山亭中学教师招聘2019年考试真题及答案解析

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。山亭中学教师招聘2019年考试真题及答案解析山亭中学教师招聘2019年考试真题及答案解析【可复制版】1：教学技能的熟练性表现为（）多项选择题a、自觉性b、目的性c、规范化d、自动化e、完善化 2：把学习过程概括为“学一思一行”的统一过程的教育家和思想家是（）单项选择题a、孔子b、孟子c、荀子d、墨子 3：1924年我国第一本教育心理学教科书出版，它的作者是（）。单项选择题a、陶行知b、廖世承c、潘菽d、蔡元培 4：科学中一个以空间形式反映人们社会生活的概念是（）单项选择题a、社会文化b、社区文化c、学校文化d、社区 5：韦纳认为学生的成功动机应

2、当归因于（）的因素。单项选择题a、内部的、不稳定的、可控的b、内部的、稳定的、不可控的c、外部的、不稳定的、可控的d、外部的、不稳定的、不可控的 6：有些课题主要包含高度有结构的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等)，如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（）。单项选择题a、以教师为中心的讲授策略b、师生互动策略c、以学生为中心的发现学习d、合作学习策略 7：青少年身心发展的规律有（）多项选择题a、统一性和相互联系性b、顺序性c、不平衡性d、个别差异性e、互补性 8：马斯洛将认知、审美的需要列入下面哪一种需要之中？（）单项选择题a、生理的需要b、自我实现的需要c、归

3、属与爱的需要d、安全的需要 9：“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（）。单项选择题a、说服教育法b、锻炼法c、陶冶法d、榜样法 10：启发既是一种方法，更是一种教学的指导思想。判断题对错 11：一位教师走上讲台，发现讲桌上放着一张字条。上面工工整整地写着：“老师你以为当老师就可以压服学生吗?你高昂着头，铁青着脸，像个活阎王。但是有谁能服你呢?”落款是：“让你最讨厌，等待你处罚的学生”。下列处理方式最恰当的一项是（）。单项选择题a、向学生诉苦b、不予理睬，继续课堂教学c、稍作停顿，批评训斥学生d、在班上宣读了信的内容，并检讨自己平时工作方法的粗暴，感谢这位同学给自己敲了警钟 12：人

4、和动植物结构和功能的基本单位是（）。单项选择题a、分子b、细胞c、组织d、系统 13：在有史以来的教育中，除（）以外，都具有阶级性的特征。单项选择题a、古代教育b、近代教育c、现代教育d、原始教育 14：课外活动的主体部分是（）。单项选择题a、科技活动b、学科活动c、体育活动d、社会活动 15：吴老师任教的班级有30多位学生考上了大学，每位家长自愿拿出200元表达对吴老师的谢意。吴老师正确的做法是（）单项选择题a、接受，这是尊师重教优良传统的体现b、接受，这是教师社会地位提高的象征c、接受，这是教师的辛勤劳动所得d、婉拒，这是变相的腐败行为 16：社会学在解释学生失范行为时，主要可以分为两类研

5、究取向：一类是“结构模式”，另一类是（）单项选择题a、目标模式b、内容模式c、过程模式d、方法模式 17：爱国主义情感属于（）的道德情感。单项选择题a、直觉的b、想象的c、行为的d、伦理的 18：把人的认知风格分为场独立和场依存的心理学家时（）。单项选择题a、威特金b、斯金纳c、卡根d、弗洛伊德 19：布鲁纳认为，无论选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论是（）单项选择题a、百科全书式课程理论b、综合课程理论c、实用主义课程理论d、结构主义课程理论 20：班级建设设计以（）最为重要。单项选择题a、实现目标的途径b、实现目标的具体方法c、实现目标的工作程序d、班级建

6、设目标的制定 21：最早从理论上对班级授课制进行阐述的著作是（）单项选择题a、大教学论b、普通教育学c、教育漫话d、民本主义与教育 22：教师实现教育创新不需要做到（）单项选择题a、更新教育观念b、敢想敢做c、不断探索d、使用网络 23：在实际评价中，定性评价的作用大于定量评价的作用。（）判断题对错 24：世界教育思想史上最早论述教学的专著是（）。单项选择题a、大教学论b、普通教育学c、学记d、论语 25：综合课主要用于中学高年级各科教学。（）判断题对错 26：被公认为是第一本现代教育学著作的是（）单项选择题a、杜威的民主主义与教育b、夸美纽斯的大教学论c、洛克的教育漫话d、赫尔巴特的普通教育

7、学 27：难易不同的两种学习之间的相互影响是（）单项选择题a、垂直迁移b、水平迁移c、顺向迁移d、逆向迁移 28：科学教育心理学的诞生是在（）。单项选择题a、1903年b、1913年c、1924年d、1934年 29：辛亥革命是中国近代历史进程中的一个重要里程碑。下列关于它的表述，不正确的是（）。单项选择题a、它结束了两千多年的封建帝制b、它产生了中国民国临时约法c、它引起了社会习俗的新变化d、它吹响了新文化运动的号角 30：西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是（）。单项选择题a、苏格拉底b、柏拉图c、亚里士多德d、德谟克里特 31：在班级管理中，通过摆事实、讲道理来帮助学生分析

8、问题、认识问题的方法是（）单项选择题a、谈话法b、说理法c、情感激励法d、实践锻炼法 32：表扬和奖励对学习具有推动作用，因此应多用。（）判断题对错 33：初三学生小岩晚上在家复习功课，忽然灯灭了，他根据物理课上所学的知识，推测可能是保险丝断了，然后检查了闸盒里的保险丝。这是问题解决过程的哪个阶段?（）单项选择题a、发现问题阶段b、理解问题阶段c、提出假设阶段d、检验假设阶段 34：向日葵是荷兰画家（）的作品。单项选择题a、凡·高b、蒙克c、马蒂斯d、毕加索 35：心智活动的对象是客体在人脑中的主观映像，是客观事物的主观表征，是知识、信息。因此，心智技能的对象具有（）单项选择题a、观

9、念性b、客观性c、内潜性d、简缩性 36：提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的著作是（）。单项选择题a、中庸b、礼记c、论语d、学记 37：下列选项中属于中学德育教育内容的是（）多项选择题a、爱国主义教育b、集体主义教育c、社会主义教育d、劳动教育e、理想教育 38：教师的批评与不表扬，与学生的学习成绩（）单项选择题a、关系不明显b、没有关系c、有利有弊d、存在负相关 39：知识学习中，理解某一原理意义的学习属于（）单项选择题a、陈述性知识学习b、程序性知识学习c、策略性知识学习d、操作性知识学习 40：1966年，联合国教科文组织通过的关于教师地位的建议书提出师德理想的目标不包括（）。单项

10、选择题a、人类个性的全面发展b、集体精神、道德、社会、经济、文化进步c、促进知识的传播d、对人权和基本自由极大尊重的谆谆告诫 41：教师的天职是（）单项选择题a、爱学生b、爱事业c、爱家庭d、爱社会 42：能解决教育中无儿童，见物不见人倾向的课程观是（）。单项选择题a、课程是知识b、课程是计划c、课程是经验d、课程是活动 43：美育之“超美育”功能，即指（）。单项选择题a、直接美育功能b、间接育德、促智、健体功能c、超越性美育功能d、美育的附加功能 44：品德是一种（）单项选择题a、社会现象b、意识形态c、道德准则d、个体心理特征 45：教育法与教育政策的区别是（）多项选择题a、两者的制定机关

11、和程序不同b、两者的表现形式不同c、两者的实施方式不同d、两者的调整范围不同e、两者的稳定程度不同 46：学校与家庭联系的形式包括（）多项选择题a、相互访问b、通讯联系c、召开家长会d、举办家长学校e、在学校中组织家长委员会 47：孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这说明教师应该具备以下哪种素质（）单项选择题a、忠于职守b、团结协作精神c、人际交往能力d、良好的道德修养 48：某些学生为了得到老师或父母的奖励，避免受到老师或父母的惩罚而努力学习，这种学习动机属于（）。单项选择题a、高尚动机b、低级动机c、内部动机d、外部动机 49：形成性评价的基本思想是采取频繁的反馈和根据每个

12、学生的需要因人而异地进行评价。（）判断题对错 50：我国奴隶社会学校教育的主要内容是“六艺”，它指的是（）单项选择题a、礼、乐、射、辞、书、数b、文法、修辞、辩证法、礼乐、书数、射御c、算术、几何、文法、辩证法、天文、书数d、礼、乐、射、御、书、数 51：下列说法中，正确的是（）单项选择题a、教师的学科专业素养包括：精通所教学科的基本知识和技能、了解与该学科相关的知识、了解学科的发展脉络、了解该学科领域的思维方式和方法论b、小学教师不需要有教育科研能力c、教师教育就是师范教育d、教师培训与教师自我的专业发展应该采用整齐划一的模式 52：高中课程设置应该遵循的原则是（）。多项选择题a、发展性b、

13、时代性c、基础性d、选择性e、自主性 53：在教师指导下，学习者接受事物意义的学习称为（）单项选择题a、意义学习b、接受学习c、发现学习d、探究学习 54：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这句话指出在交往时要运用（）单项选择题a、称呼得体b、说话注意礼貌c、讲话要注意场合d、言语艺术 55：在心理学巾，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是（）单项选择题a、行为主义b、精神分析c、格式塔学派d、认知心理学 56：采用两难故事法研究儿童道德发展水平的心理学家是（）单项选择题a、皮亚杰b、埃里克森c、罗杰斯d、科尔伯格 57：实施德育的最基本的途径是（）单项选择题a、政治课

14、与其他学科教学b、课外校外活动c、劳动d、共青团活动 58：美国著名教育家布卢姆所建立的学习理论，是把大多数学生的发展作为其核心内容，并着眼于使所有学生的学习都达到一定的目标，被称为（）。单项选择题a、结构课程理论b、教育与发展理论c、从做中学理论d、掌握学习理论 59：传统教育中的“双基”是指（）单项选择题a、基础设施和基础条件b、基础研究和基本思路c、基础知识和基础技能d、基础理论和基础方法 60：教育行政管理相对人认为教育行政机关的具体行政行为侵犯其合法权益，依法向人民法院起诉，请求给予法律救济，并由人民法院对行政行为进行审查和裁判的诉讼救济活动是（）。单项选择题a、教育行政诉讼b、教育

15、行政复议c、教育申诉d、教育法律救济 查看答案1：答案b,c,e 解析 2：答案a 解析 孔子最先强调教学过程中要注重思考，主张学习、思考和实践相统一。 3：答案b 解析 4：答案d 解析 5：答案a 解析 6：答案a 解析 如果教学目标是要求学生尽快掌握包含高度有结构的知识技能，那么宜采用以教师为中心的讲授策略。因为这样能充分发挥教师的主导作用，教师控制整个课堂，掌握教学进度，提高教学效率。 7：答案a,b,c,d,e 解析 8：答案b 解析 【解析】自我实现的需要包括认知、审美和创造的需要。 9：答案d 解析 这句话体现的是榜样示范法。 10：答案正确 解析 启发既是一种方法，更是一种教学

16、的指导思想。启发式是指教师从学生的实际情况出发，把学生当成学习的主体，应用各种方式方法调动学生学习的积极性、独立性、主动性和能动性，激发学生积极思考，促使学生开动脑筋，分析问题，解决问题，融会贯通地掌握知识，发展智力，促进学生个性健康地发展。启发式尊重学生的主体人格，强调指导学生的学习方法，尊重学生的技能形成、能力发展和个性展示。因此，本题的观点是正确的。 11：答案d 解析 虚心宽容是处理课堂偶发事件的心理基础，宽容在处理偶发事件中的作用是极富艺术性的。宽容不是软弱无能，不是无原则的迁就，教师要使学生在心灵深处反省，要使学生体会到教师的仁厚和良苦用心。应给予学生更多的爱心和理解，促使学生自我

17、反省、自我教育、让学生们体会到老师的虚心、宽容，从而形成和谐的师生关系。 12：答案b 解析 【参考答案】b【名师点睛】细胞是指能进行独立繁殖的有膜包围的生物体的基本结构和功能单位。一般由质膜、细胞质和核(或拟核)构成，是生命活动的基本单位。因此本题选b。 13：答案d 解析 教育的阶级性是由社会具有阶级性决定的。在阶级社会中，教育必然与阶级相连，体现所代表阶级的阶级利益，学校教育直接体现统治阶级的利益。未来的社会，没有阶级，因此教育的阶级性也必然随之消失，只体现为社会服务的性质。 14：答案b 解析 学校课外活动主要以与课堂教学联系密切的学科活动为主，是课外活动的主体部分。 15：答案d 解

18、析 对于题中所述行为，吴老师应该婉拒，因为这是变相腐败的行为，可能会恶化教学氛围。 16：答案c 解析 17：答案d 解析 伦理的道德情感即以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验。 18：答案a 解析 19：答案d 解析 结构主义课程理论是由布鲁纳在20世纪60年代提出来的，布鲁纳在课程改革中，强调学科的基本结构，认为无论选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，学生根据学科结构再来掌握具体的知识。 20：答案d 解析 21：答案a 解析 22：答案d 解析 使用网络只是教师实现教育创新的一种可以利用的手段。而更新教育观念、敢想敢做、不断探索则是教育创新所必备的思想观念。(本

19、解析由张恩凯提供) 23：答案错误 解析 24：答案c 解析 25：答案错误 解析 26：答案d 解析 27：答案a 解析 28：答案a 解析 29：答案d 解析 辛亥革命推翻了两千多年的君主专制，建立了资产阶级民主共和国，颁布了临时约法，引起了社会风俗的变法，a、b、c项符合。新文化运动高举民主与科学的旗帜，辛亥革命并没有吹响其号角。 30：答案a 解析 西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是苏格拉底。 31：答案b 解析 从“摆事实、讲道理”这一关键词就可以看出使用的是说理法。(本解析由张恩凯提供) 32：答案错误 解析 表扬和奖励对学习具有推动作用，但应用时也应注意适度、适量

20、。 33：答案d 解析 小岩推测可能是保险丝断了，是提出假设的阶段；去检查保险丝是检查所提出的假设，属于检验假设阶段。 34：答案a 解析 略。 35：答案a 解析 36：答案d 解析 37：答案a,b,c,d,e 解析 38：答案d 解析 教师的批评与不表扬，与学生的学习成绩关系密切，教师批评得越多，学生的学习成绩就越不好，二者成负相关关系。相反，教师表扬得越多，学生的学习成绩就越好。 39：答案a 解析 40：答案c 解析 1966年10月，联合国教科文组织通过了关于教师地位的建议书。其中申明的具体师德规范如下：(1)教师不得以种族、肤色、性别、宗教、政治见解、民族或社会成分或经济状况为理由，以任何形式歧视学生。(2)教师要为每一个学生提供可能的、最充分的受教育机会，应适当注意对教育安排有特殊要求的儿童。(3)教师应具有必要的德、智、体的品质，并且具有必要的专业知识和技能。(4)教师要尽一切可能与家长紧密合作，但也不能在教师专业职责等方面受到家长不公正和不应有的干涉。(5)教师要积极参加社会和公共生活。(6)为了学