实验教学总结模板汇总8篇

1、试验教学总结模板汇总8篇试验教学总结 篇1三（7）班是我们学校20xx年秋季开办的，用现代训练技术和新课程标准教材进行整合的一个整体试验班。这个试验班起点高，具有前瞻性，科学性。从2年的试验效果来看，成果显著。同学每人配备一台电脑并有和教科书配套的电脑光盘，教室装配了大屏幕投影，视频展示台。运用电脑多媒体帮助教学是当今实现训练现代化的重要方面。同学的电脑学习光盘是课程与现代训练技术有机整合，拓展了教材的广度、深度和学习围度，便于同学多渠道接收、加工和处理信息，有利于提高学习质量。在教学中，同学在日常生活和学习中逐步积累的单词、句型和会话利用电脑进行复习巩固，同学通过鼠标点击不同的地方，电脑就用

2、精确的发音及好玩的动画告知他们这是什么，如何发音。无论你点击多少次，电脑都会不厌其烦地告知你，电脑成了格外好的老师。亮丽的画面吸引同学的留意力，清楚、精确、动听的声音刺激他们的听觉，让他们在不知不觉中把握了单词、会话的发音。玩耍是孩子们普遍宠爱的活动，也是很好地激发同学学习爱好的手段。在配套的学习光盘中，接受玩耍教学的方法，营造轻松、活泼、开心的课堂气氛，让同学寓学于乐，乐中去学习新单词和句型。同学爱好深厚。因此，同学在玩耍中的学习不再是被动的接受学问，而是乐观、主动地参与课堂活动，同学通过玩耍强化了对英文单词这一抽象的言语概念的识记、理解和运用，从而进展了他们的规律思维。有些玩耍还能关心训练

3、同学的反应速度和动脑力量。网络是同学猎取学问和存储学问的手段，通过这一手段，可以为同学供应多种感官的刺激，如视觉、听觉、味觉等。多媒体技术既能看得见，又能听得见，还能用手操作，再加上网络资源容量大，内容丰富且生动直观，我们可以通过鲜亮的图像、好玩的声音刺激同学的视觉和听觉，吸引同学的留意力，制造良好的学习情趣，从而提高学习效率。如在教学panda, lion, monkey, elephant四个动物名称时，让同学从互联网和学校资源库中查找了大量介绍这种动物生活习性的文字资料和有关的影片片段。同学可以通过网络获得有关这些动物的信息，仿佛置身于动物世界中，与他们近在咫尺。在这些鲜亮、生动、活泼、

4、可爱的动物画中教给同学这些单词的读音，运用身体语言仿照它们的动作、形态、叫声，再看看、说说、演演中，同学很快把握了上述单词，提高了运用事物表象进行分析、综合、抽象、概括、联想和想象的力量。活泼可爱、生动好玩的卡通是孩子们宠爱的形象，在互联网上有大量生动、好玩的英语卡通片，老师可依据自己教学内容的需要，选取相关的卡通片段，配上简短的英语对话，播放给同学观看。通过声音、图文并茂等因素充分调动了同学的视觉、听觉等力量来感知新学内容，加深理解，以求收到较好的教学效果。老师为同学们精选一些英语站，例如：新知堂少儿英语，英语之声等。让同学们在网络上自主学习。开设视听课程，激发英语学习爱好，丰富课外学问。为

5、同学们精选的视听教材有：洪恩英语，迪斯尼英语，大笨蛋和小傻瓜英语，英语过山车等。鼓舞二（7）的同学在电脑上编写自己的英语日记，并发到我的邮箱，挂上我的个人网页。使用多媒体帮助教学，老师在整个教学过程中讲的少了，有利于师生沟通，生生沟通，充分体现了老师主导作用与同学主体作用，既形成了同学自主学习氛围，又增加了同学自主学习的乐观性。网络资源的开放性和丰富性开拓了同学的视野，扩大了同学的信息量，增大了同学操练对话的密度和广度。我深深体会到运用信息技术来帮助英语教学可以更有效地培育同学的英语口语交际力量、实践力量和创新精神，较大限度地提高了教学效率和教学质量。这样的试验班让我们的孩子得到了生动、活泼、

6、主动的进展。他们就是一群鲜活的生命，有共性，有特长，有良好的学习习惯。这可是他们终生受用的一笔财宝。20xx年级167、168、169三个班的生物。生物学是一门试验科学，观看和试验是学习生物科学的基本方法。经过一学期的试验课教学实践，现总结如下：一、试验目的明确。同学古怪、好动，对试验生疏。有的同学认为上试验课好玩，缺乏科学态度，有的同学认为升学不考，学习目的不明确，这些都给试验课组织教学带来肯定困难。只有同学明确试验目的，自觉地产生动手试验的内部动机，试验效果就会很好。因此试验前除要求同学明确教材上的试验目的外，还要明确该试验在生产、生活等方面的实际应用。二、把握试验步骤的方法，规范操作。试

7、验步骤是同学动手规范操作的要领，只有理解、把握才能规范操作，试验才能成功。因此试验前指导同学预习，将试验步骤由繁化简，抓住每一步的关键词语串通于试验步骤之中可以收到好的试验效果。三、指导同学观看试验现象。同学在试验过程中规范操作是进行试验的基础，而对试验现象的认真观看，是达到试验的目的、探究试验结果的关键。但同学在试验中往往重视操作，忽视观看、分析。这样通过同学动手、动眼、动脑、观看、分析思维，培育了同学认真的科学态度，把握了学问，提高了力量。四、对教材要求把握、难度大的试验进行考查。通过试验考查，促使同学认真预习、复习、动手操作。对试验操作差的同学准时发觉，加强个别辅导，做到人人过关。这样克

8、服试验仪器少、同学多、难于动手的抵触，提高了同学对学习生物课的爱好。综上所述，通过试验教学，培育了同学学习生物科学的基本方法，认真的科学态度，进展智力，提高了学习生物的爱好，从而提高了生物教学的质量。试验教学总结 篇3坚持四项基本原则，乐观参与政治学习和集体活动，认真学习，试验教学工作总结。宠爱训练事业，教书育人，为人师表。遵纪守法，团结同志。不断学习，提高业务水平。工作认真负责，协作精神强。把握本学科国内外试验技术动态，结合本试验室特点，帮忙课程负责人制定试验室进展规划和年度工作打算，参与和指导试验室建设。担当主要的试验教学工作，负责制定试验方案，编写试验讲义和试验指导书，参与大型仪器设备的

9、论证，工作总结试验教学工作总结。组织并参与试验室管理与水平评估等工作。保障所在试验室及其仪器设备的卫生清洁、防火防盗。一、试验教学上半年完成液压14班液压传动试验课预备和指导工作，并开出一个新试验项目同时担当了2名本科生毕业实习和毕业设计。下半年完成9班机械工程材料试验预备和指导工作同时参与液压与气动试验工作。在完成试验教学工作的同时对液压试验台和金相显微镜进行了修理。二、科研工作在完成试验教学工作的同时还乐观参与科研工作完成了学校基金一项：试验技术争辩项目一项。三、在完成教学工作的同时担当机械工程学院资产管理员;担当了机械学院设备和家具(20xx年前两人管理)全部固定资产以及低易耗品管理，尤

10、其学校评估，设备和家具资料是评估一大项，面对大量而繁杂的工作，本人尽职尽责不记个人得失，保质保量完成各项工作。得到领导认可。全年纯教学工作量折合520xx年级特征及同学的年龄特征，在教学中老师扶放有度，高年级可完全放手让同学自行操作，中年级在老师的适当关心下可进行自主探究（除带有危急性的操作外），同学的自主能动性被充分地调动起来，学习的爱好深厚，试验室成了同学爱去、常去的乐园。在抓好课堂教学的同时，依据班级具体状况的支配指导同学参与课外争辩，将课堂教学延长到课外，丰富了同学的学问，培育了学习科学学问的爱好，提高了技能，培育同学长期坚持试验、连续观看记录、查阅资料的学习习惯，逐步提高同学的科学素

11、养，鼓舞同学走进大自然探究科学学问，学习和应用科学学问解决生活的中的实际问题。在本学期中，多数同学主动参与，自主探究，乐观性格外高。很多同学乐观参与科普制作竞赛，体现了他们对科普学问的宠爱。试验室、预备室由试验专职老师全面管理，做到认真负责，定期清洗、.、保养、核对仪器、药品的使用状况的，准时上帐下帐，做到帐物相符，仪器得到了有效保管和使用，平常填写好各种表册，认真对待试验登记表的填写。今后，我校将连续转变观念，重视同学学法的培育、指导，充分发挥师生的制造性和乐观性，乐观开展试验教学的改革和探究，努力培育同学爱科学、学科学、用科学的乐观性，保证明验开出率连续保持甚至超过100%。试验教学总结

12、篇5物理是一门以试验为基础的学科。试验教学是物理教学的重要组成部分，通过观看和试验可以关心同学加深对学问的理解，进展同学的动手动脑力量，培育同学实事求是的科学精神。为更好地实施试验教学，现做打算如下：一、试验目的1培育同学树立实事求是的科学精神。2把握科学的试验方法。3培育同学初步的观看和试验力量。二、试验重点：本学期试验教学的重点是部分演示试验分组试验。三、试验难点：1将探究方法和创新精神用于教学中。2将演示试验变为分组试验。四、试验措施：1对全部演示试验和分组试验都要填写试验通知单和试验记录。2严格要求，按程序进行操作。3认真组织，细心辅导。4开展形式多样的试验竞赛活动。5乐观组织并指导物

13、理课外爱好小组开展试验活动。教学总结试验是物理学科的基础，在关心同学理解、把握学问，培育同学动手力量具有重要的作用。学期将进结束，为了更好的让试验为教学服务，现将上学期的试验教学工作总结如下：一、认真扎实开展试验教学教研活动。1、加强理论学习，转变教学观念。 为不断提高老师的理论及业务素养，我们还经常组织教学学习新的课程标准，学习新课改理念，认真钻研教材教法，使课堂试验教学更好地培育同学的力量与爱好，促进同学的全面进展。2、加大教研力度，促进试验教学的提高。 多次组织试验老师开展集体备课、说课活动，相互学习试验通知单及试验记录的填写状况，组织试验老师相互观摩听课、评课活动，使试验教学全面开花结

14、果，提高试验老师的试验教学艺术及组织试验的力量。3、用考核机制对试验老师予以合理的评价，调动了试验老师的乐观性和制造性，鼓舞老师在胆创新，改革和改进试验方案，取得较好的成果。二、加强演示试验的教学效果。为了提高试验课的效率，我们还留意不断总结阅历、积累资料。每个试验，老师们都反复实践，选定最合适的试验器材，找出最佳的试验方法，了解试验中简洁消灭的问题，并且由试验老师总结成试验卡片，分类保存。1、 依据新课标的要求，细心设计试验步骤和教学方法.2、 做好了试验预备,试验前使同学明确试验目的、试验原理和对观看的要求。3、 试验过程中， 老师做到操作规范、娴熟、形象、鲜亮、平安。4、配备足够的教具、

15、学具,以满足同学探究活动的需要。增加了同学动手实操的机会，提高了试验课的效率。三、提高同学分组试验的教学效果。任课老师或试验老师提前培训，指导他们规范操作，叙述试验成功的关键。使得同学试验的成功率大大提高，大大提高了学习爱好和课堂效率。1、 做好试验前的预备工作.2、 同学做好试验预习，明确试验目的、原理步骤和方法。并做好示范工作。同学做好试验记录。四、定期开放试验室，让每个同学动手，发挥试验室资源的效益，利用身边的物品，廉价的材料进行物理试验供应便利，鼓舞同学大胆进行试验，小制作和小创造。老师自己动手，制作改进试验器材。利用课余时间自己动手制作或改进，取得了较好的成效，在教学中发挥了重要作用

16、五、充分利用试验室现有资源，搞好物理试验，新课程理念的最大特点就是要转变老师的角色，转变同学的学习方式，让同学在生动活泼的学习中得到进展与熬炼。六、试验工作存在问题及今后的打算。半年来，我们都以高度的责任感和主人翁意识，乐观投身于新课改的教学理念中，严格依据试验教学的程序及规章制度进行。特殊是试验教学管理规范，无论是试验教学备课、课前预备、试验通知单、记录及课后反馈等方面工作扎实，试验开出率很高，促进了试验教学质量的提高，培育了同学探究与质疑的力量。但教学中也存有不少问题，如教学课时不足，同学学习成果差别较大，学困生较多等。总之，随着新课改的不断深入，我们将不断改正试验教学中的不足，使我校的试

17、验教学工作不断迈向一个新的高度。试验教学总结 篇6各教研室、教学试验室主任：本学期试验教学已全部结束，为了进一步规范试验教学，提高试验教学质量，学院将对试验教学进行检查总结，同学连续进行网上评估，也请您对本学期开设的试验课从以下方面进行总结：1 试验预备状况（以记录本记录为准）2 预试验状况（以记录本记录为准）3 新老师试讲状况（以记录本记录为准）4 争辩生助教状况（说明如何进行的，是否进行了培训，参与人次及指导学时数）5 老师教学及教学争辩、创新状况6 综合性、设计性试验开设状况7 同学试验课考核方式及规范状况（参照“药学院试验课考核规定（试行）”，逐条进行总结分析。）8 存在的问题与建议试

18、验教学总结 篇7一学期的教学工作结束了。在校领导和上级主管部门的指导下，在全体物理老师的共同努力下，本学期的'试验教学工作完成的很圆满，很顺当，总结如下：物理学是一门以试验为基础的学科，物理试验对理解和把握物理概念和规律，对物理学问的巩固和运用有着重要的作用。本学期我们对试验进行了探究性的争辩。确定试验教学指导思想，强化试验教学目标在初中物理试验教学过程中确定以试验为基础，用试验来开放激发同学的试验爱好，发挥同学参与教学的主动性和乐观性，培育同学操作试验、设计试验的实践力量和制造力量，加强试验教学的争辩，尽量把验证性试验改为探究性试验，把演示试验改为边讲边试验，通过挖掘教学内容的学术性

19、，有机地把课内探究延长到课外。总之，尊重科学，实事求是，面对群体，以试验创新训练为前提，使同学达到把握物理试验技能和科学方法，养成科学态度，学会运用试验手段解决物理问题的力量为指导思想，强化试验教学目标。探究改革试验教学模式，发挥主导、主体功能大力探究改革不适应新时期形势的初中物理试验教学模式，建立起按科学设计试验教学程序、优化试验教学过程、指导试验方法、培育创新力量的“引导探究试验把握”教学模式。这种教学模式应充分发挥老师的主导作用，突出同学的主体地位。老师充分信任同学，使同学主动参与试验。课本让同学看，试验让同学做，思路让同学想，疑难让同学议，错误让同学析。让同学独立设计试验，利用物理试验

20、，发挥同学的主观能动作用，最大限度地调动同学自主学习的乐观性和主动性。变单向信息传递为双向式、多向式信息传递与沟通，老师在课内讲重点、关键点和留意点，发挥好主导调控作用。主要方式是实行提问、答疑、争辩、观看试验现象、动手操作等。在试验中，加强对同学试验方法和创新力量的培育。按教学大纲规定必做的分组试验，并将同学分成三种类型：第一类是理解力量差，反应较慢，动作缓慢；第二类是思维灵敏，动作粗糙；第三类是独立思考，动手力量强。不管哪类同学整个试验过程全部由同学自己独立完成，老师必要时答疑引路。全体师生在思想上都很重视。每次试验，老师都能够认真的预备，并事先演习一遍。同学都能够做到先预习，生疏试验的目

21、的、原理、步骤及留意事项，并严格按试验要求进行操作。试验结束后能准时整理仪器并按要求进行送回仪器室，摆放到指定位置。其次，通过做试验，培育了同学们的观看力量和动手力量，同时，通过对实验数据的处理和对试验的总结，增加了同学们运用数学学问解决问题的力量。第三，通过做试验，使同学们演习物理的爱好有了很大程度的提高。培育了同学的实事求是的科学态度。本学期的试验工作能够圆满完成是和师生的共同努力分不开的。以后的试验工作我们将更加严格要求，力争作的更好。试验教学总结 篇8化学是一门以试验为基础的自然学科，化学试验不但是化学学科的基础，而且是中学化学教学的基础。试验教学贯穿于化学教学的始终，渗透在中学化学教

22、学的各个阶段。试验是化学教学的灵魂，无论怎样强调试验的重要性都不为过。为了推动新课程标准下的试验教学改革， 培育同学的创新精神和实践力量，全面提高训练教学的质量，依据省训练厅和训练局的有关精神， 化学的试验操作考试已成为中招工作的重要组成部分。在近几年的试验操作考试中， 我都有幸参与了其监考工作。在监考的过程中，以及近几年的教学工作中，我不无惊喜地发觉，同学无论是在对试验的生疏上，还是在实际动手操作的力量上，一年比一年有进步，同学整体的试验素养水平不断提高。这让我们充分体会到了实施新课标的重要性及正确性。然而，与此同时，我也发觉了同学们在化学试验中仍旧存在一些问题，试验力量还有待于进一步提高。

23、在试验教学中，对同学的试验操作力量，只有老师有意识地加以培育，才能不断提高同学的整体的化学试验素养。一、培育同学的试验操作力量在试验教学过程中，我发觉：有的同学在对基本仪器、药品的使用上，不能达到操作的科学性、规范性、平安性、娴熟性等几方面的的要求。例如，在对于胶头滴管的使用上，就经常消灭以下几种状况：不知道正确的使用方法，胶头滴管不竖直、不悬空；知道正确的使用方法，但是操作不娴熟，动作生硬；能够正确、娴熟地使用，但是用完后顺手就把滴管平放于桌面上，或是夹于两手指间，连续下一步的操作，等等。诸如此类的问题，都是值得我们重视、深思的。中学阶段的化学课程，是一门启蒙性的基础课程，同学们初次接触化学

24、。我们在这个阶段要供应应同学最基本的化学学问、操作技能、学习方法。在这个阶段，我们不仅要让同学感受到化学学科的奇异性、趣味性、生动性，而且要让同学生疏到化学学科的科学性、严谨性、规范性。基本的试验操作技能， 是进行一切化学试验及探究活动的基础，也是化学学科后续学习的一种基本的学问、技能的储备。培育同学科学、规范、娴熟的试验操作技能，是中学化学试验教学的重要组成部分。同学由于刚刚接触化学， 对各种仪器、药品都是初次生疏，对一切都感到惊异。在这个阶段，老师指导同学建立严谨的学习态度，规范的操作方法，良好的试验习惯，都是格外重要的，这将直接影响到他们以后的学习。所以，老师肯定要重视同学的基本操作技能

25、的训练，努力使每一个同学在现有的基础上都能获得对将来的进展真正有用的学问。在提高同学基本试验操作技能方面， 我以为可以从以下几个方面入手。1.规范演示，精彩登场。老师在对每一件仪器的第一次介绍时， 具体地讲解正确的使用方法，需要留意的事项，以及规范的演示自不行少，但是，假如只是单调地介绍、机械地表演，很难引起同学的爱好，留下深刻的印象。此时假如配以情景教学，讲与仪器有关的小故事，展示精致的图像、视频，或者介绍一些由于不规范操作而引发的事故等，让每一件仪器都有不同寻常的闪亮登场，这样不仅可以使同学对仪器的正确使用记忆深刻，而且能引发他们对试验的爱好。2.亲自动手，记忆深刻。由于试验条件不完善，器

26、材、药品短缺等诸多方面的因素，很多老师只是做演示试验让同学观看，或者只是播放录像、视频、课件、多媒体等让同学看，而不让同学亲自动手操作。这样，既不符合新课标的要求，也不符合人的认知规律。著名的心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线表明： 人对实际操作的东西遗忘最少，两天内仅遗忘10%左右，记忆量达到90%左右。由此可见，让同学实际动手操作，调动各种感官参与记忆，不仅可以使所学的学问记得更坚固、更精确，而且可以激发同学学习的爱好，调动同学主动学习的乐观性。同学们亲自动手操作，多加练习，自然熟能生巧，达到操作的规范、精确、娴熟。3.反复强调，形成习惯。要让同学娴熟的把握试验操作技能并不难， 难的是让他们养成一种科学的、严谨的试验习惯。我经常发觉：有的同学基础学问把握得不错， 但是经常忙于观看试验现象或急于试验记录，而忽视对仪器的操作，在不经意之间犯下一些错误。遇到这样的问题，我们肯定要反复强调，多次提示