浅谈希沃一体机在中职医学院校教学运用中的问题及改进措施

1、    浅谈希沃一体机在中职医学院校教学运用中的问题及改进措施    袁舒摘 要：目的：将希沃一体机运用到医学教学当中，能够通过多种方式有效地把人体器官结构、生理过程、疾病发生发展过程、治疗过程等能够直观形象地展现在学生面前。本论文以希沃一体机教学如何更好地在中职医学院校的教学中发挥出应有的作用作为切入点，详细地分析了在应用过程中遇到的问题，并提出相应的整改措施，以不断提高教学效果。关键词：希沃一体机 医学教学 问题 整改措施引言虽然目前已经普遍使用希沃一体机进行日常教学，但是不少教师还停留在传统使用多媒体的习惯，主要或者只限于ppt教学，没有完全利用上

2、一体机的其他功能，跟普遍的多媒体教学并没有太大区别。有小部分老师目前使用了希沃一体机的触摸、交互功能，但是没有从教学设计的角度出发。中职院校的教学存在很多难题，比如：学生基础差，理解能力低，缺乏想象力，学习医学专业知识的难度非常大1。那么，如何更好地利用这个功能强大的希沃一体机来帮助学生更好地学习，理解，记忆。这就需要从教师如何制作精美有趣有用的课件，如何进行交互式课件的合理利用，投影的利用，视频的展播各个方面进行综合考虑。另外，平时制作课件的时候可能会遇到突然断电或者电脑故障而导致课件丢失，也可能遇到上课忘记携带u盘的状况，这些都可以依靠希沃软件让我们没有后顾之忧。一、主体（应对的措施和方法

3、）：1.精美课件的制作与使用：利用希沃白板5原有的资源，制作课件之前可以通过设置级别和专业，则在制作课件时会显示出来响应的制作工具，可以更简单便捷地制作课件，省时省力。另外还有一些小功能帮助学习：比如克隆5，遇到选择填空题，只要复制一下，就可以进行作答;比如分组竞争5，医学英语单词的练习，就可以分两组，分别请一位学生上来进行比赛式作答和学习。希沃白板5最大的特点就是有丰富的课堂活动模块，在功能设计上充分考虑了课堂互动的需要6。比如知识配对，趣味分类等，作答配有音乐，可以马上自行验证答案5。有这些特殊制作的课件，既增加了趣味性，又巩固了知识点，一举两得。海码课堂以及乐学堂等也可以下载精美的专家课

4、件共享。普通ppt课件在希沃当中运用的时候，还可以使用其中的聚焦、关灯功能，让同学们加以联想、推理、作答。版中版功能可以将一体机当黑板使用。当教师离开讲台深入学生群体当中进行课程讲述的时候，还可以用遥控器控制ppt翻页等。授课时手即是鼠标，手掌可以做擦板，可支持多人同时书写。将图片、文字、动画、音频、视频、网页内容，一体呈现给学生，给他们最大的视觉、听觉冲击。2.相关视频的播放：针对中专生基础差，想象力理解力低的特殊情况，视频教学应该占有一定的比例。这时候希沃授课助手的功能就体现出来了。以解剖学基础为例，传统福尔马林浸泡标本容易搬动，对环境也有影响3。教师可以通过手机下载相关学习软件比如3d人

5、体解剖，然后将手机软件通过希沃授课助手在一体机上显示出来，再结合授课内容，选择其中一部分视频或者结构，直观地能动地给学生展示出来，帮助学生加强记忆。基于学生的基础情况和学习能力，这种课堂学习比直接让学生下载学习软件进行自主学习的效果要好很多。3.希沃视频展台的合理利用：（1）课本的投影和学习，当讲解到重难点时，可以马上把课本投影到一体机上，及时告诉学生知识点，避免了學生因为没有预习而找不到学习要点的尴尬。（2）学生作业的批改：可以选择一本学生的作业本，投影到一体机上，然后直接进行填写，改动，截图和上传，针对每个班的情况，因材施教。（3）医学知识的讲述特别依赖图片，而能够被选进教材的图片都是比较

6、典型和清楚，这个时候我们需要把书上的图片给学生进行讲解的时候，可以选择把课本直接投影出来，并且利用展台的工具截图，标记，对于学生更好地理解知识点有帮助，并且要比以前拍图放入ppt的老办法要更方便快捷。4.云课件：当使用云课件这个软件制作课件时，制作的课件会直接保存，不用担心断电或者电脑中毒而导致制作好的课件丢失。如果遇到忘记携带u盘或者u盘突然中毒打不开的情况下，可以直接登录云课件打开讲课或者选择下载到当地。甚至可以不带u盘，直接打开课室电脑的希沃授课助手，用手机扫描二维码，然后就可以直接打开课件使用，非常方便。二、展望在教学过程中，传统教学要跟先进的希沃一体机教学相互结合，尤其是青年教师，要

7、先练习传统讲课和板书等基本功。当具备扎实的基本功以后，面对先进的多媒体，我们才取其精华，去其糟粕。医学课改的新大纲明确指出“要关注教学结果，更要关注教学过程和学生参与度”。 2在多媒体教学日趋重要的今天，如何充分利用希沃一体机的优点，促进教师不断丰富自己的知识面;如何利用多媒体白板作为载体建立学科教学、微课采编;如何能让0基础的学生在更短的时间内掌握更多的更深层次的知识，我们需要更多的共同努力。适当建立一整套研究、培训、考核、奖励机制，促使教师积极投身教育教学改革，是教育信息化推进的重要保障，也是一线教师的心愿4。参考文献1蔡宏宇浅谈多媒体课件在医学基础教学中的应用a中国继续医学教育第10卷第28期：35-36;2石振芳希沃多媒体在医用生物学教学中的运用a课程教育研究2018（17）：245;3谢玮铭zspace虚拟全息3d一体机在人体解剖学教学中的运用b卫生职业教育2018no.1：44-45;4赵樱俊班级触控一体机