小学语文二年级下册《古诗两首》

1、苏教版学校语文二年级下册古诗两首教学设计教材分析：唐朝诗人孟浩然和杜甫笔下的这两首小诗都是写春天的；读着这样的小诗，让人不由得沉醉在春的韵律里；春雨（原文春夜喜雨，课文节选了其前四句； ）是诗史杜甫的一首诗歌，主要写了春雨能促进万物生长，是“好雨”；全诗用拟人的手法描画了春雨轻柔细密的特点，滋润万物的作用；春晓本诗共四句，第一句写出浓浓春意中诗人熟睡而起，不知不觉天已大亮，其次句写到处鸟鸣的景象；第三四句写春雨过后满地落花的情形；动 词与颜色鲜明的词组给人以鲜明的视觉形象；全诗极为好玩，贴近儿童生活， 同学在学习的过程中，可充分的调动同学的生活体会；体会到春天的清爽明媚；教学目标：1.学会本课

2、 7 个生字，熟悉 1 个多音字；2.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文；3.初步懂得这两首古诗的意思，感受作者宠爱春天、宠爱大自然的思想感情；4.激发同学对祖国诗歌的宠爱之情；教学重、难点：重点：学会本课7 个生字；有感情的朗读课文、背诵课文；难点：初步懂得这两首古诗的意思，感受作者宠爱春天、宠爱大自然的思想感情；教学过程：一、创设情境，感悟春天；1.（课件出示春雨图）今日，老师给小伴侣带来一幅图片，看到这幅漂亮的图片，你想说点什么呢？2.看画面引导同学练习说话； （小草发芽、花儿开放、春雨绵绵）3.是呀！春天多么美好；这节课，就让我们一起来学习一首描写春天漂亮景色的古诗；（揭示课题）今日

3、，我们要学习的古诗二首 ，就是唐朝两位大诗人写的有关春天的诗，其中的一位大诗人杜甫和特别宠爱春雨，于是他就写下了这首诗春雨； 二、学习春雨（一）初读古诗，读通诗文；l.板书诗题 :春雨2.同学们，你们听说过大诗人杜甫吗？谁能为我们介绍一下？解题 :这首诗是唐朝大诗人杜甫写的；原诗有八句，这里节选其中的前四句，说的是春雨的特点；3.有好多同学都已经会读这首诗了；谁想来读一读？（出示春雨）4.师：请大家打开书，自己轻声读一读这首诗，看清拼音，读准字音；（同学自读古诗）5.再读古诗；相机订正字音：潜、润；（二）走进古诗，明白诗意；1.师：请大家再读一读这首诗， 然后用笔标出你不懂得的词，可以先请字典

4、伴侣帮忙，仍可以和四人小组内的同学共同争论一下；（同学再读古诗，标出不懂得的字词，查字典，四人小组沟通）2.师：现在，你们仍有没有不懂得的词，需要我们大家来帮忙的吗？（课件出示古诗）同学提出没有解决的问题；老师相机板书：季节、当春、乃、发生、潜等；3.师：这些词语有同学不懂，谁来帮忙他们？（同学回答，老师补充；并让同学读一读每个词所在句子； ）4.师：懂得了这些词语，这首诗就好懂得了；这首诗是什么意思呢？（同学谈这首诗的意思；其他同学赐予补充， ）5.老师现在想和同学们合作， 老师结合着这幅图来说诗意，你来说说是哪句话的诗意，好吗？6.“好雨”下得准时好，像知道什么季节最需要雨水， 春天一到，

5、 就下起来了；（前两句）往往在夜间，趁人们不留意的时候，随着春风轻轻地洒落，无声地滋润着万物；（后两句）7.下面我们请同桌的两个同学合作来学习，一个人读或背一句诗， 另一个人就很快读出相应的说明；（指两名同学一人背诗句，一人说相关诗意）8.同学们， 你们已经对古诗有了自己的懂得，就让我们带着懂得再来读一读这首古诗；（二）走入古诗，美读诗文；1.同学们，通过刚才的朗读，你知道这是一场怎样的雨吗？（好雨）2.什么样的雨才是好雨呢？（同学结合自己的生活实际谈一谈）3.从这首古诗中你从哪儿感受到这是一场好雨呢？ 抓住重点词语有感情地朗读；（好，是全诗的中心，其他都是环绕”好”来写的，是春雨“好”的表现

6、；知，表现春雨善解人意；）“当乃”强调春雨好在下得准时；潜、细、无，强调春雨的美好品行；师创设情境感受春雨带来的欢乐： 春雨淅淅沥沥下着，下到了麦田里，小麦说：（宠爱春雨）下到到树林里，小树说：看到春雨滋润着万物，人们会说：（宠爱、宠爱）带着这种感情读一读；4.古诗要想读好就应当读出节奏； （出示带有停顿号的古诗） 好雨 /知/季节；当春 /乃/发生；随风 /潜/入夜， 润物 /细/无声；5老师看到好多同学都闭上眼睛试着背起来了；谁想背乐来背一背？ 指名赛读，品评；（三）总结方法老师和同学一起总结刚才学习春雨的方法；1.知其诗人； 2.读通诗文； 3.明白诗意； 4；想象体验5.配乐背诵请同学

7、们用刚才的方法小组合作学习春晓三、学习古诗春晓1.同学介绍诗人孟浩然；2.个别同学读一读这首诗；3.明白古诗的意思；重点说明“晓”的意思是“早晨；”4.意境对话，体验文本；同学们你们现在就是诗人孟浩然，我想采访一下你们好吗？（ 1）你是在什么时候写这首诗的？（春天的早上、早上睡醒时）（ 2）在写诗的时候你听到了什么？想到了什么？（听到鸟叫声， 想到天晴啦、夜里风雨打落了多少花瓣、雨过天晴景色更美了）（ 3）想象当你推开门走进院子时，你会看到什么？（小鸟在枝头唱歌，花儿带着露珠，柳树弯者腰，树叶更绿了，小路上都是花瓣）5. 点拨：想象诗人在说“到处闻啼鸟”时心情是怎么样的？（兴奋、 开心 ） 想想诗人在说“花落知多少？”时，又是怎样的心情？ （惋惜、难过、难过 ） 同学再吟读悟情；6.这首诗短短的二十个字，其中有鸟语、有花香，这么漂亮的