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文档简介

1、让每一粒种子都充满正能量北云门镇中小营小学姓名：申欣轶电话每一粒种子都充满正能量申欣轶在这个世界上找不出两片完全相同的树叶，也找不岀完全相同的 两个孩子。每个孩子都是与众不同的，都是一粒特别的种子。我们不 是工厂里的工人，把所有的产品都做得样，整齐划-的背后，是抹 杀了每个产品所独有的快乐。都说教师是园丁，孩子们是我们播撒在这块教育之地的一粒粒 种子，在这个园子里，有草莓，有樱桃，有苹果当我们用红富士 苹果的标准去培养每一粒种子时，这就注定了我们教育的失败。红润 个大的红富士固然惹人爱，难道小小的红樱桃不让人喜欢吗？就是 脸“雀斑”的草莓，也是别有一番风味。园丁的职责

2、是小心的呵护这些小生灵，给营养不足的施施肥，给乱枝太多的修修枝，给得了虫害的捉捉虫，让每个小苗按照自己的 方式生长。我会告诉小樱桃，虽然没有红富士那么大，但它的娇小和 光泽却是苹果没有的；我会告诉自卑的草莓，让他不看好的这些“斑 点”，每一个都透着光泽，那是一粒粒生命的种子。就是这样，做最 好的自己！按照他们自己的方式生长，这样等到秋天才会有满园瓜果 飘香，这样的秋天才是最美的，最丰富的！我们老师要学会欣赏每一个孩子：能开出一朵美丽的花当然好; 开不岀花的，含苞欲放的花苞也很美；就是不开花的，那片绿色， 不也充满了半命的力量吗？ 了解到孩子独有的特点，因材施教，才会 少一些困惑，多一些明智。教

3、师的职责是唤醒，是发现。我认为，教师不仅仅是知识的传 播者，学生也不只是接受知识的容器，教师更重要的是要引导孩子正 确的认识自己，了解自己，相信自己。认识到自己的闪光点，让这个 闪光点发挥到最大，认识到自己的不足，让这个不足缩到最小。知道窗边的小豆豆这个故事里那个小豆豆吗？小豆豆算是-个问题学生：上课时注意力不集中，总是乐此不疲地开关桌子，站 在窗边跟路上的宣传艺人打招呼她真得是让老师伤透了脑筋，被 认为“不可教育” o小豆豆真的是“朽木不可雕”吗？从故事中，我 们可以感受到这个小姑娘的聪明、可爱、热情，正直、善良。没有办 法，妈妈把她带到了只有50个人的巴学园。小豆豆完美的蜕变也就 开始了。

4、小林校长每次见到小豆豆时总会说：“你真是一个好孩子！” 一句简简单单的话语，让小豆豆开始对自己充满了信心。我常常在想，像小豆豆这样的孩子，如果不进巴学园、不碰见 小林校长的话，多半会被当成是坏孩了，也就不可能有后来的顺利成 长。这也让我再一次理解了欣赏和激励对于孩子成长的重要意义。当我们坚信每个孩子都是可以成才的，坚信每个孩子心中都有 被发现，被肯定，被欣赏的愿望时，我们就不会再吝啬我们的夸奖和 激励，这些真的不只属于优秀生！越不被别人看好的孩子，心中更需 要老师爱的阳光，这样才会把心底照亮，让心里装着满满的正能量。老师自身改变了，孩子们也就开始改变了；当一群老师改变了, 我们的教育也在悄然间发生着

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