢？小结：原来秋姑娘给

31、我们带来了五颜六色的果子，还有各种各样的秋叶。为了感谢秋姑娘，老师想把这些礼物画成秋天的画送给秋姑娘，你们愿意帮助我吗？那我们一起来画美丽的秋天把。幼儿活动：幼儿结合自己已有的生活经验说出现在的季节，并能用完整的语句说出为什么喜欢秋天。知道秋姑娘为我们带来了许多礼物，有一起绘画美丽秋天的愿望。二、示范指导。1.教师播放秋天的美景，幼儿初步欣赏。师：现在请跟着老师，我们一起跟着秋姑娘去欣赏下秋天的美景把。教师边观看图片欣赏，边对图片进行讲解说明。2.欣赏完后，幼儿说出自己的感受。师：看了这么多美丽的秋景后，给你什么感受呢？3.教师边总结边示范画秋天里的景色。师：秋天的大树有绿颜色、黄颜色、红颜色

32、的叶子，真的十分神奇。秋天的花朵有菊花等非常的美丽。秋天是一个收获的季节，苹果熟了，还有许多的种子都成熟了。教师示范画秋天的大树、苹果和菊花等。幼儿活动：幼儿认真欣赏秋天的图片，能初步感受对秋天的喜爱。能在教师的讲解示范下知道秋天的美景怎么绘画，初步了解了构图。能仔细观看教师示范创作。知道秋天的叶子有绿颜色、黄颜色和红颜色。三、操作指导。1.教师连续播放ppt的图片，幼儿看着图片进行绘画，提醒幼儿注意画面的合理布局。师：小朋友们，你们想不想和老师一起来把秋天的美景画下来？老师现在给每个小朋友准备了一只记号笔、一张白纸、还有一盒蜡笔。你可以把自己眼中的秋天的美景画出来，但是，在画之前听清楚我的要

33、求，请你在创作的时候先想好自己想要画的什么，然后再拿起记号笔开始创作好吗？2.幼儿自由创作，教师在边上指导说明，对于能力差的幼儿进行及时的帮助。幼儿活动：幼儿知道绘画要求，了解绘画布局。知道在画之前要想清楚画什么，然后再拿起记号笔开始创作。幼儿在创作中可以观看教师事先准备好的图片，画出大树、苹果和菊花，并为它们图上美丽的颜色。四、结束活动。1.幼儿将自己的作品送给秋姑娘，要求幼儿想秋姑娘介绍自己的作品。师：现在请你把你的作品送给秋姑娘把，送的时候请你向秋姑娘介绍一下自己的作品，说说你的作品上有什么？2.教师小结：小朋友们！秋姑娘很喜欢大家的礼物，她说：谢谢你们！幼儿活动：幼儿将自己的作品送给秋

34、姑娘，并向秋姑娘介绍出自己的作品上有些什么。第10篇、中班美术活动教案：热气球教案活动目标：1、尝试用鲜艳的色彩和不同的图案，运用所学技能装饰热气球，体验自己进行创作的快乐，感受装饰画的色彩美。2、在感受色彩美的同时，了解热气球的形状和用途。3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5、培养幼儿的欣赏能力。活动准备：1、多媒体课件，范画一幅，水彩笔。2、幼儿操作材料。活动过程：1、猜谜导入：一个大气球，倒挂在天空。随风飘万里，世界各国游。2、师出示热气球图片：小朋友们，今天老师就带来了这个很新奇的事物。你能说说它长的什么样

35、子吗？它是做什么用的呢？小结：这是热气球，它由球囊、吊篮和加热装置三部分构成。热气球有着悠久的历史，十八世纪，法国人制造出第一个热气球。多数热气球作为盛大节日的点缀，当一些节日来临的时候，很多地方都可以看到不同颜色的热气球。（播放幻灯片）现在热气球作为一个体育项目正日趋普及，人们驾驶热气球来参加比赛，我国目前已有 100多个球，成功的举办了多次热气球比赛。3、创设情境，激趣。（1）师：我刚收到一条短信，有一场热气球比赛想邀请小朋友们去参加，你们想不想去？这个热气球比赛有个要求，需要小朋友们自己设计一个漂亮的热气球，你们有没有信心？（2）讨论：怎样来设计一个漂亮的热气球呢？（出示热气球图片）热气

36、球儿最漂亮？（它们有鲜艳的颜色和美丽的花纹。）（3）欣赏教师装扮的热气球，简单讲解装饰方法。涂色装饰点子装饰印张装饰花纹装饰（4）提问：你想怎样装饰你的热气球呢？（幼儿自由回答）4、出示气球图，幼儿创作。（1）幼儿自选方式装饰热气球，教师巡回指导。（2）帮助能力稍差的幼儿完成作品。（3） 提醒幼儿要选择鲜艳的色彩。5、展示幼儿作品。幼儿相互评价，说一说你最喜欢谁的作品，为什么。活动延伸：1、引导幼儿展开想象并能用一段语言表达自己的想法：如果你乘上热气球，你最想去哪里？去干什么？2、出示热气球手工作品，谈话：看，老师这还有一只热气球，你们看看他是怎样装饰的？用的什么材料？你们想不想试一试？下次活

37、动我们一起做一做。第11篇、中班美术活动教案：蔬菜印画教案(附教学反思)活动设计：在纲要的指导下，积极引导偶发事件中蕴含的教育价值，抓住教育锲机,如示范印画时，颜料流下来了，老师立即强调不能把画好的画竖起来，因为颜料没干。这次活动注重的是幼儿对用蔬菜印画的奇特感受，注重的是参与活动的过程，而不是结果。当然，在活动中也注意到了对幼儿技能的培养、操作习惯的培养等，这些也可在一日活动中的各个环节中渗透，如区域游戏等，小组指导要比集体指导更为有效。技能水平提高了，在开展类似集体活动的过程中幼儿就可以充分发挥想象、创造力，充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。本次活动是孩子首次接触印画，虽然孩子们对各种材料

38、能创作出的作品效果不是很得心应手，但却激起了孩子们的创作愿望，我相信在下一次此类活动中，孩子们会更加丰富自己的创作，表现出更完美的创造力。活动目标：1、能用胡萝卜、辣椒等蔬菜的横截面，礁上水粉颜料进行印画，并能添画成花朵。2、使幼儿能够正确的礁色，不混色。3、了解美术活动的多样性，产生对美术活动的兴趣，丰富幼儿的想象。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动准备：萝卜、胡萝卜、藕等蔬菜，水粉颜料若干。活动过程：一、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认识。1、今天有很多蔬菜宝宝来和我们小朋友一起来做游戏，学本领，你们愿意嘛?我们来看看是哪些蔬菜宝

39、宝来了呢?(介绍各种蔬菜)2、蔬菜宝宝们今天带来了一个小魔术，把自己变成了一朵朵漂亮的小花，你们想看嘛?你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗?二、教师示范1、蔬菜宝宝变的真漂亮，你们想知道他们是怎么变的吗?2、选一个蔬菜宝宝，礁上颜色，贴在纸上，用手轻轻按压抹平，呆上一小会后，蔬菜宝宝的魔术就变出来了。(告诉幼儿不要混色，印的时候时间要留长一些，并且要用力压)三、幼儿操作1、小朋友你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗?那我们也轻轻的回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧!2、教师巡回指导，告诉幼儿不要混色，挑选一种蔬菜保保可以多印一些，来丰富画面。四、教师点评，并结束1、小朋友变的真不错，那我们到教室外面去找找，还有

40、哪些漂亮的花朵呢?(整理后，带领幼儿出教室)活动反思：我们开展了艺术活动蔬菜印画，本次活动的目的在于引导幼儿感知几种常见蔬菜切面的形状和其内部结构的不同，养成良好的印画习惯，感受印画的乐趣。但是，由于种种原因，本次活动开展得并不那么顺利：本来是孩子同时印画的，后来变成了两组两组开展;孩子一开始是眉开眼笑的，后来变成愁眉苦脸了……活动结束后，我总结出了几个不足之处：1、在材料准备方面欠缺考虑。刚刚升入中班的孩子，对于颜料的特性、运用并不那么熟知，常会出现颜料到处撒的情况，而教师完全可以减少这种情况的发生：在调好的颜料盆中垫上餐巾纸或者棉花即可。2、对孩

41、子的能力估计不足，细节考虑得不周全。在讲解如何印画时，我强调了拿起蔬菜印章后要在盆子的边上靠一靠，让颜料沥干。看似很简单的动作，却有部分孩子不会做。如果在示范的时候能够引导孩子跟着一起练一练这个动作的话，可能效果会好一些。当然，也有可能是孩子过于兴奋，急于印画，而忽略了这一步，导致画面滴到了颜料。另外，发现多数孩子在印花时习惯于将图案排成一排，这样对于整幅画的效果是有影响的。孩子对于如何对画面进行布局还不清楚，当然，在发现这一现象后，我也适当提醒他们，找空的地方印，尽量不要让图案排得那么整齐，这也是我在讲解的时候没有考虑到的。3、过于追求结果。看见颜料撒得到处都是，我第一反应就是停止他们的活动

42、，让孩子轮流印画。我的这种举动，也破坏了孩子原本高兴、激动的心情。参与活动的积极性减半了，就算画面再好看又怎么样呢?这也是我在活动后考虑得最多的一个问题。看着一幅幅干干净净的作品，真不知道是该开心，还是……本次活动注重的是孩子对用蔬菜印画的奇特感受，注重的是参与活动的过程，而不是结果。当然，类似的活动也应注意对孩子技能的培养、操作习惯的培养等，这些也可在一日活动中的各个环节中渗透，如区域游戏等，小组指导要比集体指导更为有效。技能水平提高了，在开展类似集体活动的过程中孩子就可以充分发挥想象、创造力，充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。第12篇、中班美术活

43、动教案：树叶印画教案(附教学反思)活动设计背景秋风吹过，树叶纷纷往下落。孩子们喜欢追着树叶跑，对捡到的各种形状和花纹的树叶很感兴趣。为了更深入仔细地观察不同叶子之间的微小差别，培养幼儿丰富的想象力和动手操作能力，因此设计生成了这节树叶印画（绘画）活动。活动目标1、引导幼儿学习在树叶上较均匀的涂色并印画的技能。2、鼓励幼儿多开动脑筋，用树叶拼出多种形象，培养幼儿初步表现美的能力。3、引导幼儿养成良好的美术操作习惯。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。教学重点、难点1、引导幼儿学会在树叶上较均匀地涂色并印画

44、。2、能用树叶拼印出多种形象。活动准备1、认识各种树叶，如梧桐树叶、爬山虎叶、银杏树叶等；收集树叶，并把它们擦干净，抹平整。2、棉签、水粉颜料、水彩笔、报纸。3、会唱歌曲小树叶。活动过程1、集体唱歌曲小树叶，激发幼儿活动热情。教师：秋风吹过，小树叶离开了妈妈，我们做它的朋友吧，让我们先来认新朋友。2、引导幼儿观察各种树叶。教师：这里有梧桐树叶、爬山虎叶、银杏叶等，它们是什么形状的？像什么？（梧桐叶像金鱼的尾巴、猫头，爬山虎叶像花，也像金鱼的尾巴；银杏叶像蝴蝶的翅膀、裙子.）幼儿讨论、回答。教师：用这些小树叶可以印出美丽的画来。3、欣赏范画：引导幼儿观察，看看分别是用什么叶子印出来的。4、引导幼

45、儿学习树叶印画的方法。教师：下面我们来看看树叶印画怎么做，教师边示范边讲解：选择银杏叶摆放在报纸上，用毛笔蘸上你所喜欢的颜色均匀的涂在树叶的反面后，注意颜料不能太多，慢慢的仔细的把有颜料的一面朝下摆放在白纸的适当位置，用手轻轻压一压，再把树叶轻轻拿开，一把小扇子就印好了。5、交代要求，幼儿操作，教师指导。教师：下面请小朋友们再画面中间印画。先想一想，这片叶子像什么，怎么拼？然后再涂上水粉颜料印制。印完，看看印出的物体还缺什么，再用水彩笔给它添画。幼儿印画，教师巡回指导，帮助幼儿掌握印画技能，鼓励幼儿动脑筋印出各种不同形象。提醒幼儿及时擦干净手上和桌上的颜料，保持桌面和作业的整洁。6、总结评价，

46、结束活动。进行树叶印画展览，鼓励幼儿相互讲述作品，表扬积极动脑、印画有创意和画面整洁的幼儿。教学反思本节课源于幼儿生活，小朋友兴趣浓厚。所有的幼儿都自己动手创作树叶印画作品。在活动中，孩子们选择自己喜欢的树叶和颜色，认真涂色，细心贴印，画面整洁，叶印清晰完整。给予了儿童足够的空间和环境让他们涂涂画画，培养幼儿丰富的想象力和动手操作能力。由于考虑到印画颜料是湿的容易擦花，所以没要求幼儿立即用水彩笔添画，只有少部分幼儿拼印出蝴蝶、花等形象。第13篇、中班美术活动教案：花教案设计意图：幼儿园美术教学活动过程既包括幼儿由外而内的感受和体验，也包括幼儿由内而外的创作和表达。一般会经过感知与体验、探究与发

47、现、创作与表现、欣赏与评议四个环节。本活动美丽的花教学设计正是按照这样的思路展现幼儿在教学活动中自主感受、自主体验、自主探究、自主学习的过程。感知与体验：春天是个春暖花开的季节，景色非常美丽，在组织高结构的集体教学活动前，带幼儿到大自然中去感受和体验美丽的花儿，美丽的景色，获得内在的体验，吸收和拓展相关经验，并积累生活和艺术中的视觉语言和符号素材。探究与发现：提供自然的花儿盆景、动态的花儿视频，让幼儿在进一步体验、交流的基础上，探究和发现花的特征、花的千姿百态和花中的故事。这是一个自主探究学习的过程，教师的指导主要体现在互动中的引导和提炼。创造与表现：在幼儿对花儿有了一定内在感受和体验的基础上

48、，引导大胆表达自己的经验、想法或情绪情感。幼儿创作和表现的内容可以是花儿的千姿百态，可以是自己想象和幻想的显现，也可以是情绪情感的表达。欣赏与评议：这是教师引导幼儿对自己和同伴作品开展欣赏和评议的过程，是非常重要的一个环节。因此，提供一定的时间和条件，引导幼儿大胆表达自己画中的想法，达到互相交流、欣赏、共同提高的目的。活动目标：1、感知花儿的千姿百态，并尝试表现。2、敢于表达自己的所思所想。3、增加热爱大自然的情感。4、培养幼儿的欣赏能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动重点及难点：重点：感知和表现花儿的千姿百态和热爱自然的情感。难点：创造性地表现自己的所思所想。活动准备：ppt一份、画纸、

49、油画棒、音乐、盆花一组。活动过程：一、感受体验花儿的千姿百态（一）盆花导入感知花的美丽1、观赏花：请小朋友看一看，花是怎么样的？（从色彩、形状感知花的美）2、交流：你看到的花是怎么样的？3、梳理：原来花有各种各样的颜色，红色的、黄色的、蓝色的，花还有各种各样的形状，有的像蝴蝶、有的像喇叭、有的像太阳，美丽极了。（二）ppt欣赏用动作体验、表现花的姿态1、欣赏花儿开放的情景2、提问：你看了有什么感受？3、再次欣赏4、体验：幼儿用动作表现花儿开放的样子。（三）利用花的场景想象花的故事1、提问：花儿会吸引哪些小动物来玩？它们会玩什么？2、梳理：花儿开放的样子千姿百态，非常美丽，吸引了可爱的小动物们，

50、它们在一起嬉戏玩耍，非常快乐。二、作品创作尝试表现花儿的不同姿态1、要求：请小朋友画一画美丽的花，还可以画上你想画的东西，并告诉大家。2、幼儿创作三、欣赏评价表述各自画面内容和感受1、幼儿自由地互相欣赏交流2、个别交流：请说说你画中的故事。3、小结：小朋友们真棒，画出了花儿的千姿百态，画出了自己的感受和故事。第14篇、中班美术活动教案：熊猫教案活动目标：1、培养幼儿的绘画兴趣，激发幼儿爱自然、爱动物的情感。2、培养幼儿的绘画表现力和想象力。3、引导幼儿在认识熊猫特征的基础上，画出可爱的熊猫。4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。5、培养幼儿的欣赏能力。活动准备：1、示范画。2、画纸、油画棒

51、人手一份。3、熊猫图片活动过程：一、出示熊猫图片，激发幼儿活动的兴趣。1、今天我们班来了一位小客人，你们看它是谁啊？（出示熊猫图片）我们的熊猫客人长什么样子呢？我们一起来看看。2、我们的熊猫客人身上都长了什么呢？（请幼儿说说）3、教师小结：教师根据幼儿所说内容进行小结。二、引导幼儿观察熊猫的外形特征。1、熊猫的头长的什么样呢？（圆圆的）熊猫长了一个圆圆的头。熊猫圆圆的头上有什么呢？（两只眼睛、两只圆圆的耳朵还有鼻子）教师小结：熊猫长了一个圆圆的头，圆圆的头上有两只眼睛、两只耳朵还有一个小小的鼻子）我们一起来说说：熊猫长了一个圆圆的头，圆圆的头上有两只眼睛、两只耳朵还有一个小小的鼻子。2、熊猫的

52、身子是怎么样的？（胖胖的，圆圆的）身子两边有什么（手）企鹅的身体下面有什么?(一双脚）。教师小结：熊猫的身子长的胖胖的，圆圆的，身子两边有手，身子下面有一双脚。3、熊猫全身都长满了什么呢？（毛）熊猫身上的毛长的一样吗？（不一样）哪里不一样？（有的白色，有的黑色）哪里是白色的？哪里是黑色的？（引导幼儿说说）教师小结：熊猫全身长满了毛，它的耳朵、眼圈、四肢都是黑色的，而头、胸、背都是白色的。4、你们知道熊猫喜欢吃什么吗？（竹子）今天呢？老师就请小朋友来画可爱的熊猫。三、交代作业要求。1、老师示范熊猫的画法。小结：先画熊猫的圆圆的头、在画上比头大的身体，注意身体画的长一点，最后在画熊猫的耳朵，眼睛、

53、鼻子、手和脚。2、重点引导幼儿画熊猫的眼圈。四、引导幼儿添画。小朋友可以画出不同动作的熊猫宝宝，画好了可以添画太阳，小草、小花。小熊猫喜欢吃的竹子。五、幼儿作画，教师巡回指导。引导幼儿用正确的姿势作画。指导幼儿添画，掌握涂色方法和技巧，做到画面整洁。同时知道能力弱的小朋友大胆用笔作画。六、总结评价，结束活动。展示幼儿作品，教师引导幼儿从色彩运用、添画、涂色方面评价，表扬画得好的、有进步的幼儿。活动延伸：老师把小朋友的作品展现在墙群上，请小朋友回家的时候和自己的爸爸妈妈说一说自己画的小熊猫。第15篇、中班美术活动教案：鱼教案(附教学反思)活动设计背景海底世界是一个绚丽多彩的世界，生活着许多新奇的

54、生物，也是一个神秘的国度。鱼是儿童喜爱表现的对象之一，海底世界深蓝色的海水里生长着各种各样的鱼类，还有许多的海洋生物，是一个一个充满了神秘色彩的水下世界。孩子们往往会被这些吸引，对海底世界充满了好奇和向往。我根据我班孩子的年龄特点，制定了这个活动，通过绘画，剪贴的形式来实施教学活动，引导幼儿认识鱼的形状特征，色彩变化，促进幼儿的形象思维和创造思维的能力，通过这次活动，来抒发幼儿对海底世界美好感情。活动目标1. 画出形状、大小不同种类的鱼，尝试用线条变化和疏密变化来装饰小鱼。2. 幼儿对画的造型、上色、线条来发展小肌肉。3. 通过对海底世界动物-鱼的绘画来培养幼儿对美术的热爱。4. 在创作时体验