新课改下数控技术教学的改革与研究

1、    新课改下数控技术教学的改革与研究    管小丽陈国炎摘 要 在新课改的背景下，职业院校的数控技术教学不仅要求理论知识的教学，还要求教师注重对学生实操能力的提升。数控技术在现代经济发展中发挥着重要的作用。技术院校人才培养的目标是把学生培养成为一个技能型、应用型的高端专业人才。主要探索的是在新课改下，如何对职业院校的数控技术教学进行有效的改革，从而扎实学生的基础，提高他们的实践操作能力。关 键 词 数控技术；教学；改革；研究 g712 文献标志码 a 2096-0603（2017）32-0052-01顺应时代发展以及教育的发展要求，当前职业院校人才培

2、养已从过去传统的知识型人才培养逐渐转变为应用型、技能型人才的培养。传统的传授性知识教学已经不能适应时代发展的要求。在新课改的背景下，职业院校教育抓的是能力、技术。能力教育已经成为主流教育。特别是关键能力的培养，更是职业院校教育的重中之重。那么，职业院校中的数控技术教学，在新课改下应当如何改革呢？一、转变角色，以学生为主体在传统的教学模式中，教师占据了绝对地位。教师可谓是“位高权重”，每一句话分量都非常重。“一言堂”“满堂灌”是传统教学模式的特点。在新课改下，教师应转变教学观念，转变角色，让学生真正成为课堂的主人。教学的本质是服务，教师服务于学生。学生在教师的引导下，学习更多的知识。无论是教学理

3、论知识还是进行实训，教师都要注重培养学生“主人公”的意识，让学生充分享受课堂，在愉快的氛围中学习。如在教学“数控车床编程与操作”课程时，可以让学生课前预习，完成简单的概念知识批注，课堂再通过自我创设问题小组讨论完善，这样就能让学生更有针对性地进入课堂，以学生为主体形成“高效化”课堂。二、资源整合，有效教学其实职业院校的数控技术教学资源较为丰富，但是很多教师对教学资源整合缺乏应有的重视。认为学校选择什么教材，自己就照样教学，对资源整合直接忽略。其实，资源整合不单只是学校的责任，也是教师的责任。在数控技术教学中，教师可以将同类学校同专业的教材拿来比较，把当前新鲜的校企合作题融入教案，将自己认为优秀

4、、有效的资源进行整合，加入自己的教学当中。或者布置企业合作课题，利用网络教学资源，将有效的教学方法、教学手段、相关内容展示、课件等应用到自身的教学当中。例如“数控加工实例”的教学中，将优秀的网络课件结合学生、教学内容的特点，进行有效的整合，把枯燥的指令讲解录制成有趣动态的微视频，让学生在短短的10分钟内了解指令的格式及用法，让教学变得轻松高效。资源整合既有利于教学，也有利于学生的学习。丰富的学习资源可有效拓宽学生的视野，引导他们探索、思考，从而提高他们的学习观、职业观。三、探究合作，提高能力新课改下的教育注重的是能力教育，在教学上，教师应不断挖掘新的教学方法，帮助学生提高各方面的能力。很多教师

5、在新课改下都积极地引入了新的教学方式，如探究学习、合作学习、自主学习等新型教学方式。所以，在数控技术教学中，教师可探究合作，提高学生的探究能力。例如，在数控机床实训教学中，教师可抛出问题、分解问题，每个小组进行不同问题的思考、讨论、解决，组与组之间还可以对其他组的问题进行补充完善，老师最后小结。教师要做的是引导学生自主学习教材中的内容，探索机床部位零件、如何操作等。学生根据教材内容，自行设计问题、探究问题、解决问题。这样的探究教学，有利于促进学生自我分析及团队合作能力，在探究中发现新的知识，并提高他们合作学习、实践操作能力。四、校企合作，乐观就业校企合作是一种高效、共赢的人才培养模式。通过校企

6、合作，企业为学生提供实习的机会，学生为企业发展效力。既能培养高素质专业型人才，又能促进企业的快速发展。职业院校人才培养技能性、应用性突出，为适应教育的要求与企业发展的需要，实施校企合作，为企业输送人才，学生也可得到就业的机会。例如，与当地的企业建立合作关系，根据企业相关岗位的需要，安排学生进行实习。学生把学习到的理论知识转化成实际的操作能力，提高自身的技能。在实习中了解數控技术、掌握数控技术，逐步提高自身的技能水平，为以后的就业打下坚实的基础。在实习期间，学生表现优秀可直接留在企业就业。这样可激发学生实习的热情，有效地提高自己的理论知识与实践能力，这也是校企合作的一大优点。五、结语面对新课改，职业院校的教学也要与时俱进。在教学模式下要不断创新，结合新课改的目标以及职业院校人才培养的目标，在教学时转变教学观念，以学生为主体，利用资源整合、探究学习等教学方法，有意识地培养学生各方面的能力。最终把学生培养成为新一代的应用型、技术型的高端专业人才，为社会发展作出更大的贡献。参考文献：1仇进军.新课改下数控实训教学方法初探j.中国校外教育，2012（10）：75.2史红燕，李淑颖，陈盼盼.数控技术教学中学生创新能力的培养研究j.丝路视野，2016（29）：62-63.3李粉霞，李和平