




下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、电教论文电教手段在美术课堂上的运用郭贤驻马店市第七中学2014年4月九日电教手段在美术课堂上的运用郭贤【摘要】电教手段运用美术课堂教学创设了轻松愉快的情景,吸引了学生 的注意力,它以生动咅效、动画、和音乐等丰富多彩的媒体,使原本 单调的文字、图形和内容变得更为生动和多元化,大大拓宽了艺术的 文化面,培养了学生的观察力、想象力和创造力,对优化课堂教学起 到了促进作用。【关键词】电教手段 美术 课堂运用【正文】我在长期的美术教学实践中,对运用电教手段进行教学,提高学 生的美术素养有以下几点体会;一 运用电教手段能帮助学生观察欣赏在美术教学中,运用电教手段进行美术作品欣赏,能起到很直观、 很生动、很
2、形象的效果。让学生如见其人、如闻其声、如临其境。例 如;大家动手做条龙一课,为了拓展学生的思维,开发学生的想 象力。我收集了很多不同材料做的龙,有胡萝卜龙、有石雕龙、有冰 雕龙、有水果龙等等。对学生的视觉触觉触动很大,这节课如果用口 头讲,很难描绘出龙的样子,而运用了幻灯教学,幻灯片上展现的不 同造型、不同材料的龙。激发了学生的好奇心和求知欲。而且对亲手 做龙有了浓厚的兴趣。调动了学生的积极性,课堂非常活跃,学生的 参与性和创作欲很高。二运用电教手段进行美术教学,能够抓特征、突重点在美术教学中,我们常常通过实物或对景写生等方法让学生捕捉 事物的特征,以提高他们的观察力和表现力,这种直观性的教学
3、方法 会受时间、空间等诸多因素的制约,同时学生受其特殊的心理、生理 特点的限制,对周围的事物缺乏足够的注意力,对那些需要进行描绘 的事物,在不同的时间、不同空间的变化掌握不住,更谈不上去抓住 本质性的东西,而投影、录像、课件等却能根据教学内容需要通过光 色绚丽的画面、欢快的乐曲、丰富的动感、直观的展示于课堂。并对 重点部分,予以强调,还原、使学生在学习过程中,感知更充分、记 忆更牢固,理解更清楚、学的更实用快捷,为使学生充分感知,获得 比较丰富、比较鲜明、稳定的表象,提供了有利的条件。例如;在讲龙的身体各部分和哪些动物相似时,我把多媒体课件 定格到一个清晰的石雕画面上,同时把局部细节与真实的动
4、物图片相 对照。让学生具体细致的观察龙的身体造型特点。在直观、形象中学 生很快了解了龙身体造型特点。三运用电教手段进行教学使学生积极主动的巩固新知学生的创作激情源于美的启迪,也是通过绘画的形式达到巩 知,发展思维,反馈信息目的的一种训练过程,更是反映教学效果的 主要环节。因此,在美术教学过程中,教师要从实际出发,利用学生 的好奇、爱动、争强乐胜的心理,运用电教媒体,演绎情景进行启迪 诱导、激发学生创作热情,巩i古i学生所学知识、技能,结合点、线、 面教学,巡回辅导、因材施教,提高美术课堂效果。例如;在教学,简笔iffli一课中要画金鱼,我剪辑了一段金鱼的动呵片给学生看, 并以激励的形式让学生欣
5、赏金鱼电脑动画,由几个椭圆、圆缓慢移动 组成金鱼卡通形象,并加以配景装饰,看到这些变化,学生跃跃欲试, 当他们的创作激情被唤起,我开始启迪诱导他们进行金鱼的形象创作 之中,并进入忘我的境界,从而达到课堂寓教于乐的良好效果。四运用电教手段进行教学可激发学生的学习兴趣、培养学生创造能力新美术课程标准指岀,现代社会需要充分发挥每个人的主体 性和创造性,因此,美术课程应特别重视对学生个性与创新特点的培 养,使学牛思维的流畅性、灵活性和独创性得到发展,最大限度的开 发学生的创作潜能,并重视学生实践能力的培养,使学生具有将创新 观念转化为具体成果的能力。现代教育技术的直观性在教学中能唤起学生的注意,若教师根据 教学内容灵活运用电教手段的趣味性,使学生在直观形象中获得知 识,对所学知识产生浓厚的兴趣,激发学生的求知欲,保持高度的学 习热情,进而引导学生进行求新求异的创造性思维,因此,在教学中 我努力增强电教手段的趣味性,把他作为引发学生学习的兴趣,激发 学生的求知欲,培养创造力的重要手段。总之,在美术教学中,运用电教手段进行教学,对培养学生的观 察、表现、想象、创作及审美能力,对升级课堂教学可起到促进作用。 它对突破教学中重、难点有很好的辅助作用,同时,有利于丰富学生 感情认识“开拓
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 备料订单合同(标准版)
- 劳动风险合同(标准版)
- 历史人物影响解读
- 烟草青海公司真题2025
- 闫力齐监理课件
- 2024年人体解剖学题库含答案
- 难点解析-人教版八年级物理上册第5章透镜及其应用-透镜章节训练试题(含答案解析版)
- 难点解析人教版八年级物理上册第5章透镜及其应用章节练习试题(含详解)
- 考点解析-人教版八年级物理上册第5章透镜及其应用-生活中的透镜综合测评试题
- 难点详解人教版八年级物理上册第4章光现象-光的折射同步练习试卷(解析版)
- 2023南方区域AGC发电单元调频指标计算规范2019版
- 六年级古诗词字帖
- 更换板式换热器安全操作规程
- 机械原理 潘存云课件 第8章 其它常用机构
- 如何提高静脉穿刺技术
- GB/T 17747.2-2011天然气压缩因子的计算第2部分:用摩尔组成进行计算
- 2023年研究生自然辩证法概论期末考试题库
- 伦理学与生活第二三四五章(规范伦理学)-1P课件
- DB61-T 1061-2017挥发性有机物排放控制标准
- 小学数学 冀教课标版 四年级上册 典型问题 典型问题(例题5)课件
- 桂林市高考调研考试质量分析报
评论
0/150
提交评论