小学美术三年级下册教案全册2

1、其次学期老师误课登记表老师：序备误课时间周次星期节次学科误课缘由号注12345678910111213141516171819年级三学科美术备课人高杰学期第课授课时间第周星期第节月第课时时教学内容第一课：水墨嬉戏1、尝试使用中国画的工具，材料；教学目标2、熟识墨的焦、浓、重、淡、清；3、培育同学宠爱民族传统艺术；教学重点1、熟识、把握工具材料的使用；2、焦、浓、重、淡、清的画法；教学难点1、工具的使用； 2、用笔、用墨的训练；教具预备毛笔、生宣纸、砚台、画毡、墨、装水的瓶子等教学过程1、老师检查同学所带材料、工具并进行调配；让全班的同学都有作业做；2、出示一幅中国画，并结合课本插图小鸡图引导同

2、学进行观赏；让同学直观熟识什么是中国画并出示课题“水墨嬉戏”；1、老师边实践边介绍中国画的工具材料；（ 1）毛笔：羊毫（软）、狼毫（硬）、兼毫（中性）；（ 2）墨汁：（一得阁、中华）、墨块（保藏、观赏）；（ 3）纸：（生宣纸：吸水性强、画写意画用，熟宣纸：吸水性差、画工笔画用；）（ 4）砚台：（保藏、观赏作用更多，有用性较小，取而代之有用性更强的是用盘子；）2、在熟识工具材料的基础上，老师边示范，边讲解焦、浓、重、淡、清的画法；主要提示同学水在墨当中起到的作用；就是把握用水的量；或用墨的量；3、请同学与老师一起练习，探究、体验焦、浓、重、淡、清的画法；4、布置作业，画一幅有浓、淡变化的水墨画；

3、5、老师巡回指导，勉励同学大胆做画，敢于用水、用墨、敢于下笔；6、征集作业，组织同学谈谈体会，讲教训、体会；最终老师小结、评判并布置下节课所要的学习工具、材料；7、组织同学清理卫生，训练同学宠爱环境卫生；年级三学科美术备课人高杰授课时间第周星期第节月第课时学期第课时教学内容其次课 重重复复1. 熟识平面构成的简洁形成重复，明白重复图案的艺术特色，提高审美素养；教学目标2. 学会设计简洁的重复图案，训练抽象构成才能；3. 联系生活实际，利用实物中的重复排列， 引导同学把课堂学问运用到生活中；教学重点让同学把握重复排列的设计方法；教学过程一、组织教学，师生问好；二、创设情形，诱导发觉，导入新课；1

4、. 老师出示课件范图，让同学发觉重复排列的特点；2. 引导同学概括出重复的概念；三、观看质疑，操作沟通，讲授新课；四、自由想象，小组创作，进行课堂练习；五、展评习作1. 举办小型作品展览， 让同学先自我评判， 老师、同学辅以点评；2. 联系生活，让同学说一说生活中那里可以见到重复图案；3. 课堂小结：图案艺术与我们的生活紧密相连；生活中有图案， 图案来源于生活， 而且图案能美化生活； 期望同学们在今后的学习中，连续学习好基础图案，把我们的生活打扮得更加美丽年级三学科美术备课人高杰授课时间第周星期第节月第课时学期第课时教学内容第三课曲曲直直1) 能够说说曲、直线及物品带给自己的感受；2) 能够用

5、绘画、剪贴、综合等方法表现曲线、直线的画面；教学目标3) 通过收集不同的直、曲材料进行创作，培育同学留心生活细节与自主创新意识；教学重点引导通过反复观赏、观看使熟识直、曲线在画面中的作用；教学难点利用身边的材料的曲、直特性奇妙创作一幅图教具预备克立作品奔流教学过程（一）教学过程：1、直接导入：提出主题2、观赏、感受线与图片3、小组班级展现观看触摸同组描述共享自己的直、曲物品4、评判正确评论全班展现好在哪学习观赏作品5、同学分析师分析6、试一试完成直曲线画面7、展现（整理与整理）年级三学科美术备课人高杰授课时间第周星期第节月第课时学期第课时教学内容第四课平平稳稳1. 懂得对称或匀衡的原理 , 找

6、出我们四周的对称或均衡的物体教学目标2. 运用物体的对称或均衡原理, 通过剪纸、拼贴、 绘画等手段把自己的感觉表现出来；教学重点懂得感受物体的对称或均衡的表现形式；教学难点用各种材料来表现对均衡的感受；教具预备图片 水彩笔 油画棒彩色纸剪刀 胶水等教学过程一、导入：用投影仪放一组图片，让同学观看这些图片中的物体造型有什么特点？师小结：对称、均衡的物体给人以庄重、庄重、整齐、平稳的感觉；二、进展阶段：引导同学感受均衡：中心线两边的图形、颜色虽不相同，但在视觉上有平稳感；举例：一棵树、一篮水果，它们的左右不肯定对称，但视觉上看去是平稳的；教材中的镜前的少女、组合橱等都是给人的视觉上以平稳感，所以它

7、们看上去是平稳；图片大海上的船，海面上船有的大、有的小，画面左边一艘大轮船，右边有远近三艘小船；画面左右不对称，但视觉上看是平稳的；三、小组争论：请同学找一找日常生活中哪些物体是对称或均衡的，小组个别同学汇报小结；师小结；这些对称的或给人以平稳感的物体、图片，都给人平稳、庄重、整齐的感觉；四、作业布置：我们可以用绘画、剪纸、拼贴等方式完成一幅表现对称或均衡感受的作品；可以一人完成也可以俩人合作完成；五、拓展：可用小组合作完成，仍可以用立体折纸或泥塑形式完成作业；年级三学科美术备课人高杰授课时间第周星期第节月第课时学期第课时教学内容第五课感受声音1. 通过教学活动，让同学依靠听觉激发美感心情，而

8、达到培育同学制造视觉符号的表达才能；教学目标2. 通过学习活动，在老师的引导下同学通过对声音节奏的熟识与表达；运用线、形、色等诸因素的重叠来表达听觉感受；教学重点启示同学感受声音的旋律和节奏教学难点让同学听音乐并把自己的感受表达出来教学过程一、导入：（老师要求同学闭上眼睛倾听）挑选节奏轻柔的轻音乐和节奏剧烈的迪斯科音乐让同学感受不同节奏；轻音乐感觉柔和、美丽、甜润、流畅；迪斯科音乐感觉坚硬、热闹、紧急；二、进展阶段：启示视觉表现；假如把这种感觉用线来表示，（同学小组争论）哪些线感觉硬，哪些线感觉松软？三、探究阶段：（观赏抽象绘画作品）康定斯基（俄）用圆表现宇宙空间和星系的相互作用；用飘带式和漂

9、浮体造型表现一种活泼、游动不定的、变幻的感觉；马列维奇（俄）用直线组成的一个个图形，形成了奇妙莫测的宇宙空间；四、启示创作阶段：闭上眼睛听音乐，依据乐曲节奏想象显现的图形，也可以依据乐曲中的乐器奏出的乐音制造符号进行表达，符号需有大小、位置、方向的不同变化；五、同学创作阶段：老师留意启示同学的感受，使用造型语言不必过于工细行装饰（观赏同学作品）同学创作练习，老师巡回辅导；六、课堂延长：启示同学可挑选各种方式和材料来表达声音；年级三学科美术备课人高杰授课时间教学内容第六课第周迷 彩星期服第节月第课时学期第课时教学目标1感受图案的装饰性特点；2学习几种制作方法，拓展同学思维；3 增强爱护动物的意识

10、；教学重点感受图案的装饰性特点；教学难点颜色的搭配；教学过程一、导入：同学们，你们见过解放军战士穿的迷彩服吗？出示迷彩服的图片，观看迷彩服的颜色及图案；很多动物为了爱护自己，经过长期的进化，身上形成了跟四周环境接近的图案和颜色，就象一件件的迷彩服；展现观赏各种有斑纹的动物图片；动物是我们人类的好伴侣，我们要爱护它们，对吗？二、观赏课本上有斑纹的动物图片；说说你宠爱哪一种动物，为什么？三、学习几种制作技法；留意颜色的搭配；运用点、线、面画动物身上的斑纹；用纸蘸颜料印动物身上的斑纹；用纸对折，一半涂画你宠爱的几种颜色或花斑，另一半镂刻出动物的外形，然后把纸合上，制作完成；请同学们动动脑筋，仍有其它

11、的什么制作方法；（老师出示利用各种材料拼贴的斑纹图片）4挑选一种方法为你宠爱的动物设计一件迷彩服，和它们一同去参与动物联欢会；年级三学科美术备课人高杰授课时间第周星期第节月第课时学期第课时教学内容第七课彩色玻璃窗1、以观赏的形式，同学初步明白彩色玻璃窗镶嵌画的艺术特点；2、把握利用套色剪纸制作窗花的方法，锤炼动手动脑的才能及创教学目标作才能；3、引导同学运用不同的颜色、 材料来设计玻璃窗， 在设计中， 捕获创作的灵感；教学重点把握套色剪纸的方法，并学会运用套色剪纸来制作窗花；教学难点玻璃窗造型的设计及镂空的技法运用；教具预备彩色手工纸，剪刀、胶水、彩色水笔；教学过程一、导入新知1、观赏彩色玻璃

12、窗镶嵌画图片；2、揭示课题：彩色玻璃窗二、探究新知1、观赏书本图片， 请小伴侣摸索： 如何用我们自己的方法来制作彩色玻璃窗？2、与同学沟通争论 .3、观赏一组窗户造型设计的图片（师课前手绘的作品），对同学在窗户的造型上做进一步引导；三、综合实践1、作业：用彩色的手工纸拼帖玻璃窗；2、要求：造型奇妙、颜色明艳；四、巡察指导五、总结汇报1、在小组中选出较好的作品贴于黑板展现，并和老师一起来说说，这些作品的优点，及你最想学习的地方；2、督促同学做好教室卫生保洁工作；年级三学科美术备课人高杰授课时间第周星期第节月第课时学期第课时教学内容第八课我的同学1、进一步使同学掌正确的观看方法；教学目标2、用线描

13、写的方法表现人物的头部特点；（练习）3、通过绘画，增强同学之间的友情；教学过程一、 启示性谈话，揭示课题；画好写生的关键是什么？导入新课；二、观看同学的特点，找几位性别、发式、五官特点不同的同学到讲台前做模特，老师辅导同学对这些模特比较观看：这几位同学的脸，有什么明显的特点；以一同学为例，组织同学从不同的角度观看，边观看边分析：由于位置角度的不同，结构有什么不同？同学观看、分析并回答；老师作适当的小结并作简洁的板画；1、 头型特点：正面头像以鼻梁为中心线，左右两边相同；半侧面头像，人的五官位置和大小就产生了透视变化；着重观看头型特点，如大头、长脸、圆 脸 、 扁 脸 .2、 头发：发型；男同学

14、，看他们的发际重点看耳前、脑后；女同学，发型各不同，无论短发，仍是小辫，头发总比头型轮廓线略大一层；3、 五官特点：着重观看绘画对象五官中最明显的特点；如大眼睛、方鼻子、大耳朵、小嘴巴.老师简略演示后小结： 写生时最重要的是细致观看，观看时肯定要抓住写生对象最明显的特点；a) 组织座位；座位拉开肯定距，被画的同学要坐隐，坐端正；b) 同学写生，老师巡察指导；整个过程要庄重，认真；除了努力画出同学的特点外，要尽量美化；老师巡察时，不断夸奖、勉励认真观看、认真写生的同学，防止学画时嬉闹和显现丑化同学的作业 ；c) 展现一部分同学的作业，引导大家争论，具定优秀作业，赐予勉励，找出大部分同学共有的问题

15、，老师作重点分析、演示；年级三学科美术备课人高杰授课时间第周星期第节月第课时学期第课时教学内容第九课家乡的桥和塔1、指导同学明白各种桥和塔的结构和造型；教学目标2、启示同学观赏和表现桥和塔，并添画桥和塔四周的景物；3、引导同学体验桥和塔的造型美；教学重点指导同学明白各种桥和塔的结构和造型，体验桥和塔的造型美；教学难点桥和塔的造型表现教具预备油画棒、水彩笔、水粉颜料、有关桥和塔的图片和资料；教学过程一、引导阶段1、说一说：启示同学回忆自己所见过的桥和塔，观看明白各种桥和塔的结构和造型；它们在结构和造型上有哪些特点？2、小组汇报沟通感受，体验桥和塔的造型美；师小结；二、进展阶段1、观赏教材中的范画

16、，（利用多媒体演示）感知范画媒材的运用以及画面的趣味构成；2、把你的想法与同组的同学沟通；3、作业要求：挑选自己宠爱的一座桥或塔，利用各种材料和创作方式进行创作；大胆的想象、构思，自由地制造和表现桥和塔，并添画四周景物；4、同学创作，老师巡回指导；5、作业展现、评判；1、看一看谁的作品最有创意，造型与众不同， 就让谁代表本组上台展现； （小组举荐）2、全班观赏和评判这些小组作品，评出“最受欢迎的作品”；三、课后拓展1、运用多种表现形式绘画和制作桥和塔；大胆想象，创作出“将来的桥和塔”；2、运用其他材料创作立体桥和塔（陶土、纸张等）；年级三学科美术备课人高杰授课时间第周星期第节月第课时学期第课时

17、教学内容第十课我设计的一本书1、通过学习设计制作封面，使同学对设计的方法有所明白并把握封面设计的基本方法；教学目标2、通过观赏不同形式的封面设计作品，培育同学的美感；3、在课堂学习合作的过程中培育同学美术的爱好与爱好；教学重点学习如何设计、制作一本书的封面的方法；教具预备教学封面设计范图、封面设计作品、色卡纸、剪刀、胶水等；教学过程一、导入：老师展现课题：我设计的一本书；二、引导学习阶段：1、同学小组争论设计一本书要留意什么方面？同学以小组为单位进行争论并由一位同学来记录争论出的设计个在素；2、老师请小组出示争论结果；各小组进行回答，老师引导并赐予确定；3、老师出示自己的设计要素；设计要点：主

18、题突出背景好玩并与主题内容相关图文并茂颜色艳丽4、老师提出另一个问题：如何实施设计方案？5、请同学们观赏设计作品， 老师边展现边与设计要素相结合进行引导同学的摸索；三、同学课堂学习活动阶段；老师布置作业（以“小小科学家”为题设计一个封面），同学作业练习，老师巡察辅导四、同学作业展现；同学完成作品的到黑板前展现，老师对同学作品提出看法（来得及的同学可以带下去再修改），老师对同学的作品赐予夸奖并评出优秀作品；五、课后拓展： 本课假如同学感爱好可以以小组为单位同学们一起来做一本书，书的内容自己定，文字材料及相关资料在课前小组进行预备，可以拼贴图片和 文字，课前把相关的材料带好；年级三学科美术备课人高

19、杰授课时间第周星期第节月第课时学期第课时教学内容第十一课绒线绕绕1、明白绒线贴画得基本制作技能；教学目标2、运用绒线贴画方法制作出丰富得作品；3、感受绒线贴画得特殊魅力；教学重点明白几种绒线贴画方法，能运用一种方法创作出作品；教学难点教具预备绒线的适当贴画，点、线、面的合优秀作品；教学过理支配；程一、引导阶段1引导同学说说毛线是从哪里来的？毛线有什么作用？2请同学们取出一根毛线，在桌子上随便造型；摸索：你在做的过程中发觉了什么？3师小结：毛线就像一支奇妙的笔，可以拼出很多很多的外形；今日我们就用毛线设计图案；4引题；5观赏毛线制作的图片，同桌相互争论：这些作品有什么特点，是怎样做出来的？（ 1

20、）毛线有的卷，有的绕，有的直，有的弯；（ 2）毛线有的疏，有的密；（ 3）有的是各种材料和毛线相结合做出来的；（ 4）有的是立体的，有的是平面的；二、进展阶段1师点明制作要点：（ 1）用各种方法表现造型；（ 2）粘贴是要耐心细致；（ 3）留意毛线的颜色搭配；2师巡回指导，准时夸奖好的构思；3作业展评；4自由发表自己在这节课制作时的感受，遇到了哪些困难， 是如何解决的；年级三学科美术备课人高杰授课时间第周星期第节月第课时学期第课时教学内容第十一课绒线绕绕其次课时4、明白绒线贴画得基本制作技能；教学目标5、运用绒线贴画方法制作出丰富得作品；6、感受绒线贴画得特殊魅力；教学重点明白几种绒线贴画方法，

21、能运用一种方法创作出作品；教学难点教具预备绒线的适当贴画，点、线、面的合优秀作品；教学过理支配；程一、组织教学：检查同学用具二、导入同学们，你们都看过魔术表演么？现在，看老师表演一个魔术；（老师将一张白板纸反正给同学看，然后将一跟蓝色毛线随便往纸上一摆，就显现了一幅好玩的人脸肖像画；提问： 谁知道这幅画是用什么材料如何制作而成的？同学回答：是毛线粘成的；老师：对，今日我们来学习用毛线来作肖像画；三、感受比较（一）介绍三种不同成效的毛线粘贴肖像作品；1出示单色毛线粘贴画；2出示多色毛线画作品提问：这一幅画的特点是什么？同学回答：颜色绚丽，五光十色，更象用彩色粉笔作画；3绘画讲究线面结合， 毛线粘

22、贴画也可以产生这种成效，成组的毛线摆成色块，再奇妙的粘上一些杂物，就更好玩了； （出示作品）同学沟通，挑选宠爱的制作方法；（二）讲解制作方法，老师边示范边讲解；（实物投影） 1稿：图案应简洁大方，以人物为主；先用铅笔轻轻打出草图，并设计毛线颜色搭配；2抹胶：沿铅笔线认真抹胶；3粘毛线：用镊子夹住毛线，以防毛线滚动，固定即可；四、同学练习，老师辅导（播放音乐）作业内容；挑选自己宠爱的方法，利用废毛线制作一幅肖像粘贴画；辅导要点：1设计图案力求简洁，新奇，大方；2保持画面洁净洁净；五、小结将同学作业进行展评，选出最有创意作品、正确成效作品和最进步突出作品进行夸奖；年级三学科美术备课人高杰授课时间第

23、周星期第节月第课时学期第课时教学内容第十二课甜美的梦1、指导同学学习在蜡纸层上刮出肌理成效，表现梦境；教学目标2、培育同学的记忆、创新的才能；3、引导同学体验尝试用刮法所产生的成效；教学重点指导同学用各种工具在蜡层上刮出机理成效以及画面组织；教具预备油画棒、工具刀、牙签等；教学过程一、提问导入：1、师问：同学们做过梦吗？都做些什么梦呢？要不要描述给大家听？2、让同学描述，同时激发同学描述最出色的梦境；师小结：二、渗透做梦的科学常识：1、让同学说说人为什么会做梦；补充人做梦的科学常识；三、引导观赏对比学习刮法：1、观赏没有刮蜡笔画和刮过的作品进行对比，让同学感觉它们不同成效；2、指导同学学习在蜡

24、层上刮出肌理成效：（ 1）先画出梦境内容并用油画棒或蜡笔涂色（单层或多层）；（ 2）师示范用刀、牙签、指甲等刮划出痕迹使画面变得更加丰富多彩；三、进展阶段：1、回忆做过的梦；2、用油画棒或蜡笔；3、用带来的工具刮出机理成效；四、引导观摩评判作业1、同学相互观摩作业，并选出比较优秀作业进行观赏；2、师点评全班同学作业总体情形；年级三学科美术备课人高杰授课时间第周星期第节月第课时学期第课时教学内容第十三课金色的浮雕1、引导同学对身边的事物进行观看，并在此基础上搜集各种可利用的锡纸材料；教学目标2、引导同学发挥想象力， 运用身边的各种工具将锡纸加工成立体变化的浮雕；3、通过制作，培育同学对身边事物的

25、观看、创新和再造才能；教学重点在制作中，培育同学的观看才能、创新和再造才能；教学难点引导同学发挥想象， 运用各种工具将锡纸加工成立体变化的浮雕；教具预备图片、锡纸、废旧电线、泡沫、多媒体课件等；教学过程一、感受浮雕：1、（出示图片）同学观赏；a、它与我们画的画有什么不同？ b、你猜猜它是用什么方法加工完成的？同学摸索：（小议）平面作品与浮雕作品不同的特点；二、探究浮雕：1、（出示浮雕作品）这些作品表现了什么内容？认真观看这些作品用了哪些表现方法？ 同学观赏，争论2、看一看自己手中的材料，你有什么方法能让它有凹凸感？同学摸索，尝试；3、面对这些闪闪发亮的锡纸你认为可以准备用它来制作什么形象？4、

26、同学尝试表现；4、作品观赏；师生共赏，共议；5、锡纸与我们平常的纸有什么不同？同学争论；三、浮雕制作： 1、连续完成作品；2、作品赏析；四、课后拓展：今日我们尝试了锡纸制作的浮雕，其实制作浮雕的材料有很多种，观看你的身边，有没有可以用来制作的材料，并可以尝试着做一做；年级三学科美术备课人高杰授课时间第周星期第节月第课时学期第课时教学内容第十四课变幻无穷的形象1、通过观赏各种形象加以联想而创作的造型的作品，引导同学对组合造型艺术有一些基本的明白；培育同学发觉美，表现美， 观赏美的才能；教学目标2、将身边的物品进行想象、变化，并尝试将制作完成的不同的艺术作品；3、依据身边的物品，进行想象和变化，创

27、作艺术作品；教学过程一、观赏与分析观看观赏艺术家创作的各种图片和同学作品，引导同学学会观赏造型艺术；争论：说说他们给你什么印象？你能依据你的懂得说说这些作品是怎样做出来的？二、观看与尝试观看：同学观看课本上范图，争论作品是通过哪些方法加以变化而来的尝试：大胆想象、制造，试着用各种形象变化出其他简洁的造型；三、实践与操作通过尝试及再次观看作品，小组争论：在制作是仍要留意哪些要点？嬉戏：比一比，赛一赛，哪一组变幻出来的造型最多，最美；师巡回指导，准时夸奖好的作品；四、评判与反思自己评，把你的作品介绍给大家相互评，谁的作品最好玩；你最宠爱谁的作品，说出他作品的优点和你给他的建议；五、延长与拓展：找一

28、找生活中的常见的物品，进行组合排列，会产生以外的成效；年级三学科美术备课人高杰授课时间第周星期第节月第课时学期第课时教学内容第十五课我们的节日1、培育同学构图、造型、颜色等综合美术才能；教学目标2、养同学观看记忆才能和形象思维的表达才能；教学重点引导同学构思、想象、构图及人物造型的表现；教学难点构思、构图新奇、特殊，能充分表达节日的欢快情形；教学过程一、组织教学二、讲授新课1、导入：同学们，你们的节日是哪一天呢？（六一）导出课题：我们的节日 2、引导：“六一”节这一天同学们是怎么过的？3、引导想象： 现在同学们可以把庆祝“六一”节的地点、环境及其庆祝的方式进行大胆想象，构思出与众不同的想法；比

29、一比看谁想得有创新性；4、观赏范图：引导同学观赏教材范图，并具体说明作品在构思、构图、颜色上的独到运用；作品借助哪些因素烘托节日的喧闹、欢快的气氛？（气球、鲜花等）你仍可以借助什么东西来烘托节日的气氛？5、表现技法介绍：油画棒水彩结合法、刮蜡法等 三、布置作业：依据主题构思、构图创作一幅作品；四、课堂辅导：巡回指导，订正普遍问题，准时展现有创新性的作品；五、课堂评判：作品展现，同学相互评判、沟通；课堂小结：简要总结本课的学习要点及同学的把握情形，并交待下节课需预备的材料年级三学科美术备课人高杰授课时间第周星期第节月第课时学期第课时教学内容第十六课二十二世纪的建筑1、通过同学之间的沟通，启示同学

30、对二十二世纪的建筑绽开想象，对科幻片的观赏，开拓同学思路；教学目标2、引导同学用、绘画、手工等方法，创作出富个性特点和形式新奇的建筑；教学重点二十二世纪的建筑的外形教学难点如何启示同学制造二十二世纪的建筑教具预备彩色笔、彩纸、卡纸、废旧盒子教学过程一、揭示课题，二十二世纪的建筑观赏作品，让同学观看，明白房屋的外形，结构，功能，颜色，有什么变化；生：发言师： 1、外形千变万化，仍有会长上翱翔翅膀的房屋2 、功能无所不能，可以在不同的时间、地点，变成各种厅特的房屋；3 、人们穿着各种各样的宇航服，在太空中自由工作学习，做各种运动；三、观赏课文图例；四、创作；1、绘画步骤：构思得用各种外形来综合画二

31、十二世纪的建筑人类在太空中的表现太空的表现其他星球和星云的描画着包2、手工步骤：依据所带材料、进行重叠插接；引导同学用剪、镂、折、画等制作，表现二十二世纪的建筑物；五、同学练习、老师巡察辅导；六、展现作品，让制作者依据自已的懂得对自已设计的作品进行描述；七、整理与整理，保持教室洁净；年级三学科美术备课人高杰授课时间第周星期第节月第课时学期第课时教学内容第十七课电脑美术1、指导同学在 windows画图程序中绘制简洁的图案；2、指导同学采纳windows画图程序进行复制、粘贴， 组成一幅漂教学目标亮的图案；3、引导同学通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣和设计制作胜利的欢快；教学重点采纳 wind

32、ows画图程序创作一幅美丽的图案（花草树木）；教学难点创作方法的明白和把握 画图程序界面上各种工具的使用 ；教学过程一、复习导入：1、组织教学；2、作品观赏：二、进展阶段 1、老师示范：2、师生共同完成一些电脑绘画方法的操作；3、同学进一步熟识软件中的各种工具；4、同学创作；作业要求：大胆、自由地创意和绘制；5、同学作业品评三、整理整理指导同学依据正确的步骤安全地关闭电脑，整理桌面、地面；四、课后拓展勉励家里有电脑的同学多做练习，进行好玩的造型活动，巩固所学学问；可能的话把自己的作品打印出来，送给父母、老师或同学；年级三学科美术备课人高杰授课时间第周星期第节月第课时学期第课时教学内容第十八课会

33、飞的玩具1、指导同学利用易找到的材料，设计制作一个会飞的玩具；教学目标2、指导同学采纳绘制、剪贴等方法对玩具进行简洁的装饰；3、引导同学通过创意及制作感受美术活动的乐趣和胜利的欢快；教学重点制作会飞的玩具的方法教学难点如何使玩具会飞教具预备卡纸、塑料袋、线等材料，铅笔、蜡笔、剪刀、胶水、彩色纸等教学过程一、引导阶段展现会飞的玩具；问题，四人小组争论；师小结 : 会飞的东西在我们生活中处处都是，今日我们要把它和我们的玩具结合起来，变成一个会飞的玩具；二、进展阶段讲解示范作业的设计思路；示范制作步骤：设计制作：找材料，通过想象与构思，设计并制作一个会飞的玩具；装饰美化：采纳画、剪、拼贴等造型手段装饰美化；观赏其他同学作品，开拓同学的思维；想好自己要制作的玩具和制作方法；不同的玩具可是不同的方法制作的呢，仍有不同的装饰方法；（画、撕剪啊、拼贴等造型手段进行美化；）四、布置作业：拿出你们的材料， 开动自己的脑筋， 做出一个和其他人不一样的会飞的玩具；五、展