师德案例分析

1、师德案例分析最近，我读了一些有关师德的文章，感受颇深；接下来，我想谈几个让我印象深刻的老师及他们的事迹；事迹一：爱心耕耘矢志不渝爱，是人类特有的情感和行为，是生活深处一朵漂亮的鲜花；它能制造出安全与满意的温馨，给予人以无穷大的力气；师爱， 是训练领域中最关键的一种爱，是同学喜爱学习的强动力，是同学人格的助长剂；她顾红妹老师，以“关爱同学，为同学排忧解难”作为自己工作的重心，准时发觉同学在心情行为上细致的变化，与同学进行了有效沟通，与家长共同协作，解除同学心理上的障碍；在同学日常小事中，她留意捕获正确训练时机，深受家长同学欢迎；老师是人类灵魂的工程师，师德是老师之魂，“以德育人，专心授业”是她对

2、师德的详细诠释；“同学的欢乐就是我的欢乐”、“每个同学都是我的孩子”是她内心情感的真实显露，更是工作准就；小明是个外地孩子，学习成果很差，但他的智力并不差，这是怎么回事？顾老师通过明白、观看，发觉主要缘由是他的家庭环境不好；父亲忙着做生意，成天早出晚归；母亲每天搓麻将，连正常的三餐都不能保证，更别提学习；于是顾老师抽空一次又一次去家访，晓之以理，动之以情，他的父母最终被真情感动；母亲一再保证，孩子在家，不再搓麻将了；他父亲也说，生意再忙，也要挤出时间陪陪孩子；由于环境改善，小明能安心地学习了，学习成果有了明显提高；顾老师用爱心去浇灌同学，明白同学， 转化同学， 做到不让一个同学掉队；小鑫一一年

3、级的新生，入学没久，顾老师发觉孩子的行为习惯很差；上课自言自语，作业拖拖拉拉；下课顽皮捣蛋，经常搞些恶做剧，小伴侣们都不愿和他玩；于是，顾老师走访了他的家；通过交谈，明白到小鑫的父母中年得子，特别宠爱，是家里的小皇帝；找到了问题的症结，顾老师同小鑫父母做了一次长谈，家长过分地溺爱孩子，很可能害了孩子；小鑫父母纷纷表示要转变这种训练方法，感谢顾老师准时地和他们联系，否就真是不堪设想；一个多月过去了，小鑫有了明显的进步；顾老师的爱，总是准时地显现在同学有困难的时候，当同学的思想由于疑问而陷入迷惘时，当同学的情感由于受了挫折而惧怕担心时，当同学的心灵受了打击而一蹶不振时，她总是用她那无私的爱帮忙同学

4、点一盏灯，指引方向，寻一把钥匙，开启心锁，送一些勉励，找回自信；三迟讲台上顾老师拥有了一份无悔的青春；事迹二：用爱心托起明天的太阳 “用爱心， 托起明天的太阳”这句话， 是浦江一小张英老师的座右铭，她十年如一日地用自己的爱心，去喜爱工作、喜爱孩子，在教书育人、班级治理、教学改革讨论等方面，取得了肯定的成果；她用爱心、耐心，更用慧心把理想变成了现实；她曾经多次获闵行区记大功、记功，2005 年获可爱的闵行老师称号，所带班级获闵行区优秀中队，本人获区优秀中队辅导员称号，被授予爱生模范等称号，年年被评为校优秀德育工作者， ；倾情贡献，创建良好班集体她连续做了十六年的班主任工作，以身作就，为人师表，工

5、作兢兢业业，培育了一个又一个良好的班集体；以人格的魅力感染同学，要求同学做到的，她必先做到；扶贫、助残、救灾捐款每回都走在最前 面；主动为班级买拖布、毛巾；班里的脏活、累活带头干，从不袖手旁观；以公正的制度治理同学，对 待同学一视同仁，为同学制造一个公平合理的学习生活氛围；用持之以恒的劲头治理班级；从开学之日 起到学期末，每天都坚持晨检，准时总结同学表现，让同学沟通自己的“成长脚印”，发觉问题准时订正；开展活动，提高同学素养；为提高同学思想道德熟悉，加强学校生道德内化，她利用班队会，午休中队会，组织同学学习三字经、学古诗、背成语、诵名言名句，使同学从中领会祖国山川的秀美，感悟人生的真谛，陶冶同

6、学的情操；每名同学都能吟诵古诗几十首，背名言名句几十条，成语上百句，形成了本班的特色；班主任的工作特别细碎又繁琐，然而张老师就是在这样一个平凡的岗位上兢兢业业地做出了不平凡的事，虽然这些事看似一般，但却是那样的实实在在；用宽容感化同学在这十六年的班主任工作中，她的工作作风， 她的工作热忱令人折服；我曾经听她讲过这么一个故事：记得一堂语文课上她在实物投影前，一边分析语文试卷，一边操作着，讲得甚是投入时猛一抬头，差点把她气晕过去，坐在最终一排的小吴和小思同学，竟隔着一条走廊两人各拉着一条绳子的一头，正起劲地甩着；脸上仍一脸的微笑；见她突然抬头，也愣住了，手拽着绳子不知所措；她怒气冲天地冲过去，一把

7、夺过她们手中的绳子，嗓门也提高了八度，甩下一句：“下课了，去办公室； ”下了课，两人怯怯地来到办公室，由于隔了一些时间，她心头的怒火，也没一开头那么旺，张老师一言不发地看着她们，她们被老师看得慢慢低下了头；许久，她用一种平和的语气说：“你们太令张老师扫兴了；在老师的眼中，你们可都是 好同学，是小伴侣学习的榜样，今日竟然做出这种行为来，真令老师扫兴；”听了老师的话，其中一个眼泪扑簌簌的下来了，过了一会儿，另一个的眼圈也红了；“张老师知道你们都喜爱运动，你们俩跳绳也跳 得不错，但是是不是要分清场合呢？”两人不约而同地点了点头；这样吧，今日的事老师就不向你们父母反映了，但你们得答应我下不为例；“小吴

8、一边哭泣一边说：”我以后不会这样； “小思也连忙表示： ”我以后上课肯定仔细听； “她露出欣慰的笑容，说道：“老师信任你们； ”1多学科并进，在素养训练教学中取得了累累硕果她在十多年的教学工作中，一方面钻研教材，不断总结教学实践体会，提高教学才能；另一方面积极参与高层次学习，不断提高自己科学文化素养和理论水平；并较娴熟地运用电脑等现代教学媒体进行教学，她教一科、钻一科、爱一科，不断地仔细学习新知，学习别人的先进体会，准时总结自己训练教学上的得失，使自己的才能与水平在总结、实践、再总结的过程中不断地提高；在参与的各类竞赛中均成果卓著；她具有很强的训练教学才能，在教学过程中，她对每一个活动的每一个

9、环节，都是细心设计，力求使每一个教学活动都能表达新的训练理念，符合孩子的身心进展特点；在活动中，做到因材施教，坚持正面训练和面对全体训练，以生动、 新奇的教学方式和精湛的教学水平唤起每一个孩子活动的积极性与主动性，发挥他们的制造力，使孩子们在轻松开心的气氛中猎取新知、进展才能，养成了良好的品质；爱是人类最美好的语言张老师认为： 爱是人类最美好的语言；在训练中， 老师的爱是孩子最珍贵的养分；孩子是特别敏锐的，可塑性也是特别大的，她们需要的并不多，一个甜甜的微笑、一个轻轻的触摸，一种颂扬的目光它都可以使孩子熟悉自己、确定自己、布满自信，从而感到欢乐和幸福；因此，她每天都以微笑面对孩子，她的微笑就象

10、辉煌的阳光一样洒向每个孩子的心田；“功夫不负有心人；”孩子们在张老师的爱的抚慰下，个个都从原先的任性、稚嫩到懂事、 健康， 成为人见人爱的好孩子；她们也给老师回报了特别杰出的礼物：凡参与各级各类竞赛，均取得特别优异的成果；扎实的训练技能，同样也赢得了孩子的无限崇拜与喜爱，他们无不骄傲地说：“我们张老师是最棒的！”张老师为人师表，师德高尚， 在与孩子一起成长的岁月里，她敬重每一个孩子，关怀爱惜全部的孩子，做到一视同仁，并善于捕获每一个孩子身上的闪亮点，以“胜利训练”的训练思想指导自己；春夏秋冬，她始终用自己的爱心、耐心和细心，让孩子们在享受着童年的乐趣中，健康欢乐地成长；曾有人这样问她：“对于老

11、师而言，什么是幸福？”她微笑着回答：“同学的喜爱，家长的信任是一个老师的最大幸福；”在十多年的教同学涯中，许多已上中学的孩子，每当节假日来暂时，都会寄来贺卡来问候，仍有家长特意来探望她以表达自己的感谢之情，好多老师也都特殊仰慕地对她说“张老师，就数你的同学最好了，仍记得自己学校的老师；”张老师常说： “只有真正付出了爱，才会得到最真挚的回报；”虽然孩子毕业走了，但是她的伴侣却成倍成倍地增多，由于不光是孩子，家长们也都跟她成了特别要好的伴侣；正如张老师所说的那样，这就是作为一名老师的幸福所在吧！的确，作为一名人民老师，是无法用同学的考试成果来衡量她的工作，而孩子与家长的认可应当是最好的确定吧！“用爱心，托起明天的太阳”，张老师是这样想，也是这样做的；她说：“我的手掌虽小，但我要尽力托起祖国明天的太阳；我的身躯并不伟岸，但我会努力用爱心撑起这一片蓝天；”2这两位老师就是我们训练工作的一般的一员，但是他们的事迹却让我为之感动，更值得我去学习；或许我们在平常的工作中也会遇到相像的事情，可是我们会不会也用这个的态度与