小学英语四年级上册MyFriends教学设计

1、学习必备欢迎下载my friends教学设计一、教学内容： my friends.二、教学目标 :1、学问目标：能听、说、认读friends,long/shorthair,strong,quiet,thin等单词和词组； . 能听懂 , 会说” my friend is.she/he has” what is his name .his name is”；2. 才能目标：培育同学的综合实践才能，能用英语做事情，能将所 学语言” my friend is.she/he has” what is hisname .his name is”运用于实际情形中, 能适当利用一些形容词描述自己的 伴侣；3

2、. 情感目标培育同学、伴侣间团结合作的情感；三教学重难点教学重点 : 能适当利用一些形容词描述自己的伴侣；教学难点：句型 he/ shehas,he /she is.及 whats hisname.his name is的运用；四、教学策略及教法、学法设计：在教学设计中， 留意将学问与才能、 过程与方法和情感态度与价值观三维目标相统一， 准时对同学的学习进行评判和鼓励；充分利用多媒体的优势， 积极给孩子们创设运用英语进行交际的情境；采纳直观教学习必备欢迎下载学、情形教学、 小组竞赛等方法， 将话题、结构、功能及任务相结合， 引导孩子们运用看、听、读、 说的方法，在听做、 说唱、玩演、视听、读练

3、等活动中感悟、体验、 懂得所学学问；教学以完成各个任务的形式, 通过合作沟通、 相互促进的渠道， 让同学当课堂“主演”的角色， 在合作中学得、 习得语言， 从而达到培育同学良好学习习惯和运用英语进行交际才能的目的；五课前预备教学卡片，多媒体课件等；六教学过程与设计意图：1. warming - up . free talk .hello/good morning ,boys and girls .whats your name .介绍评判方式 . 2 presentation and practicestep1:介绍自己，引出课题my friends.t: i am your teacher.

4、 i am your friend ,too .would you like tobe my friend . s:t: you are my friends. 边读课题边与同学击把握手 设计意图 :让同学在情形中懂得friend和 friends,带领同学进入今日的课题 .一、教学目标：1 知 识 目 标 ： 1能 听 懂 、 会 说whatshisname .学习必备欢迎下载hisnameis用 hehas. 来介绍自己的伴侣，并能娴熟运用；2能听、说、认读单词：chinesephotoheshishas.2 才能目标：（ 1）能就本课的重点句型来进行对话和描述自己的伴侣；（ 2）能结合新

5、旧学问完成猜谜语的嬉戏，提高综合运用语言的才能；3 情感目标：（ 1）营造宽松的课堂氛围，让同学乐于学习，善于表达；（ 2）留意良好的语音语调训练；二、教学重难点1 句型whatshisname .hisnameis.hehas.2 用简洁的句子对自己的伴侣进行描述；三、学情分析本课时的教学对象是学校四年级同学，四年级的同学已有一年的学习基础，但是由于所学学问不够， 此时的同学正处于由感性熟悉向理性熟悉进展的阶段； 大多数同学乐于参加各种英语学习，并在英语学习中体会了胜利的乐趣；四、教具预备：课件、照片、 john 和 mom的头饰；学习必备欢迎下载教学过程：1step1warmingup(1

6、) singasong :headshouldkneesandtoes.复习身体部位的单词；(2) 认读单词卡片： longhair shorthair strong thin.step2revision(1) 课件出现大眼睛和小眼睛，引导同学用hehas. 说出 bigeyes和smalleyes ；(2) 课 件 呈 现 黑 头 发 和 黄 头 发 ， 用what colourare they. 引 出 black hair 和 yellow hair ；(3) 说出以下词语的反义词和相对词；big-small,short-long,thin-strong, black-white.ste

7、p3presentation1课件出示两组照片一组是zhang peng 和 wuyifan，另一组是 john和mike ；t： whereiszhang pengfrom. s:heisfromchina.t:yes.heisachineseboy.跟读 chineseboy ；（2）问题引出zhangpeng. whosjohnsfriend.guess.学习必备欢迎下载t:hehasshortblackhair.hehasbigeyes.heistall.heisstrong,too.s:heszhangpeng.（ 3）t:look.thisishisphoto.重复，同时拿出照片，

8、帮忙懂得意思，跟读；出示多张同班同学照片；t:ihavemanyphotos.theyaremyfriends.whatshisname.引导同学用“ hisnameis.”回答；(4) t:johnhasachinesefriend.heiszhan gpeng .hewilltellhismother.(5) 播放空中课堂光盘，同学懂得并跟读；(6) 角色表演；step 4consolidasion猜谜语；猜对一个，课件上就依次显现该动物的照片；（ 1）itiswhiteandblack,itlik eseatingbamboons.whoisit.（ 2）itistall,ithaslo

9、ngneck andlegs.whoisit.（ 3）ithastwolongearsandbig eyes.itcanjump. whoisit.（ 4）itlookslikesatiger,butn otatiger.itlikescatchmice,andit学习必备欢迎下载likeseatingfish. whoisit. step 5homeworkdrawapictureofyourfriends,thendescribe it.blackboarddesigning : hehaswhatshisname.hisnameis.由同学身边的人进行操练重点语句，并在明星身上进行运用， 这样可吸引同学的留意力， 激发同学的学习动机， 进而启示同学