实用的幼儿园教研计划模板合集9篇

1、有用的幼儿园教研打算模板合集9篇幼儿园教研打算 篇1一、指导思想依据园务工作打算的要求,以3-6岁儿童学习与进展指南为准绳，以先进的训练理论为指导，以提高老师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际，坚固树立以人为本的训练思想，开展集体备课、定期进行业务培训和教学阅历沟通活动,提高老师的训练技能。本学期教研工作主要有以下几点：二、教研重点1、加强理论学习，提高老师理论水平老师在工作之余，要坚持学习，准时转变观念，以先进的训练理念武装头脑，以科学的训练方式组织学习，以饱满的训练热忱对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教研学习活动和自学相结合，提高老师理论水平。具体如下： (1)乐观借阅幼教刊

2、物，学习新的训练理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，乐观参与本园观摩活动，努力提高自身训练理论及授课水平。(2)进一步学习3-6岁儿童学习与进展指南，对指南进行深入理解、乐观探究、切实落到实处。乐观参与老师再培训训练。2、留意业务培育，提高保教质量每位老师要认真对待训练各个环节，从备课到上课再到活动延长，努力提高课堂教学质量。具体内容有：(1)每周制定主题活动打算、活动目标、活动过程及教学方法。各老师认真备课，做到先教案后上 课，格式统一，目标明确，层次分明。(2) 观摩沟通，主要观摩本园老师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教

3、手段，课后组织全体老师进行评价，由开课老师就这节课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同争辩，并从中寻求最佳训练途径。(3)开展评比活动，适时开展 早操评比、训练随笔、教玩具制作等各种评比活动，激发老师训练热忱，努力营造我园良好的训练氛围。(4)实行随机查课，“推门听课”的制度，督促老师备好课，上好课，提高训练教学质量。课后准时与授课老师进行沟通，并赐予评价(记分作为考核依据) 。3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用(1)建立教研活动轮番制 .轮番主持，充分制造机会让老师主动乐观参与，形成教学互助，让老师既当学员，又当教员。语言故事(朱翠翠)、音乐(张红梅)、美术(谢秀)、科学(于秋阳)

4、、健康(朱筱玲)(2)研讨，是调动老师主动参与培训的重要形式，它能为每个人供应较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升，本学期我们实行的研讨方式有：a、综合研讨.本学期各班对各主题的教学活动要深入开展，对在教学活动中消灭的问题要提出来，大家相互争辩，找出解决方法，并适时做好资料积累(备查)，避开以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果。b、集中研讨.本期我园将实施半日开放日活动，由教学园长带领全体老师共同争辩开放日的实施打算、实施方案、实施手段，并组织大家一起共同寻求解决问题的方法，并做好各项记录，切实保证明施质量。4、进一步兴起岗位练兵活动，抓好师资队伍建设师资队伍

5、建设是一切工作的根本，不仅关系老师自身的成长，更是关系训练能否顺当开展的重要环节。本学期依据上级指示，针对我园实际状况，我们将进一步兴起岗位练兵活动，有目的有打算做好师资队伍建设工作。(1)连续加强老师基本功训练。主要是绘画(每月一次中大班幼儿作品展示)(朱翠翠)、舞蹈(于秋阳)、音乐(张红梅)、手工制作(梁茹梅)活动过程的设计等教学基本功的训练。(2)不断反思，擅长总结。反思是老师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，老师认真组织幼儿深入观看幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整打算，改进训练行为，最终促进幼儿的学习和进展，做好训练心得笔记。(3)开展老师相互结对活动，相互

6、听课每月不少于4节，并做好听课记录。(4)每月两篇笔记，两篇幼儿观看日记。月末认真拟订月打算(每月28日前交)5、重视家园共育，解决家长的后顾之忧。(1)有打算的组织幼儿参与各类活动，让每个孩子都有机会展示自己的才能。老师保留好每次活动时的幼儿作品，学期末在“家长开放日”活动中真实地展示幼儿的成果。(2)通过园内的家园共育栏，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关怀幼儿园的训练任务，使家园达成共识。(3)通过半日活动的观摩和亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系。九月份：1、做好迎新生工作。布置新环境、抓好环境创设。2、小班开展“快活奋兴上幼儿园”主题活动，中大班主题教学“感恩的心”，重点抓常规训练

7、。3、制定教科研工作打算，制定、沟通班务打算4、教学常规和幼儿一日常规、卫生常规检查。(中旬公开课，老师相互沟通学习)十月份1、 教学常规、一日常规及生活常规的培育。2、 以“十一”为主题，开展活动。3、 以“我爱秋天”为主题，开展“秋游”活动;4、“劳动最光荣”开展主题教学“劳动节”活动;十一月份1、 “我爱妈妈”开展主题教学“”活动;2、 “我们的节日”开展主题教学“”活动;十二月份1、“我”开展主题教学 活动2、“ ”开展主题教学“ ”活动3、“家园互动”开展“半日开放活动”幼儿园教研打算 篇2一、指导思想：依据幼儿园学期工作打算的要求，本学期我们将连续以幼儿园训练指导纲要、3-6岁儿童

8、学习与进展指南为指导，以提高老师的教科研水平为目的，开展集体教研活动，并利用集体教研时间开展集体备课、业务培训、教学阅历沟通等活动，同时加强幼儿习惯养成方面的课题争辩，为老师团队整体素养的提升供应保障。二、现状分析：在过去的一年中，我园开展形式多样、内容丰富的教研活动，无论是时间上还是在教研活动开展的实效性上都得到了很好的保障。但由于受到教研团队、师资队伍的整体水公平多方面因素的影响，我园的教研工作的开展仍存在以下几个方面的问题：(一)、老师队伍整体素养虽然处在提升的阶段，但是由于整个老师队伍的水平起点较低，幼儿园的培训力度虽然有所加大，但是老师们的成长难以达到满足的效果。(二)、区域活动是幼

9、儿在园活动的一个很重要的部分，但是我园区域活动的开展不能得到很好的保障，这里面的问题主要有：1、有的区域是摆设，老师没有组织孩子们进区行域活动;2、区域活动材料更换不够准时;3、老师们不能从专业的角度对孩子们的活动进行引导、评价，区域活动的开展有些盲目、任凭。(三)、幼儿的习惯养成存在很多问题，比如就餐习惯、阅读习惯、整理物品的习惯、握笔姿态等等，这些都成为摆在我们面前的需要争辩、解决的课题。三、本学期教研工作重点：(一)、开展"区域活动开展实效性的争辩"专题教研活动。(二)、开展"幼儿习惯养成训练"争辩活动。四、具体工作措施：为保障以上两项活动的正常开

10、展，本学期重点教研工作支配如下：(一)、作为幼儿园的专题教研活动，"区域活动开展实效性的争辩"将在我园每周四集中开放。具体实施步骤：1、预备阶段：八月份，开学前一周：争辩、制定区域活动开展实施方案：由于老师的调整、教材的更换，所以，开学前集中争辩如下问题并拿出解决方案：1)托、小、中、大四个级部可以开设哪些适合自己班级幼儿进展水平的区域?2)班内开设的这些区域中可以投放的成品材料有哪些?3)假如让区域活动按时、有效开展，你觉得自己应当要努力做到哪些?让老师亲自参与到方案的制定以及过程的实施中来，这会为区域活动的有效开展供应最基本的保障。2、实施阶段：九月份到十二月份：1)每

11、个月份的第一个周四，支配如下的教研活动：各级部主任负责梳理教材以及里面所涉及到的区域活动，然后共同商定哪些材料可以在这个月中投放到各班的区域里，哪些材料是可以在某个区域中长时间投放的，哪些材料需要准时更换等，要求全部参与活动的老师作好记录，区域活动的开展不只是班主任的事情，要让每个老师清楚的知道自己身上都担负着什么样的责任，这种参与研讨、作好记录的方式会让每位老师对自己所要做的工作有一个清楚地生疏。2)每个月的第二、第三个周四，集体研讨时间，研讨内容：提出自己在上一周的区域活动中遇到的问题-比如说区域材料的投放是否适宜、需要在下一周为孩子们投放什么样的活动材料、哪些材料需要幼儿园预备、哪些需要

12、家长预备、哪些材料可以共享、老师在观看孩子们活动、记录孩子们活动的过程中遇到了哪些问题等等，这会对下一周工作的顺当开展供应保障。3)每个月的第四个周四上午，我们支配如下活动：两次幼儿园区域创设观摩活动，时间分别在九月底和十一月底;两次幼儿园区域创设评比活动，时间分别在十月底和十二月底;无论是观摩还是评比，目的都是为平行班级之间、各级部之间供应一个相互学习、沟通的机会，观摩、评比是激发老师们开展这些活动的动力。(二)、"幼儿习惯养成训练"活动具体实施步骤如下：考虑到孩子们的年龄特点，同时也考虑到不能让老师们的感到任务太重，所以，我们会将幼儿的习惯养成训练渗透、整合到幼儿园一日

13、生活的多个环节中去，力求达到"润物无声"的训练效果。具体做法如下：1、学期初召开班主任会议，每个班主任需要了解自己所带班级的孩子的年龄、心理特点，依据带班阅历梳理出需要解决的习惯养成问题在哪里，确定出解决方案，可以依据年龄班的特点，一学期确定1-3个好习惯的培育目标，老师们要形成书面材料。2、鼓舞老师将习惯养成训练与区域活动的开展相结合，尝试进行整合训练。我们将带领老师开展这方面的争辩、探究，这些的活动的具体实施会体现在每周四的常规教研活动中。我会在保证取得好的训练效果的基础上尽量削减老师们的工作量，提高老师们生活幸福指数。3、评价工作：教研组会依据老师们自己确定的好习惯培

14、育目标、以及她们制定的实施、解决方案，11月底在全园开展一次"习惯养成我真棒"评比活动，选出习惯养成良好的班级并予以嘉奖。4、做好总结工作：12月份我们将依据老师学期初制定的目标以及11月份的评比结果在幼儿园开放一次研讨活动，各班主任总结自己在幼儿习惯养成训练活动中获得的阅历，找出不足，为下一学期开展幼儿习惯养成训练确定目标与方向。五、其他教研常规工作：(一)、组织老师连续学习3-6岁儿童学习与进展指南，不断更新训练观念。连续开展读书活动，鼓舞老师依据自己的需要自主学习，多读书，读好书，并利用业务学习的时间相互沟通学习心得，做好读书笔记。(二)、备好课是上好活动课的先决条件

15、，老师备课要建立在以幼儿进展为本的教学思想基础上。要从幼儿的角度去思考，做到功在课前，利在课上，思在课下，优化教学过程。要求老师提前一周备课，并在业务学习的时候集中沟通、研讨。(三)、定期开展训练实践观摩、沟通活动。老师每人每学期至少讲一节公开课，要做好说课、评课活动。(四)、进一步细化幼儿园训练教学的量化考核评估细则。将量化评估细则调整得更加便于操作，通过量化评估，真正达到提高老师工作乐观性为目的。(五)、班级管理工作要进一步细化。老师要尊重疼惜幼儿，严禁卑视、体罚、污辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。(六)、不断完善班级环境创设，依据训练内容与要求，因地制宜地创设适宜幼儿进展的、良好的训

16、练环境。(七)、加强早老师资力气的培训，加强与社区的联系，开展丰富多样的早教活动，提升0-3岁婴幼儿家长及看护人的育儿水平。本学期教研工作活动支配：九月份：1、集体教研活动：教材梳理、区域活动材料投放合理性的探讨;2、幼儿园区域环境创设观摩活动;3、制定"幼儿习惯养成训练"课题争辩实施方案;4、公开课活动;十月份：1、集体教研活动：教材梳理、区域活动材料投放合理性的探讨;2、幼儿园区域环境创设评比活动;3、"幼儿习惯养成训练"课题争辩;4、教研活动："秀丽的秋天"绘画展组织技巧的探讨;5、公开课活动;十一月份：1、集体教研活动：教材梳

17、理、区域活动材料投放合理性的探讨;2、幼儿园区域环境创设观摩活动;3、"幼儿习惯养成训练"课题争辩-"晒晒孩子的好习惯"活动;4、教研活动："家园阳光体育大赛"组织技巧的探讨;4、公开课活动;十二月份：1、集体教研活动：教材梳理、区域活动材料投放合理性的探讨;2、幼儿园区域环境创设评比活动;3、做好"幼儿习惯养成训练"课题阶段性争辩工作总结;4、公开课活动;幼儿园教研打算 篇3一、组员状况分析：优势：小班组老师队伍中原有的老师师德良好，工作认真负责，敬业心较强；老师们动手力量较强，在环境布置中已经积累了相关的阅历，

18、踏实肯干，乐观主动性较强。本组老师中每班均有一名阅历丰富的老师带动搭班较好地开展班级管理、家长工作，有效落实一日活动的每个环节。弱势：组内共有四位成员，一名老师接近退休；一名老师去年九月份刚上岗；一位老师工作三年；还有一名老师从未担当过小班教学。四位老师的理念与实践存在着较大的差异，需加强环节指导关心她们尽快适应新的工作环境融入新的集体。二、工作目标：1、带领全体老师利用原有资源优势连续探究如何创设适宜小班幼儿进展的可支持性环境；2、带领全体老师连续开展主题教学活动中集体活动的设计和组织的实践争辩；三、内容与措施（一）优势互补乐观探究小班幼儿可支持性环境的适宜性1、各班连续依据主题、幼儿年龄特

19、点、班级实际状况为小班幼儿创设适宜的可支持性环境，并准时更新，努力做到情境化；2、创设适宜的自主性玩耍环境，通过随机现场诊断发觉各班自主性玩耍环境的问题并准时进行调整，让幼儿在与环境的乐观互动中得到自主性玩耍水平的进展。幼儿园教研打算 篇4一、指导思想本学期，我园将以3-6岁儿童学习与进展指南及幼儿园训练指导纲要为准绳，以提高老师教科研水平为目的，扎扎实实地抓好本园训练教学工作，优化幼儿一日生活；立足本园实际，挖掘资源优势，深入课程改革；分层次对老师进行培训，提高组织活动和教研力量。本学期教研工作主要有以下几点：二、主要工作及措施（一）以新指南精神为指导，查找更适宜本园的教研方式与方法1教研内

20、容上，留意实际性，有用性针对老师在日常训练教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题开展制造玩耍、区域活动如何设置与开发利用图书区等。并组织老师在教研活动中进行争辩；对于老师们共同关注的热点、难点问题，共同查找相关的阅历文章或理论，通过集体学习、研讨，实践，以求实的精神、务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性，有用性。真正解决老师在训练教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进老师成长的桥梁作用。2教研方式上，留意开放式、互动式紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程，实行全体老师参与和轮番主讲的方式，培育写、说、评力量，熬炼老师们的口才与胆识。抓住“走出去”的

21、机会，利用到示范园的观摩及参与各种培训学习的机会，扩大老师的视野，学习别人的特长，“多问，多学，多实践”逐步提高老师的训练教学水平。(二)以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平1坚持理论引领。在园本课程的建设过程中，我们必需以纲要和指南为指导，加强幼儿园课程及相关的理论的学习，树立正确的儿童观、训练观和进展观，尝试建立适合本园的园本课程。2规范保教工作常规，加强对常规工作的指导与检查。本学期，将对幼儿一日生活的各个环节及老师工作常规进行跟班指导、督促、检查、分析、调控，增加保教工作的有序性。3实行随机查课，“推门听课”的制度，督促老师备好课，上好课，提高训练教学质量。（课后准时与授课老

22、师进行沟通，并赐予评价指导。4观摩沟通，主要观摩本园老师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手段，课后组织全体老师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同争辩，并从中寻求最佳训练途径。5开展班级沟通活动结合营造文明向上的书香校打算，结合如何设置与开发得用图书区进行班主题沟通等，关心老师开拓思路，多创新、多思考，进而提升全园的保教工作水平。（三）以开展专业基本功竞赛为契机，加强队伍建设，提升老师的专业素养。1用业务学习及日常沟通的时间，对老师进行师德训练。加强对老师爱岗敬业的训练，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到老师的言行举止

23、成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为训练行为。并组织参与安海镇老师师德师风演讲竞赛。2鼓舞老师利用业余时间参与进修，给自己充电。建议老师经常翻阅各类早期训练类杂志，加强对园本课程的争辩。鼓舞老师利用课余时间经常上训练网，不断吸取新信息。3加强全园老师的训练教学基本功的培训与提高，鼓舞老师自学自练，提高老师的基本训练技能。在平行班之间开展互听互评课活动。尽可能地供应机会让老师多外出观摩、听课、听讲座、借班上课等，丰富阅历，提高训练教学力量。本学期，将协作镇参与组织参与幼儿老师训练教学技能竞赛。4学习指南竞赛为契机，在学习、吸取和实践新指

24、南思想时，要求老师对自己的备课、上课、听课中所包含的不符合指南要求的训练行为进行反思，一切从为了孩子的角度动身准时改进训练教学方法。（四）以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作。1联系本班幼儿的实际状况，准时填写“家园联系手册”。本学期打算召开家长座谈会两次；向家长开放半日活动一次；通过“家长信箱”，乐观接受家长的好建议；以电话联系、家访等多种形式连续开展好家访活动；各班对家长园地做到准时更换更新，以便家长对自己孩子状况的把握及对园里工作的了解。2通过家长开放日活动，让幼儿与家长共同制作体育玩具，共同体验劳作的欢快并能丰富体育区，开展丰富多彩的体育活动，鼓舞幼儿乐观参与，培育幼儿参与体育活动的

25、爱好。三、教研活动支配：2月13日：研讨早操编排各段长2月20xx年段幼儿实际状况及部分幼儿存在的不足之处,我们将连续留意幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培育,现将本学期年段工作制定如下:一、日常保教工作为了全面提高保教质量,我们将连续加强学习和争辩,不断更新训练观念,合理地支配幼儿一日活动,让幼儿在欢快中学习,在欢快中进展,真正的做到保教并重。1、能用较规范性的语言完整、具体、连贯的表述为幼儿供应一般话的语言环境,在日常生活中供应自由沟通、表述的机会和条件。首先在丰富多彩的活动,如:谈话活动、听说玩耍中扩展幼儿的阅历,在活动时老师将留意各个领域相互渗透的训练,支持幼儿在各活动中扩展语

26、言阅历的倾向,让幼儿在活动中有机会听说,表达自己的观点;其次改进看图叙述、情境叙述等叙述活动的教学形式。教学形式打算幼儿叙述的爱好程度、叙述水平、语言潜能的挖掘程度。从原来的集体集中,适当支配小组集中,幼儿分组叙述能为幼儿供应更多叙述机会,从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解;再次如开设小小故事大王,播报员等活动项目,让幼儿运用已有的语言阅历充分表达和熬炼;最终充分利用家长资源,让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所,从而充分利用家庭训练的有利因素,不断强化家庭中语言训练,如:让家园协作督促幼儿完成任务,如:布置任务,目的一是让幼儿回家能完整叙述任务的内容,目的二是任务的选择多以复述儿歌、故

27、事为主,让幼儿进行表述肯定的内容的语言实践活动。2、(1)学习从不同角度、不同方面观看与思考问题,能通过观看、比较、类推等方法解决简洁的数学问题。为幼儿供应肯定的活动空间,供应丰富的,具有适宜结构的可操作性的材料,支持幼儿的操作活动。以集体、小组的活动形式让幼儿进行学习活动。在集体学习活动中,对于有些的数学学问、技能,老师应直接教给幼儿,而有些数学关系幼儿难以独自发觉和感知,我们将设计肯定的情景,引导幼儿观看,提出问题让幼儿思考,从而启发幼儿运用已有的学问阅历,去解决问题,获得新的学问;在小组活动中,我们将留意数学区角活动,如在区角活动中供应应幼儿充分的时间,让幼儿在摆布、操作的过程中充分的感

28、知、体验、探究,鼓舞幼儿与同伴开放沟通、相互争辩,学习同伴解决问题的策略,订正错误,共同玩耍;同时,让家长利用日常生活活动的情景和一些偶发大事,如闲逛,外出游玩中的情景、事情,引导幼儿留意和关怀四周环境中物体的数量和外形,物体在空间的位置、时间的长短和更替等,引发和激发幼儿学习“数学”的爱好。(2)能用完整、连贯的语言与同伴、老师沟通自己的探究过程和结果,并能提出问题参与争辩,培育幼儿古怪、好问、好探究的态度。为幼儿创设宽松愉悦的心理环境,供应丰富的科学探究类的玩具和材料,让幼儿在玩中体会科学现象。以集体、小组、个别的探究形式开展训练活动,将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中,如科学玩耍活动_风车

29、转转转,借助肯定的材料或玩具,将科学的道理寓于玩耍之中,通过参与有肯定规章的、好玩的玩耍和操作活动,获到相关的科学阅历;如依据班级开展种植饲养活动,通过幼儿感爱好的播种、管理、收获等种植活动和喂养、照料等饲养活动,让幼儿从中猎取有关大自然的丰富阅历。同时,鼓舞家长多带幼儿走向大自然,利用外出闲逛,参观、巡游的机会让幼儿在轻松、开心的气氛中生动的了解一些科学学问。3、宠爱参与各种艺术活动,大胆表现自己的情感和体验。为幼儿供应宽松、自由与近期训练内容相适宜的环境。以集体、小组、个别的活动形式鼓舞幼儿用自己宠爱的方式进行艺术表现活动,如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等;同时尊

30、重每个幼儿的想法和制造,确定和接纳他们独特的审美感受和表现形式,放手让幼儿去想象和制造;最终利用社区资源,让家长多带领幼儿参与有特色的民间艺术活动,让幼儿在观赏中不断地提高。4、进一步培育幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理力量,有初步的平安爱护意识创设“自理”的条件和环境,在日常生活环节中渗透训练,例如洗手问题、入厕问题、运动中的平安问题,我们将依据日常生活环节反复地对幼儿加以提示,让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理力量,同时,开展各项玩耍,让幼儿知道一些简洁的平安学问,学会爱护自己,并通过家长有目的的实际演示和玩耍,关心幼儿形成自我爱护的意识。5、能主动地与同伴进行有效的交往、合作与

31、共享,能解决交往和合作过程中消灭的问题。创设宽松、和谐的交往环境,为幼儿供应人际间相互沟通和共同活动的机会和条件,并加以指导,培育幼儿交往的技能,并给幼儿供应自由活动的机会,支持幼儿自主地选择、打算活动,引导、鼓舞幼儿从多方面和多角度解决问题,关心幼儿积累成功的阅历。二、教科研工作1、乐观开展教研活动。每周集中年段老师开展教研活动,通过业务学习、年段事务争辩等多种形式进行有针对性地研讨沟通,并做好教研记录,每月月底整理好研讨资料,写好反馈。2、每周五集中一次集体备课,预设下一周的训练流淌内容,探讨实施的方法和途径,同时对上周训练教学活动进行反思,针对消灭的问题,共同协商,调整训练策略。3、指导

32、年段老师写好逐日活动打算,并对活动进行反思,认真写好教学反思笔记,每月月初检查年段老师上个月的手头文档,并做好记录。4、组织年段老师进行互听互评活动,在观摩教学活动中,吸取别人的教学阅历,取长补短。5、依据年段状况开展专题争辩:婴幼儿汉字训练与各领域内容的整合。三、家长、社区工作1、期初召开家长会,向家长介绍本园特色课程的建立及内容,并针对年段幼儿具体状况向家长交换意见和建议,使家园训练步调全都。2、十月份对幼儿进行全面家访,与家长沟通幼儿在家,在园的学习生活状况,同时了解家长的训练观、需求。3、连续办好“家长学校”,以“育儿保健专刊”、“亲子活动”、“家长开放日”等活动促进家园沟通,从而提高

33、家长教养水平。4、协作园部办好“家园报”,使家长更加了解园部工作,争取得到每个家长的理解和认可。5、充分利用家长资源,收集各种废旧材料,丰富幼儿玩耍材料。四、管理工作1、每周一组织年段老师开展教研活动,通过学习理论学问,剖析案例等活动形式不断提高老师的业务水平。2、每周五组织年段老师集体备课,预设下一周的训练内容,并对上周训练内容进行反思,同时做好具体地记录。3、每周一下午检查年段作品栏,家教栏更新状况。4、每月月初检查年段老师上个月的训练活动打算、训练教学反思笔记,业务学习笔记。5、指导各班级开展主题活动,写好主题阶段小结。6、指导各班参与区域活动设计评论。7、认真做好专题争辩的阶段小结和汇

34、报工作。8、连续加强年段教玩具管理工作,由年段老师共同担当三大类玩耍材料保管工作,准时增加新的玩耍材料,由各班老师独立保管区域材料。严格执行借还登记制度。9、依据季节的变化布置年段日然植种角,选择反映季节特征的种相植和饲养的内容。10、展丰富多样的教科研工作。如,“年段班级竞赛活动”等五、本学期月工作打算支配表。1、各班级环境创设。2、对新、旧生进行常规养成训练。3、召开期初年段家长会。4、开展“中秋节”“迎国庆”系列活动,让幼儿参与班级环境活动,充分体验节日的气象。5、组织年段老师对幼儿早操结构和音乐进行调整。6、组织年段老师学习有关二期课改精神的相关文章。7、组织年段老师做好班际竞赛活动的

35、预备工作。8、确立教研课题,制定专题争辩打算,并作好阶段小结。9、对幼儿进行全面家访,与家长沟通幼儿在园在家的表现状况。10、填写幼儿家园联系手册。幼儿园教研打算 篇6幼儿园教研打算第一学期一、指导思想以党的“十六大”精神为指导，连续深入贯彻幼儿园指导纲要（试行）精神，加强学习和争辩，不断更新训练理念，转变训练行为，提升老师专业素养，规范教研组活动，提高老师训练教学反思力量，改进训练实践，提高幼儿园训练质量。二、工作重点与措施（一）连续围绕纲要试点园方案，努力提高老师的专业成长1、深入学习纲要精神，通过学习、争辩、反思，领悟纲要的内涵，树立新的训练理念，提高老师自我反思力量。2、连续通过建立老

36、师成长档案，有目的的记载老师积累的点滴进步与阅历，促进老师专业快速成长。3、加强骨干老师及学科带头人的培育，发挥骨干老师和各领域学科带头人的作用，乐观开展各领域的研讨活动，树立正确的训练观，不断提高训练教学水平。4、师资队伍建设目标管理层次化，对新老师做到分层管理，分步培育，从而激励新老师不断提高。5、通过以老带新、老师互学的方式提高老师的整体素养。本学期我们将实施听课制度，老师每周到平行班听课一次，让老师在听课、评课中得到进一步的提高。（二）加强教研管理，丰富教研活动形式1、提倡教研活动的互动模式，开展小组研讨、个案辨析会，头脑风暴、论坛等参与式的教研活动形式，活跃教研活动气氛，激发老师参与

37、活动的乐观性、主动性。2、加强年级组管理，充分发挥年级组的作用，利用组内活动观摩、小组研讨、阅历沟通、相互学习等方式，促进年级组老师共同成长。3、规范老师的案头资料，提倡资料的有效性，通过每月“资料展示”、沟通、评比活动，提高训练资料的质量。本学期实施无纸化办公，接受网上备课、写资料的方式，提高老师们的工作效率，实现教学资源共享，优势互补。（三）乐观开展训练研讨，切实提高训练教学水平1、乐观尝试开展探究型主题活动与生成性活动相结合的课程，转变老师以教材为唯一的载体，关注孩子的需要，从孩子的爱好动身，促进幼儿共性进展，突现“以幼儿进展为本”的训练理念。2、加强对环境创设的争辩，挖掘环境的训练价值

38、，体现老师与幼儿与环境三者之间的联系，并结合主题训练活动、结合本园特色创设出具有现代理念的环境，体现“孩子是环境的主人”这一概念。3、开展区域活动的争辩，选择适合各年龄段幼儿进展的区域内容，挖掘材料的价值性，探究指导幼儿区域活动的有效模式，从而激发孩子的参与爱好，提高其各方面的力量。（四）规范托班的训练管理，加快托幼一体化进程1、托班年级组围绕托班幼儿的训练目标开展主题活动，丰富活动形式，切实提高托班的保教质量。2、依据托班幼儿的年龄特点，科学合理地支配托班幼儿的一日生活，更好地促进托班幼儿的健康和谐成长。三、每月工作支配九月份 ：1、各项打算沟通2、师生环境创设、沟通、评比3、确立各学科带头

39、人4、区域活动材料投放（小组）十月份：1、各学科打算沟通（小组）2、教学案例反思3、个案辨析会十一月份：1、期中检查说课、上课（社会领域）2、期中检查反思3、区域活动案例论坛十二月份：1、区域活动观摩2、老师成长档案沟通3、老师案头资料评比一月份 ：1、生成性活动展示会2、幼儿全面进展水平评估3、各项活动总结托班早期阅读教研打算一、 阅读是全部学科的基础幼儿早期阅读应以培育幼儿良好的早期阅读习惯和幼儿对阅读的爱好为主要目标。我们在贯彻落实纲要的实践工作中深深体会到，良好的习惯是较好的开展幼儿训练的基础。我们观看到有的幼儿在看书时，东翻一下，西翻一下，有的幼儿把书打开，忽地一下翻到中间，又忽的一

40、下翻到前面，个别幼儿有拿倒的现象，这阻碍了幼儿阅读的开展，因此引导幼儿形成良好的阅读习惯尤为重要。提高幼儿的阅读爱好是提升阅读生命力的重要方面。爱好是乐观探究某种事物或某种活动的心理倾向，它使人产生开心的心情体验，在精神上得到肯定的满足，引导和培育幼儿的阅读爱好，是培育幼儿阅读习惯的重要环节。因此在幼儿期，阅读培育的主要目的就是培育幼儿良好的阅读习惯和激发幼儿对于阅读的深厚爱好。一、 本年龄段幼儿阅读的现状分析1、 大部分幼儿知道书怎样拿，还有一小部分幼儿有拿倒书的现象。2、 能够通过书面生疏不同的图书，会假装自己在看书，有时还讲一讲书中的人物。3、 特殊情愿和老师一起阅读，在引导下能够一页一

41、页翻着看。4、 能够指认图书中的物体。5、 对于宠爱的书会反复看，并问老师书中的人物在干什么？6、 对书上的薄膜很感爱好，在看书时会把它撕掉。7、 还不能够和同伴一起阅读，自己阅读时有撕书现象。8、 阅读时间短，会不断更换图书，有时一连会拿好几本。9、 幼儿观看很认真，往往大人不简洁看到的他们能够发觉。10、 间或有咬图书的现象，还会把图书撕破。11、 对于宠爱的哪一页会反复看，不再看下面的内容。12、 情愿把家中的图书拿到幼儿园和老师一起看。二、 本年龄段早期阅读实施目标1、 培育幼儿阅读的爱好，引发幼儿阅读的愿望；2、 创设适宜阅读的环境；3、 培育基本的早期阅读常规，如：翻书的方法以及如

42、何取放图书，疼惜图书等；4、 丰富幼儿的生活阅历，为幼儿的阅读做好物质预备。5、 情愿与小伴侣与老师简洁交谈；三、 实施方案与途径1、 依据幼儿年龄特点，细心选择适合幼儿阅读的颜色明丽、形象具体、直观、富于情趣的图书。2、 培育幼儿阅读的爱好，每天至少翻看图书一次，幼儿自由地翻看，任凭翻看，不必一页一页地看，知道书是怎么拿着。3、 班中创设适合托班幼儿年龄的阅读环境（包括看图叙述图片，供幼儿边看边说），阅读区放置适合幼儿的婴儿画报、图片、自制图书、照片图书等，会指认书本上的物体。4、 坚持正面训练的乐观影响，培育幼儿做事善始善终，养成良好的阅读习惯如：a、 从书架上拿书。b、 看完书是否放回原

43、处。c、 幼儿不撕抢图书。d、 不把图书乱放或仍在地上。e、 一次只拿一本书，并认真阅读3-5分钟。5、 从了解图书的结构入手，进而对图书的阅读感爱好。6、 为幼儿创设轻松自由的语言沟通环境如每周一创设谈话活动，或让幼儿简洁叙述图书情节等，鼓舞幼儿大胆的在众人面前沟通见闻。进而使幼儿情愿与老师进行简洁交谈，情愿与小伴侣一起阅读图书。7、 家园共同培育，形成家庭训练与幼儿园训练的协调统一。幼儿训练是家庭训练、幼儿园训练、社区三方面训练的共同体，家庭训练在幼儿的培育中占有重要的地位，因此家庭训练与幼儿园训练协调全都的培育为训练培育的过程和结果起到重要的促进作用。如：为家长供应幼儿园的活动资料，家长

44、有意引导幼儿大胆表现。在家园共育栏中与家长共同学习早期阅读培育学问，为幼儿制定合理的早期阅读培育打算 。利用家庭训练是一对一训练的有利时机有针对的对幼儿进行培育和强化。幼儿园大一班专题教研打算一 、上学期教研状况分析：通过上学期教研课题的研讨与实践活动，老师们深刻领悟了既要提高理论水平，又要积累实践阅历。户外体育活动是本园相对较弱的环节，在体育活动中，师生如何互动，怎样促进幼儿宠爱体育活动，能自主、自愿的参与体育熬炼，幼儿相互之间合作玩耍，这些都是需要长时间的不断争辩与积累实际阅历的。幼儿园训练指导纲要指出“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”为他们拥有健康的体魄和活泼

45、开朗的性格打下良好的基础。因此本学期制定了此教研内容。不足之处：1、老师对于幼儿在活动中状况的观看分析，总结还不够准时和精确。2、活动中如何发挥幼儿主体性，做到主动与他人合作，使幼儿成为活动的主导者。3、材料的投放要充分达到玩耍活动的目标。二、教研工作目标：1、 教研主题：户外活动师幼互动方式争辩，活动中怎样促进幼儿的自主性的进展及主动合作的意识2、 教研目的：（1）通过师幼互动方式的争辩，构建新型的师生关系和体育活动内容，从而使幼儿宠爱体育活动，能自主、自愿的参与体育熬炼，为他们拥有健康的体魄和活泼开朗的性格打下良好的基础。（2）构建幼儿体育活动内容，使幼儿宠爱体育活动，从而促进其身体素养均

46、衡进展。材料的一物多玩，引发幼儿制造思维。（3）项目互动，师生共同建构体育活动课程。三、教研工作措施：1. 教研活动内容留意抓住主要问题（普遍存在的问题及核心问题）和典型案例，并要求老师提前学习有关理论（尤其是较新理论争辩成果），带着思考和问题发言、争辩，提高研讨的质量。2. 在活动中做到处处互动。（1）情感互动，让体育活动内容对幼儿具有“个人意义”。（2）共性互动，关心幼儿组织和提升体育活动阅历。（3）项目互动，师生共同建构体育活动课程。3借鉴瑞吉欧的以“项目活动”为中心的课程设计思想和实践阅历，追随幼儿，依据老师对幼儿细致的观看，从幼儿的反应中敏感的捕获蕴涵其中的巨大的学习价值，赐予准时而

47、适当的支持、关心、引导，从预成到生成，让每个幼儿实施制造潜能，编排体育玩耍，从而促进幼儿充分的自主的学习和进展。4师生共同建构体育玩耍活动内容，在玩耍中幼儿相互沟通与合作，在自自主性及制造性得到充分的进展。5鼓舞老师在实际工作中运用研讨结果不断完善活动材料，要求老师能够反思问题与不足，促进教研与体育活动的结合，并能够反思问题与不足，促进教研与日常工作的结合。四、教研工作具体步骤支配：九月：1、确定新学期教研工作打算。2、制定教研打算十月：1、学习幼儿园课程实施指导手册、学前儿童课程一种制造性玩耍课程2、确定班级体育玩耍内容及方案，总结体育玩耍的阅历，促进幼儿学习和提高，提高老师的教学的质量。3

48、、通过学习、争辩案例，说出本班组织玩耍时所遇到的困难。4、拟定题目，制定体育玩耍案例，共同争辩。问题：a.怎样调整玩耍材料？b.材料能够物化训练目标和内容，应当怎样调整老师在玩耍中的角色？c .玩耍中怎样促进幼儿相互合作？十一月：问题：1、老师依据本班的不足，提出问题共同研讨。（通过学习、实施调整措施）2、观摩其他老师体育玩耍的指导：a、材料的投放是否促进了幼儿相互合作进展的需要？b、老师在玩耍指导中如何体现师幼互动的？十二月：1、班级老师相互研讨体育玩耍活动。2、总结阅历，促进训练教学水平的提高，促进老师间的相互学习和提高3、专题总结。幼儿园教研打算 篇7一、指导思想时代在前进，事业在进展。

49、本学期我园将连续紧紧围绕“管理为首，教学为中心”的工作思路。以全面提升幼儿园保教质量、深化特色训练教学主要工作重点，以科学高效的人性化管理为手段，进一步转观念、强内涵、促进展，不断开创我园持续进展新局面。二、工作任务及要求（一）以“人”为本，加强素养建设，寻求老师队伍跨越式进展。一流的师资队伍必需以德为先，新时代的幼儿园进展必需锻造出一批具有高尚的职业道德、精良的业务素养的老师队伍。我们将重视在训练实践中促进老师专业成长，在与名家对话中促进老师人文素养的提高，拓宽老师视野，为老师制造共性进展的空间，加强老师专业技能，把握先进的教学技术，促使阅历型的老师向科研型的老师转变。优化教职工服务意识，做

50、到“笑脸迎家长、爱心献幼儿”，在家长心目中树立起“试验幼儿园”人真诚朴实、博学善思的公众形象。（二）以“研”为导，加强训练争辩，促进专业理论不断更新。借助教研活动进行探讨、对话、观摩、争辩等多种形式的培训学习，连续进行对新纲要的领悟、贯彻，组织老师结合自身实践进行反思总结，开展争辩性、探讨性、常规性训练实践活动，促进老师训练观念的更新。深入探究适合我园的“户外活动”。（三）以“教”为重，管理教学过程，促进教学质量进一步提升。本学期，集体备课将进一步规范管理，提前一周备好下月的主题教学网络：提前一天备好课，制订相应的教学方法，制作为教学服务的教学具：第二天做好观看与反思记录。在备课中，强调以纲要

51、为指导，围绕我园各年龄段幼儿特点，合理地分析教材，精确地把握重、难点，制定、商讨符合幼儿特点的教学方法及手段，使教学活动真正地以幼儿为主体，促进幼儿的进展。 为将集体备课的内容真正落实到实处，本学期我们将开展“人人上好课”的活动。通过随堂听课、跟踪检查、随机检查等形式管理教学过程，检查备课及教具预备状况，促进老师主动备好课、上好课。（四）以“特色”取胜，紧紧围绕我园省级课题户外活动中幼儿合作力量培育的争辩全面启动特色教学活动。（五）在促进幼儿体、智、德、美全面进展的同时，开展特色爱好班,并将早期阅读教学的内容全面渗透于五大领域之中，致力于开创我园教学的新局面。三、具体工作内容支配三月份1、幼儿

52、入园，稳定幼儿心情，做好家园连接工作。2、进一步规范老师礼貌用语。3、开展教研活动，进行集体备课。4、上交本学期的个人教研打算，下发各种活动记录表。四月份1、将户外玩耍活动与其它领域相结合，创编户外玩耍。2、乐观预备亲子运动会玩耍活动方案。3、开展教研活动，观看有关课题方面的视频。4、检查老师的训练学习笔记。五月份1、组织老师参与幼儿园公开课活动。2、预备六一活动方案。3、开展教研活动，培训如何积累有关图片录像资料4、引导老师组织幼儿进一步实践各种户外玩耍活动。六月份1、庆祝六一活动总结。2、对与课题结题有关的各种视频、图片进行整理。2、整理有关课题的文字资料。2、撰写教研总结幼儿园教研打算 篇8一、上学期教