申报优秀述职报告与申报师范学校历史讲师述职报告合集

1、申报优秀述职报告与申报师范学校历史讲师述职报告合集申报优秀述职报告范文述职人，*,1990年7月参加工作，1998年12月晋升为中学二级教师。任现 职以来，有七年时间在一线代课，期间一直肩负着七年级或者八年级的语文课教学工 作。工作踏实，积极肯干。备课思维清晰，见解独特，既紧扣大纲又能将众多知识点 融会贯通，每篇课文即使教了许多遍也要一丝不苟的从新备过，从来不抄袭过去备过 的老教案。同时，我又十分注重培养学生的学习兴趣和学习信心，在尊重学生人格和 学生自尊心的基础上帮助学生寻找最佳学习方法，解决学习上的困难。作业批改认认 真真，一个错别字都不放过，病句就更不用说了。在代班主任期间，始终关心学生

2、 的身体健康和心理健康，关心学生的学习情况。针对初中学生性格的过渡期问题，我 在认真观察，积极调查和私下谈话的同时，还不断到有问题的学生家中和学生家长进 行探讨，努力寻找转化学生的最佳方法，经过努力，个别有问题的学生都回到了正常 的成长轨道上。有人说白发和近视是老师的专利。这话一点不假。正当我踌躇满志 的时候，严重的眼疾使我受到了无情的打击。20*年冬天，我的双眼疼痛难忍，不停地流泪，到县医院经医生诊断为严重的眼 结石，连续做了两次手术不但没有治好我的眼疾反而使我的视力每况愈下，在不得已 的情况下我向学校提交了调换工作岗位的申请，于是20*年春季开始我到了行政办。 到了行政办以后，所有工作都是

3、从头开始，不懂的地方太多。为了不给学校工作造成 麻烦，不给同志们的利益造成损失，我就向领导请示，向前任干事请教，再加自己多 琢磨，多思考，不怕吃苦，不怕受累，终于对工作慢慢熟练起来。行政办的工作是 一种十分复杂甚至杂乱的工作，它大中有小，公私兼具，既不能心急，又不能慢条斯 理，稍一疏忽，就有可能给学校或者个人造成不必要的麻烦甚至损失。在行政办五年 来，我兢兢业业，恪尽职守。每学期的上级文件我都严格编号，认真登记，学期结束 时造册归档；每学年的教育统计年报和人事年报是最令人头疼的事情。由于国家刚制 出的计算机年报系统很不规范，往往一个数字要输机好几遍才能输进去，所以十分浪 费时间。尤其是去年12

4、月份的人事年报，头天局里开会叫做年报，第二天就得把年 报交上去。时间紧，任务急，一开完会回到学校，我即着手工作，当晚就把纸质年报 做了出来，反复校对没有问题后第二天早上我就开始输机。可是输机时系统总出问 题，一直到第二天下午才好不容易把系统数字填报完成，拷到u盘里。结果拿到局里 上交时局里的机子无法接收，只好拿出来重新再次校对。当时教育局人事科的屋子里 挤满了交报表的人，每个人的报表都有问题，不是数字没填对就是系统无法接收。已 经晚上七点多了大家都还没有吃饭。经再次校验数字没有问题，我就又去排队等待过 机。那天晚上，当我完成任务回到家里时，已经是夜里1点多了。虽然又累又饿，疲 惫不堪，但心里是

5、高兴的、轻松的。这样的事情我在行政办经常遇到。有时为了取一 个紧急文件，不管是雨大风猛还是烈日炎炎，我都毫无二话，及时出发，从未失误过 学校的事情。在涉及到教师个人利益方面，我也是尽心尽力。比如说同职升级，我认 真排查学校岗位设置情况，只要符合条件，能够升级的同志，我都及时通知其准备材 料。别的学校都是老师自己拿到教育局和人劳局去办理，为了节约老师们的时间以便 于更好的搞好教学工作，咱们学校的同职升级是我去代为办理的。也许有的老师有时 看我不在学校，可能会产生误解，认为我是不是不请假就不到校，在这里，我可以问 心无愧的说，这一问题，在李光锐身上不存在。说句老实话，我真的很不想跑，尤其 是跑了几

6、家单位还找不到办事的人抑或是办事的人恰好遇到了什么不顺心的事情的时 候，这个时候我觉得，我们的教师真的很下贱，为了把事情办成，赔笑脸，说好话， 跑冤枉路，这是经常遇到的事情。但即使再难受，这个工作还要有人去做，所以有时 自己给自己宽心说，年轻人精力旺盛都进了一线，我这年龄大了又是女同志，委屈就 委屈点吧，只要能把事情办成就行了。就是这种阿q精神，让我一直在这个岗位上默 默无闻的干了这么多年，而且还要继续干下去。算了，不说了，个中的酸甜苦辣， 也许只有亲身经历的人才能体会得了。在此我只想告诉我的同事们，告诉我的朋友 们：不要认为行政办工作很好玩，五年来，我没有给学校工作造成过失误，没有给教 师们

7、的个人利益造成过损失，我付出了我的努力，做出了我的贡献，让大家没有任何后顾之忧全身心地投入到教育教学工作当中，这，就是我的成绩，就是我的功劳。鉴 于以上情况，我申报格次为：优秀。申报人：*20*年3月22日12内容。申报师范学校历史讲师述职报告我于1994年7月毕业于中山大学历史学系历史学专业本科，毕业后分配到广东 省梅州师范学校担任历史教师，1995年11月被评定具备历史助理讲师职务任职资格 并被学校聘任，至今已四年，各方面已符合申报历史讲师条件，现作述职报告如下， 请组织审议。我一贯热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原 则，遵纪守法，政治思想觉悟高。我不断学习党的各项路线

8、、方针和政策，关心时 事，热爱集体。在工作中我也努力贯彻党的教育路线、方针和政策，忠诚于党的教育 事业。在学校，我努力做到以身作则，为人师表，教书育人，尽心尽力，服从领 导，团结他人，有比较髙尚的职业道德。同时，我不断地提高自己的教育理论水平， 丰富专业知识，有较强的教育、教学与教研能力，有较强的事业心和工作责任感。几 年来，我较好地完成了学校分配的各项任务，成绩显著，得到了学生的普遍扬，得到 了各位同仁以及学校、上级领导的肯定与好评。下面主要从班主任工作和教学教研 工作两个方面阐述本人的任职情况。一、班主任工作方面 我热爱班主任工作，至今已担任三年。96-97学年度担任 94班、97-98学

9、年度以及98-99学年度担任96班的班主任工作。在任职期间，我能 履行班主任的各项工作职责，关心爱护学生，严格要求学生，使学生们得到了锻炼， 得到了教育，完成了学业。其中94班被评为先进班，本人被评为表扬班主任;96班也 曾被评为表扬班。通过这三年的班主任工作，我积累了一些经验，对于做班主任也 有一些心得体会，下面谈谈我的做法和一些经验与体会。1、抓好德育工作我一贯将德育工作放在首位，积极配合学校对学生进行思想政 治教育、道德品质教育、纪律与安全教育、法制教育，端正学习态度，形成良好的班 风。除了班会课进行正面宣传教育外，课外还组织读报、收看中央电视台全国新闻联 播，让学生们自觉关心国家大事，

10、关心时事政治，培养忧国忧民的高尚情操，增强爱 国主义情感，坚持社会主义的正确方向，坚持中国共产党的领导。班会课的教育也 逐渐摆脱传统的说教、强制灌输的模式，而是采取比较灵活的形式，让学生有更多的 主动性和积极性。比如采取主题班会、讨论、讲座、演讲、辩论等形式，让学生在轻 松的环境中、在不知不觉中愉快地接受了教育，并且他们的组织能力、表演能力等多 方面的能力都得到了锻炼，正所谓“一举多得”也。除了重视班会课以外，我注意 将德育工作纳入正常的制度建设中，根据中师德育大纲和中师生日常行为规 范，结合本班实际制订了切实可行的班公约，将德育工作正规化、制度化、日常 化。另外，组织学雷锋活动、法制讲座、郊

11、外旅游、晚会、知识竞赛、体育比赛等形 式多样的文体活动，让学生在这些活动中得到了爱国主义、集体主义、纪律与安全、 团结友爱等各方面的教育。2、抓好班团干部队伍建设班团干部是班主任开展工作的得力助手，在班内的影 响甚大。班团干部素质髙，能起到模范带头作用，班工作就能做好，良好的班风就能 形成；反之，则影响恶劣，良好的班风就无法形成。因此对于班团干部队伍建设我一 向非常重视。人选是一个关键，如何选出合适的干部来呢？我认为必须采取民主集中 制的原则。具体做法是班主任通过了解从学生中指定一定数量的候选人，实行差额选 举，由学生进行无记名投票、公开记票。班团干部选出以后，班长人选的确定又是一 个关键。班

12、长必须是学习成绩中上，纪律性强，在班上威信较高，工作能力强且认真 负责，能经常与班主任沟通的学生，不一定是票数最多的学生。其他干部也要认真地 根据各人的特长来确定人选，不能按票数高低依次排列。这就是由学生实行民主选 举，再由班主任进行集中安排职务，体现了民主集中制的原则。对班团干部要特别 严格要求，对他们的工作既要指导，又要放手让他们去做，不要限制得太死。班团干 部为班集体做的工作越多，他们的威信也就越髙。对于犯错误的班团干部要严厉批 评，甚至严肃处理。比如96班，作为进修班，一开始作弊现象比较严重，班团干部 也不例外，因作弊而撤销职务的班长就有两人。正因为严肃处分了班团干部，绝不姑 息纵容，

13、后来，作弊现象明显减少。为了加强对班团干部的监督，我还加设了一个“纪检委员”的职务，纪检委员直接对班主任负责，专门检举揭发班团干部自身违反 纪律、执政不公、弄虚作假等行为。比如94班，我发现一个学生对于班上的不良现 象非常不满，并且勇于与之作斗争，于是我就让她当纪检委员，起到了非常好的效果。但在96班，我却没有发现这种人才，因此我也就没有设置纪检委员了，而是让 班长全权负责。因此，纪检委员一职非一般人能为，没有合适人选，干脆不设，否则 就会适得其反。3、抓好班集体建设一个班级的好坏，从班风中可以体现出来。要使整个班级拧 成一股绳，增强凝聚力，这样才会有良好的班风。这就要着重培养他们的集体主义精

14、 神、主人翁精神，增强集体荣誉感。要教育学生团结友爱、关心集体、关心他人，让 大家都能感觉到班集体就是一个温暖的大家庭。具体做法是帮助照顾生病的同学，与 同学一起过生日，组织旅游、烧烤、文艺演出、运动会等。作为班主任，主动到学生 中去，了解他们，关心他们，与他们交朋友，特别是对于进修班的学生，更应主动接 近他们，这样可以在一定程度上消除他们的自卑心理。94班学生素质普遍比较高， 但开始时存在各自为政、对班集体事务不闻不问、不够关心的现象。基于这种情况， 第一学期我采取“轮流执政”的办法，每四至五个星期进行班干部的大调整，这样就 让他们中的大部分人既得到了锻炼，提髙了办事能力，又认识到参与班集体

15、事务、关 心班集体的荣誉得失、多为班集体做事的重要意义。到第二学期情况明显好转，我也 进一步了解到各位干部的特长与性格，因此及时将班团干部队伍确定并稳定下来，以 利于班工作的顺利开展。实践证明，这样做的效果是显著的，教室与宿舍卫生状况明 显改善，在几次评比中成绩突出，全勤率也提髙了一倍以上，到期末被评为先进班 级。96班是进修班，学生素质普遍不髙，因此不宜采取“轮流执政”的办法。对这 个班我主要是抓好纪律，管好学习。进修班的学生底子差，对学好各门功课缺乏信 心。因此，在学习上对他们不应苛求，应以鼓励为主，切忌讽刺、打击。对于后进 生，要由学习成绩较好的同学给予帮教，甚至形成一个比较固定的帮教关系，由某个 班团干部负责帮教某个后进生。作为班主任，我认真帮他们分析当前的社会形势。当 前社会竞争激烈，他们毕业后要自己寻找工作，因此更应该学到