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文档简介

1、二年级音乐电子备课课题小燕子课型新授授课时间2 月 20 日双基指导同学用轻快而亲切的有感情的声音演唱歌曲小燕子；才能思品培育同学编创动作表现歌曲的才能；向同学渗透喜爱鸟类、爱护鸟来、和鸟类交伴侣的训练；教学目标教学重点教学难点编创适合的动作表现歌曲；学习歌曲、编创动作表现歌曲；实践活动设计 倾听、演唱、律动、击拍；教、学具预备 琴、录音机、磁带（自录） 、图片；板书xxxx 设计xx xxx xxx xxx 老师活动同学活动理念支持教一、组织教学：10（一） 师生演唱问好； 新学学期寄语； 复习上学期的过歌曲；程（二）节奏练习：设1、练习巩固基本节奏型：xxxx计练习方法：（ 1）生集体击拍

2、读节奏；（ 2）生分组生拍节奏注意才能培育， 勉励音乐实践；读节奏；（ 3）师指名读节奏；2 、练习师出示的节奏：xx xxx xxx xxx 练习方法：（ 1）生自己练习击拍读节奏；（2）师指名示范读节奏；（3）集体击拍读节奏；二、学习歌曲 小燕子：20（一）导入：师：同学们，下面老 师请你们猜一个谜语，请听谜面： 身穿小黑袄， 尾巴像剪刀，住在屋檐下， 最早把春报， 请你们猜一猜它是什么动物？（生： 小燕子）同学们猜对了；春天到了， 小燕子从南方飞回来，它为什么总是会来这里呢？有一首歌曲同学猜迷语同学听音乐感受歌曲生读歌词用猜谜语的方式导入新课，简单激发同学的学习爱好；注意对音乐的感受、

3、体验给了我们答案， 那就是歌曲小燕子 ，接下来就请大家听一听小燕子为 什么年年春天来这里？（二）感受歌曲：1、初听歌曲， 生听一听小燕子为什么会年年 春天来这里？2、生回答老师提出的问题：由于这里的春天最漂亮，仍盖起了大工厂，装上了新机器；3、复听歌曲，生感受歌曲心情；4 、生表达自己的感受：亲切地、 抒情地5、再听歌曲， 听一听歌曲由几段组成， 生听后回答；师：歌曲由两段歌词组成，其次段描述了家乡的庞大变化， 表达了小主人兴奋的心情， 同时也反映了我们祖国的庞大变 化，下面我们就来学习这首歌曲，用我们的歌声表达对小燕子的爱，生演唱生争论完整的演唱使同学在感受、 体验中有感情地演唱歌曲；对祖国的爱；（三）学习歌曲：1 、师按节奏领读歌词，使同学熟识歌词；（ 尤其是其次段词）2、采纳听唱法学唱歌词，其次段进行教唱；3、师弹奏旋律， 生默唱歌词；4、师范唱， 生轻声跟唱，记忆歌词；5、生小声演唱歌曲；6 、师指出不足并范唱，生模唱巩固；7、生出声演唱歌曲；（四）声音指导：师： 歌曲中唱到：“我问燕子你为啥来？” 提出了问题，演唱时应当用什么样的声音？1、生两人一组争论；2 、生反馈争论的结果：应当用询问的语气演唱；（生可以示范； ）师：歌曲其次段反映 了家乡的庞大变

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