社会工作专业学生专业认同探究

1、社会工作专业学生专业认同探究摘要：选取m校社会工作专业学生为研究对象，运用问 卷和访谈对其专业认同状况进行了解，总结了学生在专业认 同中存在的问题及其在专业教育中的收获，并在此基础上分 析了影响专业认同的因素。对于该校目前的专业认同现状， 我们应该持包容态度，但是我们仍然可以采取一些措施来促 进专业教育更好发展。关键词：专业认同；问题；收获；影响因素；措施中图分类号:g641文献标志码：a文章编号:1002-2589(2012) 20-0215-02专业认同是指学生对所学专业的态度，即能够接纳和认 可所学专业，并伴随有相对积极正面的评价。包括专业认知、 专业情感、专业意志和行动等几个方面。目前

2、我国学术界关 于专业认同的研究大多集中在一些专业化和职业化程度较 高、社会认同度较高的领域，而对于社会工作这一新兴专业 的研究很少。既有研究在研究方法上多采用问卷方法进行调 查分析，少有采用访谈进行；在研究地区的选择上，多选择 北京、武汉等一些大城市的开设社会工作专业院校为研究对 象，而对中西部社会工作院校鲜有研究。社会工作学生对本 专业的认同将直接影响到我们社会工作专业教育的发展和 专业人才队伍的发展壮大，同时对于社会工作的本土化和专 业化具有重要意义。一、研究方法本研究选取笔者所在的m校社会工作专业学生为研究对 象，采取问卷调查法和访谈法两种方法进行。作者设计了一 个包含20个问题的问卷，

3、经过对问卷反复审核后，随机发 放了 80份问卷，最后回收有效问卷77份。然后在完成问卷 调查的基础上选出8个典型案例作为个案访谈的对象。二、调研结果经过问卷调查和深入访谈，笔者发现，目前该校社会工 作专业学生在专业认同上整体程度不高，并且存在着以下方 面的问题。（一）在专业认同中存在的问题1. 对专业的从业领域认知模糊对于“社会工作者是干什么的”这一问题，在一些同学 认为“和居委会大妈差不多” （g,男）；还有一些同学虽然 了解社会工作者助人这个大致方向，但是具体从什么层面， 针对什么人、提供什么帮助，大多数人则说不清楚。社会工 作是多角度多层面开展的工作，涵盖多个助人领域，由于涉 及对象太广

4、、层次太多，可能导致同学们对专业的从业领域 认知不清。2. 社会工作者的形象被过度拔高社会工作者存在着被“圣人化”的倾向，在很多同学眼 里它''是一个非常高尚的职业”（f,女）；在专业教育过程 中，一些教师不适当地夸大了社会工作者能力与责任，把社 会工作者当成全能的人，所以一些学生觉得''做社工太难 了，我做不到，我不具备那个价值观” （g,男）。在开展实 务过程中，案主问题的复杂性、服务结果评估的不确定性等 因素都有可能使社会工作专业学生对未来从事相关职业的 预期下降，正如访谈对象所说：“短期内我可以做到，但是 一直做下去，而且取得的效果又不明显的话，我真的坚

5、持不 下去” （a,女）。3对于专业学习的兴趣普遍不高70. 5%的学生对本专业的学习兴趣普遍不高。他们反映 最多的是一些诸如课程设置不合理、专业师资力量不足等问 题。一些学生认为"学习是在浪费时间，不懂的还不如去问 百度” （h,男）；一些同学表示是“考研而不得不学” （a, 女）；而个别同学还产生了 “专业无用论”，他们对自己的 专业成绩要求就是“不挂科就行”（d,男）。有41. 5%的同学 表示不满意专业课程设计，有39%的同学不是很满意。一些 访谈对象觉得"专业课程开设得太水了” （h,男）；有些 学生认为“什么都学，但是都学得不精” （e,女）；一些同 学觉得“在

6、实践中学习的专业知识根本就没有用到” （f, 女），这使他们产生了 一定程度的挫败感。4毕业后不愿意从事相关职业目前，社会工作整体就业形势不被同学们看好。明确表 明以后不会从事社会工作相关职业的比例占23.4%,还有 67. 5%的人持观望态度。有人将社会工作专业形容为“前景 广阔，但是就业暗淡” （b,女）；一些自认为是“悲观主义 者”的学生，认为自己“有99%的概率不会做社工，除非没 有办法” （h,男）；一些同学表示会考虑做社工，但是“只 是把它当成一个跳板，借它去寻找更好的工作” （a,女）。（二）在专业学习中的收获尽管该专业的学生在专业认同方面存在以上问题，但是 经过几年的专业学习，

7、他们有所获益，专业教育呈现良好的 发展势头，具体表现在如下几个方面。1. 能够正确看待专业学习的作用只有8. 9%的学生认为所学专业“完全派不上用场”。大 多数学生认为所学的专业知识还是有所用途，尤其对他们自 身成长的帮助最为明显。很多访谈对象表示通过学习社会工 作，自己有了转变，特别是在与人交流、沟通等方面的能力 有了进步：“我学会了换位思考，太棒了” （g,男）；“我 能够学着去化解与家人的冲突，对亲戚的想法也更为理解” （e,女）；“尽管不做社工，但专业知识对找工作存在帮 助” （f,女）。2. 基本不后悔就读此专业只有18. 1%的学生后悔就读了社会工作专业。在访谈中, 除了其中1名因为在报考国家公务员中的专业限制而报考岗 位有限的原因而觉得“被骗了”（h男），大多数学生都认为 不后悔就读这个专业。尽管刚开始学习的时候对专业不满 意、抱怨，但是随着专业学习的深入，心态趋于平和和务实, “既来之，则安之”是对他们心态最好的写照：“没有可以 供我再选择的机会，后悔也晚了，还不如安下心来好好学 习"（e,女）。3. 对专业的价值观基本了解并予以认同社会工作专业价值观是社会工作的灵魂。具备专业价值 观是对社会工作者最基本的要求，也是专业教育的一个目 标。66. 2%的学生对专业价值观'很了解”或者“有一些了 解”。诸如“接纳、尊重”等一些常用的社工价