c语言课程设计报告

1、精选文库C 程序设计课程设计学院：专业：班级：学号：姓名：指导教师：*2016年9月精选文库第 1 章 分支与循环1.2设计任务1. 王小二自夸刀工不错，有人放一张大地煎饼在砧板上，问他：“煎饼不许离开砧板，切100 刀最多能分成多少块？”2. 若一个口袋中放有 12 个球 , 其中有 3 个红色球 ,3 个白色球和 6 个黑色球 , 从中任取 8 个球, 问共有多少不同的颜色搭配，把每种搭配显示出来。3. 输入年月日 , 求它是该年的第几天。注 : 闰年的 2 月有 29 天 , 平年的 2 月有 28 天。4.简单计算器。请编写一个程序计算表达式：data1 op data2的值。其中op

2、 为运算符 +、- 、 * 、 /,data1和 data2 是数据。5. 猜数游戏。由计算机“想”一个数请人猜，如果猜对了，则游戏结束，否则计算机给出提示， 告诉人所猜的数是太大还是太小，直到猜对为止。 计算机记录人猜的次数，以此可以反映出猜数者“猜”的水平。6. 一辆肇事汽车的号码是 4 位十进制数。目击者向交警描述这个车号：这是一个完全平方数；这 4 个数字从左至右一个比一个小。请帮助交警寻找肇事者，将车号算出来。1.3实现过程设计任务1 的实现过程【任务描述】1 王小二自夸刀工不错，有人放一张大地煎饼在砧板上，问他：“煎饼不许离开砧板，切100 刀最多能分成多少块？”【算法分析】（用文

3、字或流程图进行描述）用到数学中的逆推公式。s=1+n*(n+1)/2【源程序代码】#include <stdio.h>main()int n,s;for(n=1;n<=100;n+)s=1+n*(n+1)/2;printf("%dn",s);精选文库【编译示图】 (示图中要有0 error,0 warning 的提示 )【运行结果示图】设计任务2 的实现过程【任务描述】6. 一辆肇事汽车的号码是 4 位十进制数。目击者向交警描述这个车号：这是一个完全平方数；这 4 个数字从左至右一个比一个小。请帮助交警寻找肇事者，将车号算出来。【算法分析】（用文字或流程图

4、进行描述）找出这个四位数的个、十、百、千位数，利用题目条件运用两个for循环最后求出结果。精选文库【源程序代码】#include <stdio.h>main()int s,a,b,c,d,e;for(s=1000;s<10000;s+)a=s%10;/geweib=s/10%10;/shiweic=s/100%10;/baiweid=s/1000;/qianweifor(e=30;e<100;e+)if(a>b&&b>c&&c>d&&e*e=s)printf("%dn",s);【编译示

5、图】 (示图中要有0 error,0 warning 的提示 )精选文库【运行结果示图】设计任务3 实现过程【任务描述】2. 若一个口袋中放有 12 个球 , 其中有 3 个红色球 ,3 个白色球和 6 个黑色球 , 从中任取 8 个球, 问共有多少不同的颜色搭配，把每种搭配显示出来。【算法分析】（用文字或流程图进行描述）用三个 for 循环嵌套，再以一个 if 条件语句就可以输出最后结果。【源程序代码】#include <stdio.h>main()int x,y,z;for(x=0;x<4;x+)for(y=0;y<4;y+)for(z=0;z<7;z+)if

6、(x+y+z=8)printf("%d红 %d 白 %d 黑 n",x,y,z);精选文库【编译示图】 (示图中要有0 error,0 warning 的提示 )【运行结果示图】设计任务4 实现过程【任务描述】3. 输入年月日 , 求它是该年的第几天。注 : 闰年的 2 月有 29 天 , 平年的 2 月有 28 天。【算法分析】（用文字或流程图进行描述）先用 if语句判断出平年和闰年，再用for循环输出最后结果。精选文库【源程序代码】#include <stdio.h>void main()int year,moth,day;int a12=31,28,31,

7、30,31,30,31,31,30,31,30,31;/平年 2月 28天 365天int b12=31,29,31,30,31,30,31,31,30,31,30,31;/闰年 2月 29天 366天int i,j,num=0;int x;printf("请输入年月 日 ,n");scanf("%d,%d,%d",&year,&moth,&day);if(year%4=0)&&(year%100!=0)|(year%4=0)&&(year%400=0)x=1;elsex=0;if(x)for(i=

8、0;i<moth-1;i+)num+=bi;num+=day;elsefor(j=0;j<moth-1;j+)num+=aj;num+=day;printf("今天是第 %d年的第 %d天 n",year,num);精选文库【编译示图】 (示图中要有0 error,0 warning 的提示 )【运行结果示图】精选文库设计任务5 实现过程【任务描述】4.简单计算器。请编写一个程序计算表达式：data1 op data2的值。其中op 为运算符 +、- 、 * 、 /,data1和 data2 是数据。【算法分析】（用文字或流程图进行描述）先输出所需数据和运算符，

9、然后用switch语句进行判断，最后输出结果。【源程序代码】#include <stdio.h>void main()float a,b;char c;printf("请输入数字a, 运算符 c, 数字 b:n");scanf("%f%c%f",&a,&c,&b);/char c;/printf("请输入运算符:n");/scanf("%c",&c);switch(c)case'+': printf("%fn",a+b); break;

10、case'-': printf("%fn",a-b); break;case'*': printf("%fn",a*b); break;case'/': printf("%fn",a/b); break;default: printf("input errorn");精选文库【编译示图】 (示图中要有0 error,0 warning 的提示 )【运行结果示图】精选文库第 2 章 数组与函数2.2设计任务1. 有一个一维数组 score ，内存放 10 个学生的成绩，

11、要求编写三个函数分别求学生的平均成绩，求 10 个学生的最高分，求 10 个学生的最低分。2. 编写一个函数， 将输入的一串字符中的小写字母转变成大写字母，并输出所有的大写字母。3. 输入 10 个学生姓名， 按字典顺序将排在最前面的学生姓名输出。即在字符数组中求最小字符串。4. 用函数求 N*N 的对角线的和。其中的 N 是用户通过键盘输入的任意值。5. “数学黑洞”：任意一个 4 位自然数，将组成该数的各位数字重新排列，形成一个最大数和一个最小数，之后两数相减，其差任为一个自然数。 重复进行上述运算，会发现一个神秘的数。6. 输入 n 值，打印边长为 n 的空心正六边形，其边有 * 组成。

12、例如： n=4 时，图形如下：*2.3 实现过程设计任务1 实现过程【任务描述】1. 有一个一维数组 score ，内存放 10 个学生的成绩，要求编写三个函数分别求学生的平均成绩，求10 个学生的最高分，求10 个学生的最低分。【算法分析】（用文字或流程图进行描述）用数组存放10 个学生的成绩，然后用求出平均分、最高分、最低分。精选文库【源程序代码】#include<stdio.h>int score10=56,66,21,45,52,65,70,82,90,92;int i,max,min;aver()int i;float aver=0,a=0;for(i=0;i<10

13、;i+)a+=scorei;printf("aver=%fn",a/10);maxain()max=min=score0;for(i=0;i<10;i+)if(scorei>max)max=scorei;if(score0<min)min=scorei;printf("max=%dn min=%dn",max,min);void main()aver();max=min=score0;for(i=0;i<10;i+)if(scorei>max)max=scorei;if(score0<min)min=scorei;pr

14、intf(" max=%dn min=%dn",max,min);精选文库【编译示图】 (示图中要有0 error,0 warning 的提示 )【运行结果示图】精选文库设计任务2 实现过程【任务描述】2.编写一个函数， 将输入的一串字符中的小写字母转变成大写字母，并输出所有的大写字母。【算法分析】（用文字或流程图进行描述）用 gets()函数输入字符串，然后讲小写字母转换成大写使用puts()输出。【源程序代码】#include<stdio.h>void main()char ch20;int i;printf("input string:n&quo

15、t;);gets(ch);for(i=0;i<20;i+)if(chi>=97&&chi<=122)chi-=32;puts(ch);精选文库【编译示图】 (示图中要有0 error,0 warning 的提示 )【运行结果示图】精选文库第3章指针3.2设计任务1. 已知一个整型数组 a5 ，其各元素值为 4，6，8，10，12。使用指针法求该数组元素之积。2.100 个围成一圈，从第1 个人开始，每数到3 的人出圈。问最后一个出圈的人是哪一个。3. 编写两个排序函数， 要求一个函数完成从小到大排序， 一个函数完成从大到小排序， 并编写主函数完成： 输入 n

16、个数； 调用排序函数对n 个数按从大到小排序并输出； 调用排序函数对n 个数按从小到大排序并输出；3.3 实现过程设计任务1 实现过程【任务描述】1. 已知一个整型数组 a5 ，其各元素值为 4，6，8，10，12。使用指针法求该数组元素之积。【算法分析】（用文字或流程图进行描述）使用数组存放元素，然后用指针取出数值运算。【源程序代码】#include<stdio.h>main()int a5=4,6,8,10,12;int *p,s=1;for(p=a;p<=a+4;p+)s=s*(*p);printf("%dn",s);精选文库【编译示图】 (示图中要

17、有0 error,0 warning 的提示 )【运行结果示图】精选文库设计任务2 实现过程【任务描述】100 个围成一圈，从第1 个人开始，每数到3 的人出圈。问最后一个出圈的人是哪一个。【算法分析】（用文字或流程图进行描述）使用 for循环取出出圈人，然后用wile 输出最后一个出圈的人。【源程序代码】#include<stdio.h>#define n 100void main()int an,i,quit_num,k;for(i=0;i<n;i+)/数组 a 存放原始编号ai=i+1;quit_num=0;/出圈人数i=0;k=0;while(quit_num<

18、n-1)/直到只剩下1 人时if(ai!=0)k+;if(k=3)ai=0;quit_num+;k=0;i+;if(i=n)i=0;for(i=0;i<n;i+)if(ai!=0)printf("%dn",ai);精选文库【编译示图】 (示图中要有0 error,0 warning 的提示 )【运行结果示图】精选文库第 4 章 综合设计题4.1设计任务1. 运用 C 语言开发一个 “小学生算术四则运算测试系统” 。该系统是让计算机充当一位给小学生布置作业的算术老师，为学生出题并阅卷。该系统要求实现下列功能：为小学生出题（分别进行 +、 - 、 * 、 / 等不同运算）

19、。学生做题后，进行评阅。学生每做一题后，评阅给出“答题正确，很好”或“答题错误，重做”等信息。加、减、乘、除运算功能可以自由选择实现。运算数值可控制在两位数的四则运算范围内。2. 运用 C 语言开发一个“比赛评分系统”。评委打分原则：满分10 分，评委打分后，去掉一个最高分和一个最低分，最后的平均分为参赛选手的最后得分（精确到小数点后两位）。要求该系统实现以下功能：假设参赛人数为20 人，评委为 10 人。（有兴趣的同学可拓展为参赛人数为n 人，评委为 m人）。并对参赛选手和评委分别编号，序号从1 开始，顺序编号。 选手按编号顺序依次参加比赛，统计最后得分。 比赛结束，按从高分到低分每行5 人

20、依次打印选手的得分情况。 公布选手获奖。取一等奖1 名，二等奖2 名，三等奖3 名。3. 王小二帮学生食堂编了一个买菜计价的程序，该程序可以显示菜单，让学生输入菜号来选择买什么菜，之后程序会报出你买了多少个菜，用了多少钱。4.2设计过程设计任务实现过程【任务描述】2. 运用 C 语言开发一个“比赛评分系统”。评委打分原则：满分10 分，评委打分后，去掉一个最高分和一个最低分，最后的平均分为参赛选手的最后得分（精确到小数点后两位）。要求该系统实现以下功能：假设参赛人数为20 人，评委为 10 人。（有兴趣的同学可拓展为参赛人数为n 人，评委为 m人）。并对参赛选手和评委分别编号，序号从1 开始，

21、顺序编号。 选手按编号顺序依次参加比赛，统计最后得分。 比赛结束，按从高分到低分每行5 人依次打印选手的得分情况。 公布选手获奖。取一等奖1 名，二等奖2 名，三等奖3 名。【算法分析】（用文字或流程图进行描述）使用 for循环嵌套输出每位选手的评分，然后用冒泡排序法排序，然后输出得奖人。精选文库【源程序代码】#include<stdio.h>#include<math.h>void main() int max(float b);int min(float b);int i1,k1,j1,t,t1,b1;float tt;int ii, jj;int flag = 1

22、;int k,m,i,b,j;float sum=0;float a10,c20;printf("评分系统 n");printf("*n");for(b=0;b<20;b+)printf("%d号选手： n",b+1);for(i=0;i<=9;i+)printf("%d号评委的评分是：",i+1);scanf("%f",&ai);sum+=ai;for(j=0;j<10;j+)cj=sum/10;printf("nn");k=max(a);m=mi

23、n(a);printf("-n");printf("n-n");printf("n最高分是： %g最低分是： %gnn",ak,am);printf("删除最高分最低分之后的总分是：%gnn",sum-ak-am);printf("这位选手的平均分是:%gnn",(sum-ak-am)/10);cb = (sum-ak-am)/10;精选文库sum = 0;printf("*nnnn");for(b1=0;b1<20;b1+)printf("第 %d位选手的分

24、数是：%gn",b1+1,cb1);for(ii=0;ii<20;ii+)for(jj=0;jj<20-ii-1;jj+)if(ajj>ajj+1) /如果后面的数字大于前面的数字tt=cjj;cjj=cjj+1;cjj+1=tt; /就把两个数交换printf("%g ",cjj);printf("第一名 %g ",c0);printf("第二名 %g ",c1);printf("第三名 %g ",c2);int max(float b)/最大值 int i,k=0; float ma

25、x=b0; for(i=0;i<10;i+)if(max<bi) max=bi;k=i;return k;int min(float b)/最小值精选文库int i,m=0;float min=b0;for(i=1;i<10;i+)if(bi<min)min=bi;m=i;return m;【编译示图】 (示图中要有0 error,0 warning 的提示 )【运行结果示图】精选文库设计任务实现过程【任务描述】运用 C 语言开发一个 “小学生算术四则运算测试系统” 。该系统是让计算机充当一位给小学生布置作业的算术老师，为学生出题并阅卷。该系统要求实现下列功能：为小学生

26、出题（分别进行 +、 - 、 * 、 / 等不同运算）。学生做题后，进行评阅。学生每做一题后，评阅给出“答题正确，很好”或“答题错误，重做”等信息。加、减、乘、除运算功能可以自由选择实现。运算数值可控制在两位数的四则运算范围内。【算法分析】（用文字或流程图进行描述）用随机函数取出两个数 1-100 ，用 while 循环判断是否重做，用 switch( 选择加、减、乘、除运算，然后输出结果。【源程序代码】#include<stdio.h>#include <stdlib.h>#include <time.h>int main()int a=0,b=1,x=0

27、,y=0,i=0,x1=0,y1=0;srand(unsigned int)time(NULL);/设置当前时间为种子while(a<b)a=rand()%100+1;b=rand()%100+1;printf(" 请选择 n1 加法运算 ,n2 减法运算 ,n3 乘法运算 ,n4 除法运算 n"); scanf("%dn",&x);x1=x;switch(x1)case 1:while(i=0)printf("请计算 %d+%d=",a,b);scanf("%dn",&y1);y=y1;精选

28、文库if(y=(a+b)printf("答案正确 n");i=1;elseprintf("答案错误，重做n");i=0;break;case 2:while(i=0)printf("请计算 %d-%d=",a,b);scanf("%dn",&y1);y=y1;if(y=(a-b)printf("答案正确 n");i=1;elseprintf("答案错误，重做n");i=0;break;case 3:while(i=0)printf("请计算 %d*%d=",a,b);scanf("%dn",&y1);y=y1;if(y=(a*b)printf("答案正确 n");else精选文库printf("答案错误，重做n");break;case 4:while(i=0)printf("请计算 %