班主任工作經驗總結范文

1、班主任工作經驗總結范文本學期，我擔任九（3 ）班班主任工作。在學校領導的支持下，在各科任教師的配合下，我順利地完成瞭學校佈置的各項 任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失 敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，我所做的隻不過是 在座的各位都做過的，經驗談不上，自己也是一個年輕的教師， 需要學習的地方太多太多，現就本學期班主任工作做如下總結， 如有不妥之出懇請批評指正，以求共勉。一、目標引領記得開學初我就為我班制訂瞭班級本學期的奮鬥目標，我們 的目標是把我們班打造成一個優秀的班集體。一開始班級學生組成情 況，思想道德情況都不怎麼瞭解，就是想通過明確的目標是同學 清醒的認識到我

2、們班級朝著一個什麼樣的方向發展，而不是得過 且過，隨隨便便做自己的班級工作。二、培養良好的班集體能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集合是至關重要的。隻有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才 能收到較好效果。在培養班集體方面，本學期我主要從以下幾方 面入手：(-)註重教室文化的建設開學初，學校提出瞭要重視教室文化的建設，我組織全班學 生把教室佈置好，爭取讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教 育內容，富有教育意義。在具體佈置時，針對班內學生的特點, 從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，定 好班級座右銘，使學生潛移默化的受到熏陶，激發他們前進的欲 望。板報取材主要來

3、原於學生自己，由學生自己提供材料。這樣 充分調動瞭學生的學習積極性和學習的動力。另外班級設立瞭小 圖書館以拓寬學生的知識面。為及時反饋學生情況，設置瞭班級 日記，由班長負責記錄。而且在班級裡還成立瞭紀律委員會，讓 學生們相互監督，以確保班級紀律的優秀。每個月在班會上評選 出“月行為規范優秀學生”、“上課積極與教師配合的學生”等。旨 在培養學生的意識，發揚學生的參與精神。(二)註意班幹部的培養班幹部由學生自願和學生民主投票，產生瞭一支能力較強， 有一定影響力的班幹部隊伍。對待班幹部，我積級引導，大膽使 用，註意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位, 各司其職，各盡其責”。而且，定期召

4、開班幹部會議，及時匯報 班級出現的各種情況，並研究解決出現的問題，同時佈置新的工作和任務。這樣，由於班幹部積級配合，以身作則，從而帶動全 班，收到瞭較好的成效。比如勞動委員設立瞭兩個一個是負責班 級，一個是負責保管區，相互比較，看誰做的好，這樣既減輕瞭 勞動委員的壓力又能調動他們積極性。（三）註意養成教育和傳統道德教育的結合初二上學期的學生由於進校有一年瞭，還沒有感覺到升學上 的壓力，對學校的環境已經很熟悉瞭，資格已很老瞭，個別學生 紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些 不良行為隨之而來，如曠課、遲到、進遊戲室等，面對這些違紀 情況，如果不註意引導或引導不當，學生很容易在這

5、個特殊的學 習和生活階段走入岔道。因為初中三年，初二是至關重要的一年, 好多學生就是在初二掉隊的。我的具體做法是:k加大學習、執行中學生守則、中學生日常行為規范的力度。我班會課來引導學生學習，執行中學生守則和中 學生日常行為規范，每個星期帶領學生學習一次。遇到違規學 生一定要他（她）說出違反的是哪一條。嚴格要求學生穿好校服, 不穿拖鞋，不帶手機，遊戲機等每天自行檢查、督促規范養成的 效果。2、註意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范”。榜樣的力量是無窮的。人微言輕班主任言行舉止特別重要，要求 學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛生，班主任事先要做到，平時註意嚴於

6、律已，以身作則，時時 提醒自己為人師表。我每天早晨都是在6 : 30之前到校，給學生樹立榜樣，所以我班一學期基本沒有遲到的學生。三、嚴格要求和細心關愛並重教育是一門藝術，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言嚴格 的要求是最大的尊重”。的確，隻有既嚴格要求學生，又給予他 們最大的尊重，才能把班主任工作做好。俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞。”本班有幾個不 安分的學生，傢景也很差，父母很少管，做事我行我素。記得開 學不久有幾個後排有幾個同學在自習課上講一些不入流的話語， 知道後對這幾個同學嚴肅批評並且派專人對他們言語進行監督, 這樣他們不敢在

7、講這樣的話瞭，有時間再和他們進行文明語言的 教育使他們認識到自己言語在班級的不良影響。有一位同學很少 做作業發現後就要求他每次把作業做好以後親自交給我看，大約 一個月左右這種不良現象消除瞭，成績不斷上升。平時關愛在細 節，有一位學生英語考試時搖頭晃腦以前沒有這種情況，下課後 瞭解是頭疼於是和傢長聯系把學生及時送回去看病。考試前幾天 的一個早晨發現一個同學好像心情不好經過一問結果是被傢長 打瞭，因為姐姐出走父親心情不好，他又和父親頂嘴。瞭解瞭以 後通過做工作，安慰他要理解父母，回傢多幫助父母體貼父母， 全身心投入到期末考試中，他的心情也恢復以前開朗的狀態。我終於明白瞭：對學生要嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既 要嚴格要求，又要給予最大的尊重和愛心。三、“學校、社會、傢庭”的互促法教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而是要 靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、傢 庭組合成一個整體，形成教育