人教部编版小学道德与法治 买东西的学问 第二课时 教案 教学设计

1、（统编教材）人教部编版道德与法治四年级下册第二单元4买东西的学问（第二课时）教学设计【教材分析】iii买东西的学问是统编版道德与法治四年级下册第二单元“买东西的学问”的第一课，本单元以培养消费者的基本素养为教育 主题，引导学生树立正确的消费观念，增强消费者的维权意识，选择 合理的消费方式以及养成勤俭节约的好习惯，帮助他们养成勤俭节约 的好习惯，帮助他们成长为聪明的消费者。本课首先从日常购物过程 入手，引导学生学习基本的购物常识和技巧，学会文明购物，能够维 护自身合法权益。【学情分析】四年级学生作为限制民事行为能力人，直接进行的消费活动有限, 但他们也有一些消费经验，比如，独自购买简单的日常生活

2、用品、学 习用品等。因此，很有必要引导学生学习一些必备的购物只是和技巧， 养成文明的购物行为，以及树立消费者权益保护意识。同时，在实际 生活中，四年级学生往往需要父母为自己购买想要的物品，但他们并 不具备辨识这些购物要求是否合理的能力，难免提出不合理的要求， 因而需要培养学生理性消费的观念，从而使他们能够反思自己的购物 要求是否合理，学会自我克制。【教学目标】1. 知识目标：学习并掌握购物的相关常识和技巧。2能力目标：养成良好的购物习惯，做文明的消费者。3-情感态度与价值观目标：认识到消费者要依法维护自己的合 法权益，具有一定的维权意识。【教学重点】重点：购物掌握购物的技巧，培养良好的购物习惯

3、。【教学难点】难点：维护自己的合法权益。【教学方式】启发式、自主学习法、讨论交流法【教学资源】ppt、视频【教学过程】一、课前探究活动跟随家长一起去购物，观察购物者的行为，记录你认为哪些是文 明的购物行为，哪些是不文明的购物行为。二、课堂导入活动1 .播放视频买菜2. 思考：通过视频，请思考：她是一个文明的购物者吗？3继续学习买东西的学问第二课时三、课堂教学活动（1）活动一：购物讲文明1- 看p32图，说说这些购物者的习惯，你遇到过吗？2- 在现实生活中，你还遇到过哪些类似的情景？3. 当看到这些行为时，你内心有什么感受呢？你想说些什么呢？4. 小结：我们在购物时需要培养良好的购物习惯，做一个

4、文明iii的消费者。这既是必要的行为规范，也是社会道德的基本要求。设计意图：从课文中的行为，到现实中的不文明购物案例，让学生在积极参与，思考讨论，在此过程中明白良好的购物习惯非常重要。（二）活动二：文明顾客我学习那么我们该如何做一个文明的顾客呢？请大家一起来看看同学 们表演的情景剧吧。1 .学生表演p33页情景剧。2. 辩论：你是否同意刘晓明的做法和观点？3. 小组讨论：完成p33页的表格，如何做一个文明的顾客呢？4. 汇报交流分享。设计意图：培养学生小组合作能力，养成合作学习习惯，训练学 生语言表达。（三）活动三：维权意识必须有经过辛苦的采买，雯雯终于买完奖品，可是她却遇到了难过的事 情，我们一起看看她发生了什么事呢？1. 讨论：有人给雯雯出了主意，你觉得可取吗？2. 思考：如果是你，你会怎么做呢？3. 看视频：维权者维权成功。4. 读读p35的知识窗，了解法律知识。5. 看视频，读购物心得。设计意图：通过所学知识反思个人购物经历，对课堂内容学以致 用，我们不仅要学会怎样为父母分忧，不给父母添