必修知识点按期中考试考试范围分

1、学习必备欢迎下载必修 2 遗传与进化（考点解读）2.1 遗传的基本定律（孟德尔遗传规律）2.1-01孟德尔遗传试验的科学方法懂得1. 孟德尔遗传试验的科学方法是什么？（必修2 p11 ）正确地选用试验材料（豌豆）；由单因子到多因子的讨论方法；应用统计学方法对试验结果进行分析；科学地设计了试验程序（先杂交再自交，最终测交验证）2. 孟德尔试验试验获得胜利的缘由（必修2 p11 ）豌豆一对到多对统计学方法科学设计试验（假说演绎法）3. 为什么用豌豆做遗传试验简单取得胜利？（必修2p2-3 ）自花传粉、闭花受粉、具有易于区分的性状、花大易操作、子代多简单统计等2.1-02生物的性状及表现方式明白4.

2、 相对性状的概念？（必修 2p3）一种生物的同一种性状的不同表现类型， 如种子的圆滑与皱缩5显性性状： （必修 2p4）孟德尔把f1 中显现出来的性状 6隐性性状： （必修 2p4）性不同性状 状相对性状p3基等位基因p12因非等位基因判定显隐性显性性状p4隐性性状p4显性基因隐性基因孟德尔把f1 中未显现出来的性状2.1-03遗传的分别定律应用7. 性状分别的概念（必修2p4）在杂种后代中，同时显现显性性状和隐性性状的现象叫做性状分别；8孟德尔对分别现象的缘由提出的假说是？（必修2p5）生物的性状是由遗传因子打算的；体细胞中遗传因子是成对存在的；在形成生殖细胞时，成对的遗传因子彼此分别，进入

3、不同的配子中；受精时，雌雄配子的结合是随机的；9. dd（d 掌握高茎， d 掌握矮茎） 的自交后代表现型及比例？后代基因型及比例？产生的配子的种类及比例？（必修 2p4）高茎：矮茎3： 1； dd： dd：dd 1： 2： 1； d： d 1： 110. 等位基因的概念及实例；在减数分裂时，等位基因的分别比是多少？（必修2 p11 ）位于一对同源染色体上相同位置掌握相对性状的基因，叫做等位基因；如d 与 d， d： d=1： 111. 杂合子与纯合子的概念及实例（必修2p5）杂合子：遗传因子组成不同的个体，如dd， aabb；纯合子：遗传因子组成相同的个体，如aa， aabb；12. 测交的

4、概念及测交后代的比例（必修2p7）测交是让f1 与隐性纯合子杂交；13. 遗传的分别定律的实质（必修2p7）在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有肯定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会伴同源染色体的分开而分别，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代；2.1-04遗传的自由组合定律懂得14.yyrr（两对基因位于两对同源染色体上）的个体产生的配子的种类及比例：yr:yr:yr:yr=1:1:1:1；自交产生的后代的表现型比例是怎样的？9:3:3:1与双隐性纯合子杂交，后代基因型、表现型比例分别是怎样的？1:1:1:1； 1:1:1:1；学习必备欢迎下载其中每对相

5、对性状遗传时遵循什么定律？（必修2p10）分别定律15. 自由组合定律的实质是什么？（必修2p11）位于非同源染色体上的非等位基因的分别或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分别的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合；说明： 基因分别定律和基因自由组合定律都发生在减数第一次分裂后期；其中基因分别定律针对一对 等位基因掌握的一对相对性状的遗传；基因自由组合定律针对两对或两对以上的等位基因位于不同对 的同源染色体；即一对基因的遗传遵守基因分别定律，而基因自由组合定律适用于至少2 对非同源染色体上的非等为基因 16应用aa ×aaaa ×aaaa &

6、#215;aa aa× aaaa× aa aa× aa基因型及比例表现型及比例显性中纯合子 :1/3杂合子 :2/31aa:2aa:1aa3 显:1 隐反推 : aa×aa1aa: 1aa1 显:1 隐反推 : aa×aa两对相对性状纯合亲本杂交得 f1 ， f1 自交，f2组合方式： 16 种基因型： 9 种（ p10） 表现型： 4 种（ p10） 重组型： 6/16 或 10/16 亲本型： 10/16 或 6/16黄皱中yyrr ： 1/3（ 3/16）yyrr ： 2/3依据亲本推后代（思路：每一对单独分析，再把每对的结果相乘）aab

7、bcc 配子类型：23=8abc 占 ： 1/8bbbaa x y 配子类型：a x ,a y ,ax ,ayaabbcc × aabbcc基因型： 3× 2×3=18表现型： 2× 1× 2=42.2 遗传的细胞基础2.2-01 减数分裂的概念（必修2 p16 ）懂得1. 减数分裂是进行有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时，进行的染色体数目减半的细胞分裂；2. 减数分裂的特点（必修2 p16 ）染色体只复制一次，而细胞分裂两次； 无周期性 3. 减数分裂的结果是什么？（必修2 p16 ）减数分裂的结果：成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的

8、削减一半；2.2-02 减数分裂过程中染色体的变化懂得染色体行为变化发生时期特点每条染色体形成了由一个着丝点连着的两条复制间期姐妹染色单体同源染色体两两配对，形成四分体，此时往往联 会 形 成 四 分体、交叉互换减数第一次分裂前期发生同源染色体上非姐妹染色单体片段的交叉互换现象；分别、自由组合减数第一次分裂后期同源染色体分别，同时非同源染色体自由组合连接两条姐妹染色单体的着丝点分裂，染色单着丝点分裂减数其次次分裂后期体消逝，实现了复制的遗传物质的平均安排；2.2-03精子与卵细胞形成过程及特点懂得4. 精子的形成场所（必修2 p16 ）睾丸5. 精子的形成过程（必修2 p17 ）学习必备欢迎下

9、载复 制变形1 精原细胞1 初级精母细胞2 次级精母细胞4 精 细胞4 精子间期减数第一减数其次次分裂次分裂6. 卵细胞的形成场所（必修2 p19 ）卵巢7. 卵细胞的形成过程（必修2 p19 ）复 制1 卵原细胞1 初级卵母细胞1 次级卵母细胞1 卵 细胞间期减数第一减数其次次分裂次分裂8. 同源染色体与四分体的概念（必修2 p18 ）配对 的两条染色体，外形和大小一般都相同 ， 一条来自父方，一条来自母方；四分体 ： 联会后 的每对同源染色体含有四条染色单体1 个四分体= 2条染色体（ 1 对同源染色体）= 4 条染色单体 =4 个 dna9. 减数第一次分裂与减数其次次分裂的主要特点（必

10、修2 p17 ）减一：同源染色体配对联会；四分体中的非姐妹染色单体发生交叉互换；同源染色体分别，分别移向细胞两极，非同源染色体自由组合；减数分裂染色体数目减半发生在减一减二： 染色体不再复制；每条染色体的着丝点分裂 ；姐妹染色单体分开，分别移向细胞的两极；10. 卵细胞与精子形成过程的比较项目精子卵细胞场所睾丸卵巢细胞质分裂1 个初级精母细胞均等分裂形成 2 个次级精母细胞；2 个次级精母细胞均等分裂形成 4 个大小一样的精细胞1 个初级卵母细胞不均等分裂形成1 个次级卵母细胞和1 个极体；1 个次级卵母细胞不均等分裂形成1 个卵细胞和1 个极体，原先的极体均等分裂形成2 个极体；变形精细胞变

11、形，成为精子不经变形结果产生 4 个精子产生 1 个卵细胞，三个极体退化消逝相同点都是染色体复制一次，细胞连续分裂两次，子细胞染色体数目均减半；11.减数分裂和有丝分裂主要异同点比较项目减数分裂有丝分裂染色体复制次数准时间一次，减数第一次分裂前的间期一次，有丝分裂的间期细胞分裂次数二次一次联会四分体是否显现显现在减数第一次分裂同源染色体分别减数第一次分裂后期不显现无着丝点分裂发生在减数其次次分裂后期后期子细胞的名称及数目性细胞，精细胞4 个或卵 1 个、极体3 个体细胞， 2 个子细胞中染色体变化减半，减数第一次分裂子细胞间的遗传组成不肯定相同不变肯定相同学习必备欢迎下载12. 分裂相判定一看

12、同源染色体有减或有丝分裂无减（类似有丝分裂）有联会、四分体前期二看染色体特别行为有减无有丝分裂同源染色体排中心中期有同源染色体分别后期点排中心中期点裂为二体两移后期三看细胞分裂方式均等分裂不均等分裂精子形成过程卵细胞形成过程中第一极体卵细胞形成过程2.2-04配子形成与生物个体发育的联系懂得（必修2 p25 ）13. 由于减数分裂形成的配子，染色体组成具有多样性， 导致 不同配子 遗传物质的差异， 加上受精过程中卵细胞和精子结合的随机性，同一双亲的后代必定出现多样性 ；这种多样性有利于 生物在自然挑选中进化 ，表达了 有性生殖的优越性；2.2-05受精作用的特点和意义懂得（必修2 p24 ）特

13、点：（ 1 ） 只有精子头部进入卵细胞内（ 2 ） 一个精子和 一个卵细胞融合形成一个受精卵；结果：受精卵中的染色体数目 又复原的体细胞中的数目，其中有一半 的染色体来自精子（父方）， 另一半来自卵细胞（母方） ；遗传物质是母方奉献大于父方；2.2-06减数分裂和受精作用对于生物遗传和变异的重要作用懂得（必修2 p25 ）减数分裂 和受精作用 对于维护每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异 ，都是非常重要的；2.2-07基因与染色体的关系明白14. 基因与染色体的关系是怎样的？缘由是什么？（必修2p29）基因在染色体上（呈线性排列），缘由是基因和染色体行为存在着明显的平行

14、关系；第一个提出该观点的是萨顿，用的方法是类比推理法，第一个用试验证明该观点的是摩尔根，方法是假说演绎法；15科学家发觉基因和染色体行为存在有哪些平行关系？（必修2p27）(1) 基因在杂交过程中保持完整性和独立性；染色体在配子形成和受精过程中，也有相对稳固的外形结构；学习必备欢迎下载(2) 在体细胞中基因成对存在，染色体也是成对的；在配子中成对的基因只有一个，同样，成对的染色体也只有一条；(3) 体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方；同源染色体一条来自父方，一条来自母方(4) 非等位基因在形成配子时自由组合，非同源染色体在减数第一次分裂后期也是自由组合的；2.2-08伴性遗传及其特点

15、懂得21. 伴性遗传的概念；红绿色盲的遗传特点是什么？（必修2p33）位于性染色体上的基因，遗传上总是和性别相关联，这种现象叫做伴性遗传；2.2-09常见几种遗传方式及其特点明白遗传病的遗传方式类型患者基因型遗传特点实例常染色体隐性遗传病隔代遗传， 会“无中生有” ，男女发病一样常染色体显性遗传病代代相传， 会“有中生无” ，男女发病一样伴 x 染色体隐性遗传病隔代交叉遗传，会“无中生有， ”且男患多于女患，女患其父和子必病伴 x 染色体显性遗传病代代相传，会“有中生无”且女患多于男患，男患其女和母必病白化病多指、并指红绿色盲、血友病抗维生素d的佝偻病伴 y 遗传不考虑只有男性患者，且代代传男

16、不传女外耳道多毛症22. 概率运算留意点：常染色体隐性x 染色体隐性b bbaa ×aa男孩患病 =患病（ 1/4 ） 患病男孩 =病× 1/2 （1/8 ） 后代正常个体中aa 占：2/3后代全部个体中aa 占：1/223. 遗传系谱图的解题方法：假设排除法x x ×x y男孩患病 =1/2 （男孩中找患病）患病男孩 =1/4 （全部子代中找患病男孩）女儿为携带者概率：1/2（女儿中找）1. 先排除或确定伴y 的可能（看有没有女性有，看男性是否连续遗传）2. 找特点图判定基因显隐性（无中生有为隐性，有中生无为显性）3. 判定基因的位置， （先假设在x 上，假设不

17、成立就在常染色体上，如成立就都有可能，再看题意）留意：没有特点图时只能一一假设排除，先假设在y 上，再假设在x 上，再常染色体上，有多种可能都符合时考虑可能性大小，即最可能是哪种）2.3 遗传的分子基础2.3-01人类对遗传物质的探究过程懂得1格里菲思体内转化试验的过程（必修2p43）1、无毒 r 型活细菌（注射）小鼠：小鼠不死亡2 、有毒 s 型活细菌（注射）小鼠：小鼠死亡3 、加热后杀死的s 型细菌（注射）小鼠：小鼠不死亡4 、无毒 r 型活细菌+加热后杀死的s 型细菌混合后（注射）小鼠：小鼠死亡 2格里菲思体内转化试验的结论（必修2p44）加热杀死的s 型细菌内有“转化因子”，促进 r型

18、细菌转化为s型细菌 3艾弗里体外转化试验的过程（必修2p44）1、r型细菌 +s 型细菌的dna混合培育后培育基中有r 型细菌和s 型细菌2 、r 型细菌 +s 型细菌的蛋白质混合后培育培育基中有只长r 型细菌3 、r 型细菌 +s 型细菌的多糖混合培育后培育基中只长r型细菌4 、r 型细菌 +s 型细菌的dna+dna酶混合培育后培育基中只长r 型细菌 4艾弗里体外转化试验的结论（必修2 p43 ）3532dna是使 r 型细菌产生稳固遗传变化的物质，即dna是遗传物质 ，其他物质不是遗传物质；5噬菌体侵染细菌的试验方法（必修2 p45 ）放射性同位素标记法（用6 t2 噬菌体的构成（没有细

19、胞结构）p标记 dna，用s 标记蛋白质）学习必备欢迎下载t2 噬菌体是一种寄生在细菌体内的病毒，头尾的外壳由蛋白质构成，头部含有dna； 7噬菌体侵染细菌的过程吸附 注入dna复制、合成组装释放353232358噬菌体侵染细菌的试验过程（必修2 p45 ）标记噬菌体，用分别含35s、p 的培育基培育细菌，再用上述细菌分别培育含s 和p 的噬菌体含s 的噬菌体 +细菌（混合培育）搅拌、离心（结果）上清液放射性高，沉淀物放射性很低32含p 的噬菌体 +细菌（混合培育）搅拌、离心（结果）上清液放射性低，沉淀物放射性很高9噬菌体侵染细菌的试验结论（必修2 p45 ）在噬菌体中，亲子代之间具有连续性的物质是dna 而不是蛋白质，噬菌体的各种性状是通过亲代的遗传给后代的，因而dna是遗传物质10烟草花叶病毒的感染试验说明白什么问题？（必修2 p46 ）在无 dna情形下 ，rna是遗传物质；11.生 物 的 遗传物质非细胞结构生物（病毒） ：dna 或 rna原核生物： dna真核生物： dn