小学三年级下册语文《珍珠泉》原文、教案及教学反思

1、小学三年级下册语文?珍珠泉?原文、教案及教学反思小学三年级下册语文?珍珠泉?原文我们村子前面的小山包，远远看去真像一个绿色的大绒团。山包上，树很密， 草很深，花很多。一条石板铺成的小路，弯弯曲曲地穿过小山包的密林。石板小 路的尽头，有一眼清泉，叫 珍珠泉。这是一潭深绿的泉水。周围镶嵌着不大整齐的石头，石头上长着一层黑里透 绿的青苔。你要是踩上去，准会滑倒。那绿得没有一点儿杂色的蕨草，那悄悄地 开放着的花朵，给珍珠泉编了个朴素的花环。水是那样绿，绿得像是被周围的绿 树、绿草染过的。水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的青褐色的石头，能 看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。可惜没有鱼，是水太清太

2、凉的缘故 吧？最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了！ 开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在扑哧一笑中消失了！有时候，透过密密的树叶，太阳筛下一束束金光，照在水面上，照 在正升起的水泡上，一直照到潭底青褐色的石头上。水面和潭底，金色的光斑和 银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光 多像一串一串彩色的珍珠啊！这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！不用说我是多么喜欢珍珠泉了。我很想知道，它哪来这么多冒不完的水泡？ 在小河断流的时候，在村里的井水干涸的时候，它还是不停地冒着水泡。难道是 有许乡快乐的孩子，躲在什么

3、地方吹泡泡玩儿吗？他们一定玩得很快乐吧？每 次，挑着阿爸给我做的小桶，来到珍珠泉边，我都这么想。挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊！小学三年级下册语文?珍珠泉?教案一、授课内容：九年义务教育教材小学语文第六册14 课?珍珠泉?二、教学目标：1、知识目标：认识 2 个生字，熟读课文；2、能力目标：了解课文表达的顺序，想像课文描述的情景，感受珍珠泉的美 丽和可爱；3、情感目标：体会作者表达的感情，培养学生对大自然的扫热爱。三、教学重难点：1、感受作者对大自然和家乡的热爱之情；2、抓住课文主要内容，了解表达顺序。四、导入课文： 同学们见过泉水吗？今天教师就领同学们去作家吴然的家，

4、去看一看美丽的 珍珠泉。五、新授课文内容：师范一范读感悟，激情融趣 教师先范读一下课文，同学们边思考有哪些字词容易读错，难以理解。读指导读生字词卡片 ：弯曲镶嵌朴素筛下干涸小桶 下面，我们再来感受一下课文。二初读课文，总体感受。 现在，请同学们自由读文，谈一谈你对珍珠泉的感受。同学们说得真好，说明你们回家预习了，教师十分快乐，下面请同学们再读 一下课文，用笔划一划你认为课文中写得精彩的地方。三精读课文，深化目标。1、现在请同学们读一下你喜欢的句子。2、同学们有这么多喜欢的句子，现在你可以和同桌说一说你喜欢的这些句子的理由，一会来汇报。3、重点指读者句子读出感悟和理解1我们村子前面的小山包，远远

5、看去，像一个绿色的大绒团。 2水是那样绿， 绿得像章是被周围的绿草染过的。 水是那样深， 又那样清。3金色的光斑和银色的光斑交错着；射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光多像一串串彩色的珍珠啊！夸奖你能把你的感觉读出来，读得真美。珍珠泉不但美丽而且有趣，还会笑呢，多美呀！谁能读出这种笑的感觉来。四深化中心，感悟。正因为有了这么美的珍珠泉，作者才自豪地说： 读课文此时珍珠泉在作者眼里已不再是一眼清泉，而是一个孩子，你们有什么话对 珍珠泉说吗？你也可以用你们的话宣传一下珍珠泉，做一个广告也行。五总结全文。珍珠泉是这么有趣，这么美丽，他不仅是作者吴然的骄傲，也是我们中国每 一个人的骄傲，希望同学们努力，

6、将来让我们祖国的山更美，水更清，天更蓝， 景更美，好吗？小学三年级下册语文?珍珠泉?教学反思?珍珠泉?这篇课文主要向我们介绍了珍珠泉的特点以及它的美丽，表达了 作者热爱家乡，热爱大自然的感情。在教学这篇课文时，感觉有 3 点做得不错。首先，在讲解珍珠泉的特点小水 泡时，鼓励并带着同学们一起想象，想想他们自己平时吹的泡泡，使他们更好地 了解小水泡这个特点，并认识到珍珠泉名字的由来。其次，反复强调文中表达作 者感情的语句，使同学们感受到作者对珍珠泉的喜爱，对家乡的喜爱。另外，利用课堂剩余时间，及时用来学习课后资料袋我国有很多神奇的泉然而，在讲解过程中也存在许多缺乏。一、珍珠泉的特点讲到了，但不够突出，没有让学生反复读，去体会它的美。 绿：水是那样绿，绿得像是被周围的绿树绿草染过似的。清：清得能看见潭底青 褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。