兴县2019年中学教师招聘考试真题及答案解析

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。兴县2019年中学教师招聘考试真题及答案解析【word打印版】兴县2019年中学教师招聘考试真题及答案解析【word打印版】1：下列测验方法中，不可能由教师或学校自行编制的是（）单项选择题a、心理测验b、客观测验c、标准测验d、论文式测验 2：教师为履行职责所必需的基本权利为科学研究与学术活动权。（）判断题对错 3：将家庭垃圾加工成固体燃料是瑞士一家公司的杰作。这种新技术是从家庭垃圾中挑拣出金属和玻璃以后进行粉碎，加上石灰类添加剂，再用挤压机将垃圾加工成固体，这种固体被称为“能源物”。在火力发电厂，这种“能源物”可作为煤和液化天然气的代替品使用

2、，它几乎无异味，不易倒塌、便于储藏和运输，热效率也很高。上述所说的“能源物”作为“煤和液化天然气的代替品使用”的第二个优点是（）。单项选择题a、几乎无异味b、不易倒塌、便于储藏和运输c、可作为煤和液化天然气的代替品使用d、热效率高 4：指导教学是以（）为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。单项选择题a、学生b、教师c、学习成绩d、教材 5：课后作业必须和课堂教学一起进行设计。（）判断题对错 6：德育过程是对学生知情意行的培养提高过程，其进行的顺序是（）。单项选择题a、以知为开端，知情意行依次进行b、以情为开端，情知意行依次进行c、以意为开端，意知情行依次进行d、视具体情况，可有多

3、种开端 7：创建良好的班级文化，班主任要贯彻“多关心、少评价”的行动原理。（）判断题对错 8：“人有爱与被爱两种需要，假如得不到满足，就有可能发生行为问题”。这一理论是（）单项选择题a、果断纪律理论b、行为矫正理论c、现实疗法理论d、目标导向理论 9：一个测验经过多次测验所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确性程度称为测验的（）。单项选择题a、效度b、信度c、难度d、区分度 10：我国义务教育应当坚持（）单项选择题a、以国家办学为主b、以企事业办学为主c、以学校办学为主d、以社会力量办学为主 11：“长善救失”、“因材施教”等教育原则提出的根据是人发展的（）。单项选择题a、个别差异性

4、b、不平衡性c、阶段性d、分化与互补的协调性 12：教师法中关于教师待遇的规定包括（）多项选择题a、工资待遇b、教师津贴c、教师住房d、医疗保健待遇e、教师补贴 13：教学方法选择的主要依据是（）。多项选择题a、教学目的和任务b、教学内容的性质和特点c、每节课的重点和难点d、学生的身心发展特点e、教师自身的素养 14：某寄宿学校派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车5分钟，5分钟过后，司机没有清点人数就将车开走。学生王某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶，在追赶过程中摔倒在地，牙齿跌落三颗。王某的伤害由谁承担责任?（）单项选择题a、司机负责b、某寄宿学校负责c、司机和某寄宿学校共

5、同负责d、司机和王某共同负责 15：班级管理的过程是（）多项选择题a、班级管理计划的制定b、班级管理计划的实施c、班级管理的总结d、班级管理计划的评价 16：对单一的研究对象的变化过程进行深入剖析的研究方法，被称为（）单项选择题a、观察法b、个案研究法c、调查法d、实验法 17：根据教学口语的信息流向可以将教学口语分为（）多项选择题a、单向传输语言b、双向对话语言c、描述性语言d、说明性语言e、多向交流语言 18：在课程理论中，一个有目的、有计划、有结构地产生课程计划、教学大纲以及教科书等系统化活动叫（）。单项选择题a、课程改革b、课程评价c、课程实施d、课程设计 19：重视启发教学，提出“产

6、婆术”的人是（）。单项选择题a、亚里斯多德b、苏格拉底c、柏拉图d、昆体良 20：幼儿的思维活动往往是在实际操作中，借助触摸、摆弄物体而产生和进行的d这种思维方式是（）单项选择题a、经验思维b、具体形象思维c、抽象逻辑思维d、直观动作思维 21：一位家长抱怨：李老师隔三岔五给家长打电话，每次都把我们狠狠地批判一顿，还经常让我们到学校听他训话。李老师的做法（）。单项选择题a、错误，教师应该与学生家长平等b、错误，教师应对学生发展负全责c、正确，家长要配合学校教育学生d、正确，教师应主动寻求家长支持 22：辅导教师将受辅导学生表达出的思想、观念或流露出的情绪，加以综合整理，用自己的语言再表达出来的

7、会谈技术为（）单项选择题a、鼓励b、反映c、澄清d、询问 23：教师评分的相对标准对应的评价方式是（）。单项选择题a、标准参照评价b、常模参照评价c、诊断性评价d、形成性评价 24：“警示”教育所产生的强化作用属于（）。单项选择题a、外部强化b、自我强化c、替代强化d、积极强化 25：学校有目的、有计划、系统地向学生进行德育的基本途径是（）单项选择题a、班主任工作b、团队活动c、学科教学d、课外校外活动 26：下面哪一项属于“问题解决”?（）单项选择题a、回忆一个人的名字b、幻想自己是“灰姑娘”c、用一个词来造句d、荡秋千 27：竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，立争按优胜标准使自己的成绩超

8、过对手的过程，适度竞争，不但不会影响学生间的人际关系而且还会_。单项选择题a、提高学习的工作效率b、养成竞争意识c、导致教师管理公正d、促进团队协作 28：锻炼法的方式有（）。多项选择题a、练习b、制度c、委托任务d、组织活动e、托物言志 29：学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（）单项选择题a、条件b、任务c、途径d、结果 30：教师职业道德范畴主要包括（）多项选择题a、教师义务b、教师良心c、教师公正d、教师荣誉 31：教育心理学的性质是（）。多项选择题a、一门自然学科b、一门社会学科c、一门自然与社会的交叉学科d、一门理论和应用相结合的独立学科 32：对于问题行为学生，我们

9、要（）单项选择题a、不必理会b、尊重和理解c、由心理医院负责管理d、不能让他影响其他学生 33：小学生的思维（）。单项选择题a、正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段b、正处于抽象思维向具体思维过渡阶段c、正处于具体思维向抽象思维过渡阶段d、完全属于具体形象思维阶段 34：中华人民共和国义务教育法通过的时间是（）单项选择题a、1986年4月12日b、1986年9月1日c、2006年6月29日d、2006年9月1日 35：遗忘的规律是（）单项选择题a、先慢后快b、逐渐变慢c、先快后慢d、逐渐变快 36：班集体应具备的基本特征有（）多项选择题a、明确的共同目标b、一定的组织机构c、共同的生活准则d、

10、平等和融洽的氛围 37：个人面对问题情境时，在规定时间内产生不同观念类别的数量多少，表明发散思维的（）单项选择题a、独创性b、变通性c、流畅性d、新颖性 38：一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用，被称为（）。单项选择题a、正迁移b、负迁移c、顺向迁移d、逆向迁移 39：下列不属于教学设计过程的基本要素的是（）单项选择题a、分析教学对象b、制定教学目标c、选用教学方法d、掌握教学内容 40：我国心理学家一般把学习分为（）。多项选择题a、动作学习b、知识学习c、技能学习d、经验学习e、行为规范学习 41：杜威强调教师在教育中的中心地位，所以他的教育理论也被称为教师中心理论。（）判断题对错 42：

11、“山笑水笑人欢笑”体现的是情绪状态是（）。单项选择题a、应激b、心境c、激情d、高兴 43：课外辅导是教学工作的中心环节。（）判断题对错 44：马斯洛的需要层次理论认为，人类需要的最高层次是（）。单项选择题a、归属b、自我实现c、尊重d、生理 45：与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是（）。单项选择题a、激发学生积极思维b、确立学生的主体地位c、严格遵守职业道德d、建立民主平等师生关系 46：动作技能的形成一般经历认知阶段、联系形成阶段和自动化阶段。（）判断题对错 47：同样的刺激，不同的人压力感不同，其原因可以归结为以下几个方面（）。多项选择题a、经验b、准备状态c、认知d、性格e、环境 4

12、8：德育是各个社会共有的社会教育现象，具有（）特性。多项选择题a、社会性b、历史性c、阶级性d、民族性e、继承性 49：教师规定学生做不完作业不准回家吃饭，侵犯了学生的（）单项选择题a、财产权b、人格尊严权c、生命权d、人身自由权 50：在通常情况下，课堂气氛可分为哪几种类型?（）多项选择题a、积极的b、消极的c、和睦的d、对抗的e、排斥的 51：“我要是谈了我朋友的隐私，他准会大发脾气；我朋友没有大发脾气”，由此可以推出的结论是（）。单项选择题a、我谈了我朋友的隐私b、我朋友是个温和的人c、我没有谈我朋友的隐私d、我朋友为人倒是挺不错 52：技能是一种合乎法则的习惯动作。（）判断题对错 53

13、：在现代社会中，影响一个国家盛衰强弱的关键因素是（）。单项选择题a、科技b、经济c、综合国力d、教育 54：教师了解学生最简单最常用的班级管理方式是（）单项选择题a、观察法b、书面材料分析法c、谈话法d、调查法 55：在国内，私有化的概念说起来好像就是把国有资产分掉，而实质上则是对私有财产所有权的保护问题。如果没有对这个权利进行保护的法律基础，国有资产能够被分掉，分得的财产也随时可以被没收。如果以上叙述为真，最有力支持以下哪项陈述（）单项选择题a、如果没有私有财产可以保护，保护私有财产的法律就毫无意义b、即使有保护私有财产的法律，不能有效的执行也无济于事c、私有化的制度是建立在拥有私有财产的合

14、法权利的基础上的d、私有化和市场自由化是社会主义市场经济都应该重视的问题 56：由特定团体的相对标准决定最终成绩的测验是（）。单项选择题a、标准参照测验b、常模参照测验c、描述性测验d、团体测验 57：在教育心理学看来，（）不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。单项选择题a、教学内容b、教学媒体c、教学环境d、评价/反思过程 58：通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是（）运用时应注意的事项。单项选择题a、讲授法b、谈话法c、讨论法d、练习法 59：任课老师在学生个体的发展中有不可替代的作用，必须对全班学生的情况十分了解，在德、智、体等方面

15、全方位地提高学生的素质。（）判断题对错 60：课堂上学生不认真听课，故意捣乱，课堂纪律极差，教师不能集中精力讲课，时常为了维持课堂纪律而中断讲课，完成不了预定的教学目标。这样的课堂气氛属于（）单项选择题a、积极的课堂气氛b、反抗的课堂气氛c、消极的课堂气氛d、中立的课堂气氛 查看答案1：答案c 解析 标准测验是一种大规模的、具有统一标准的、按照系统的科学程序组织的、并对误差作了严格控制的测验。它根本不可能由教师或学校自行编制，一般由专门的考试机构编制试卷并组织实施。 2：答案错误 解析 3：答案b 解析 全段共三句话：第一句是总领句；第二句说明“能源物”的来历；第三句说明“能源物”作为煤和液化

16、天然气的代替品使用的优点，所以答案在第三句中，从第三句的标点可知，“能源物”作为煤和液化天然气的代替品使用的优点有三点：一是几乎无异味；二是不易倒塌、便于储藏和运输；三是热效率也很高。故选b。 4：答案c 解析 【解析】指导教学以学习成绩为中心。 5：答案正确 解析 课后作业必须和课堂教学一起设计，因为课后作业是课堂教学的训练，补充，后续。所以课后作业必须和课堂教学一起设计。因此，本题的观点是对的。(本解析由何龙提供) 6：答案d 解析 7：答案正确 解析 8：答案c 解析 9：答案b 解析 测验的信度指一个测验经过多次测验所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确性程度。 10：答案a

17、 解析 11：答案a 解析 “长善救失”、“因材施教”体现了人身心发展的个别差异性的要求。 12：答案a,b,c,d,e 解析 13：答案a,b,c,d,e 解析 14：答案b 解析 侵权责任法第三十四条规定，用人单位的工作人员因执行工作任务造成他人损害的，由用人单位承担侵权责任。 15：答案a,b,c 解析 16：答案b 解析 17：答案a,b,e 解析 18：答案d 解析 19：答案b 解析 20：答案d 解析 21：答案a 解析 教师应该同家长多沟通交流，但这是在教师尊重家长、同家长平等交流的基础之上的。 22：答案b 解析 23：答案b 解析 略。 24：答案c 解析 班杜拉的社会学习

18、理论中提出了三个强化，即直接强化、替代强化和自我强化。直接强化是学习者因为表现出所观察到的行为而受到激励。替代强化是指观察者因看到榜样受到强化而得到的强化。如看到班级的其他同学学习成绩好受到老师的表扬，所以自己也好好学习。自我强化是社会向个体传递某一行为规则和标准，当个体的行为表现符合甚至超过这一标准时，他就对自己的行为进行自我奖励。在题干中，“警示教育”是通过别人的事例来教育和告诫当前的听众，故而是替代强化。a项看起来好像也对，但是“外部强化”在心理学中不算是专业术语，在选择题中如果出 25：答案c 解析 26：答案c 解析 问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态

19、的过程。问题的解决具有目的性、认知性和序列性的特点。 27：答案a 解析 28：答案a,b,c,d 解析 托物言志是陶冶法的方式。 29：答案a 解析 作为教育对象的学生，是学习者，又是受教育者。没有个体主动积极地参与，没有师生之间的互动，学生的主动发展是很难实现的，所以，学生主体性的形成是教育成功的保证条件。 30：答案a,b,c,d 解析 31：答案c,d 解析 本题考查的是考生对教育心理学学科定位的理解。 32：答案b 解析 33：答案c 解析 34：答案a 解析 35：答案c 解析 36：答案a,b,c,d 解析 一个健全的班集体应具备以下基本特征：有共同的奋斗目标和为达到共同目标而组

20、织的共同活动；一定的组织机构；共同的生活准则；平等和融洽的氛围。因此，本题选择abcd选项。(本解析由何龙提供) 37：答案c 解析 系统暂无解析 38：答案b 解析 39：答案d 解析 40：答案b,c,e 解析 略。 41：答案错误 解析 杜威强调的是儿童在教育中的地位，所以他的教育理论也被称为儿童中心论。 42：答案b 解析 “山笑水笑人欢笑”指人长期保持着一种愉快的心境，这与心境的持久性是一致的，体现的是心境的情绪状态。 43：答案错误 解析 44：答案b 解析 在马斯洛的需要层次理论中，他把人类的基本需要从低到高分为五种需要：生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要和自我实现的需

21、要。 45：答案c 解析 在教学中贯彻启发性教学原则:(1)启发性原则是指在教学中教师承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。(2)贯彻本原则的基本要求：调动学生的主动性;启发学生独立思考，激发学生积极思维，发展学生的逻辑思维能力;让学生动手，培养独立解决问题的能力;(3)发扬教学民主，建立民主平等师生关系。因此，本题选择c选项。(本解析由何龙提供) 46：答案正确 解析 (p250251) 47：答案a,b,c,d,e 解析 个体对压力感不同的原因：(1)经验：面对同一事件或情境时，经验影响人们对压