中班数学教案：香香的早餐

1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创1/ 4中班数学教案：香香的早餐幼儿园中班数学教案：香香的早餐活动目标：1 1、初步认识数字 1 1、2 2、3 3,知道他们的实际意义。2 2、学习按量排序，并摆放相应的物体。3 3、在活动中注意倾听问题，并能大胆地回答。活动准备：1 1、 经验准备：幼儿理解 1 1、2 2、3 3 的数量。2 2、 物质准备：教具：早餐食物图片（1 1 个鸡蛋,1,1 碗面条,2,2 个包子,2,2 杯牛 奶,3,3 片面包,3,3 个馒头） ， 其它物体图片 （数量为 13,13,每个数 量为 2323 张） ,1,13 3 的数字卡各

2、 1 1 张。学具：1 1、幼儿用书（P5P5）人手一册，幼儿人手一支笔。2 2、剪下幼儿用书（P21P21、2222 页），1313 的数字卡，1313 的 实物卡（每个数量为 3434 张），分类盒。活动过程：一、早餐有几个。1 1、教师：妈妈为大家准备了一些早餐，我们一起来看看是什么？教师分别出示早餐实物图片（1 1 个鸡蛋,1,1 碗面条,2,2个包子,2,2 杯牛奶,3,3 片面包,3,3 个馒头），引导幼儿目测或默数 实物的数量。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创2/ 42 2、引导幼儿给早餐按量排序：每一种早餐一样多吗？你能按从少到多的顺序给早餐

3、排排队吗？请个别幼儿示范，集体检查。二、 认识数字 1 1、2 2、3.3.1 1、 教师：1 1 个鸡蛋、1 1 碗面条应该用数字几来表示 ？（出示 1 13 3的数卡）你能找到它吗？请个别幼儿找出数字1 1， 师幼 共同读一读。2 2、教师：数字 1 1 象什么？你知道它还能表示什么？启发幼 儿思考，鼓励幼儿大胆回答。3 3、 用同样地方法引导幼儿认识数字2 2、3.3.三、 幼儿操作活动。1 1、 看图连数字。引导幼儿观察幼儿用书（P5P5 页），说说：上面有什么？有多少？找下边的数字进行连线。2 2、 给实物涂色。引导幼儿观察幼儿用书（P5P5 页） ， 先观 察并读读数字，然后根据数

4、字对旁边相应数量的实物涂色。3 3、 数卡排队。教师引导幼儿将数卡1313 按顺序插在分类盒 上，边插边说，然后给数卡匹配相同数量的实物卡片，边放 边说：几个XXXX 找数字几做朋友。四、 活动评价。1 1、教师（出示实物图片）：这里还有许多图片，它们应该找 哪些数字做朋友呢？鼓励幼儿积极帮助图片找数字。2 2、 师幼共同说说哪些物体用数字几表示，”如：1 1 朵花、1 1 个精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创3/ 4鸡蛋、1 1 个人、一架飞机都能用数字 1 1 表示。”3 3、引导幼儿在教室内寻找还有哪些东西可以用数字1 1、2 2、3 3来表示。家长可利

5、用与幼儿一起看图书的机会，借助其他条件引导幼儿认识数字。可以带幼儿一起找找园内的数字，并且认一认，读一读。在区角中可张贴数字卡或有数字的图片，请幼儿制作实物卡，并贴在相应数字的旁边。活动反思：现在的幼儿很早就在生活中接触数字，所以看到数字1 1、2 2、3 3 都能很容易认出来，读出来，可对这个年龄段的幼儿来说， 要对数字 1 1、2 2、3 3 真正有所了解，特别是和一些具体的操作 活动联系起来，涉及到理解这一层面，有的幼儿就会出现这 样那样的错误；这次活动，使我得到如下启示：1 1、不断加强教育理念的更新，在教育实践中进行尝试一一反思一一调 整一一再尝试一一反思，努力将观念与实践进行有机结合， 使观念得到丰富，使实践有所指导。2 2、在组织教学活动，安排教学内容时要综合考虑全班幼儿的现有水平，特别要考虑到班上的新生，尽量使教学内容既能满足大多数幼儿的要 求，又不超出新生的理解范围。3 3、努力在教学实践中积累经验，把握好活动内容与活动时间之间