18小鹿的减法

1、课题： 18 小鹿的减法一、课型新授课二、教学目标1.知识目标1、认识 10 个生字，会写 8 个字及以下词语：成功、坚持、汗淋淋、浑身、开始、造桥。2、学习动补关系的句子，在语境中领悟表达的方法，积累句子，并能模仿运用。2.能力目标默读课文，要求不出声，不指读，培养边读边想的读书习惯。3.情感、态度与价值观通过学习，使学生懂得无论做什么事，都要有坚定的信念，脚踏实地，坚持到底。三、 教学重点难点分析1、识字写字，有感情的朗读课文。2、理解小鹿做减法的意义。四、 课时安排两课时第一课时一、 教学目标1、认识 10 个生字，会写 8 个字及以下词语： 成功、坚持、汗淋淋、浑身、开始、造桥。2、读

2、通课文，概括课文的主要内容。二、 教学重点难点1、读准字音，识记字形。2、读通课文，概括课文的主要内容。三、 教学过程1. 导入新课，板书课题（1）同学们，请看黑板，教师板书： 365-5=360 问：这是什么？生回答；一道减法题，你们会做减法题吗？今天老师给大家介绍一位新朋友， 它也很不简单，会做减法，你想知道它是怎么做的吗？（2）板书课题：小鹿的减法（3）齐读课题两遍。（4）对课题质疑：读了课题后你想知道什么？2. 初读课文，整体感知（1）自由读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字多读几遍。（2）学生边读边想。（3）检查预习情况。学习生字词。3. 细读课文，理解感悟（1）指名读课文，其他

3、学生听读课文， 想一想课文主要讲了一件什么事情？（让学生试着练习概括课文的主要内容）（2）全班交流。4. 回读课文，记忆积累（1）观察插图后说话。（2）课文是怎样把这个故事写清楚的，默读课文。5. 总结全文，布置作业把这个故事讲给别人听。6. 板书设计18 、小鹿的减法第二课时四、 教学目标1、学习动补关系的句子， 在语境中领悟表达的方法， 积累句子，并能模仿运用。2、分角色朗读小鹿和獐子的对话，读中感受小鹿坚持到底。五、教学重点难点1、有感情的朗读课文。2、通过学习，使学生懂得无论做什么事，都要有坚定的信念，脚踏实地，坚持到底。六、教学过程1. 导入新课，板书课题让学生回忆这篇课文主要讲什么

4、。2. 初读课文，整体感知（ 1）指名读课文第一自然段（ 2）思考 :小鹿和獐子遇到了什么困难？ “退却”是什么意思？在课文中指什么？谁能用“退却”说句话 ?（ 3）检查汇报。3. 细读课文，理解感悟师：有一天，小鹿终于下定决心开始造桥了。他是怎么造桥的？请默读课文第二自然段。用“”画出相关的句子。（ 1）交流：“汗淋淋”是什么意思，它是什么类型的词？你还能照样子说几个吗？（绿油油、金灿灿、白花花）（ 2）出示练习：小鹿累得汗淋淋的。妈妈累得气喘吁吁的。还有谁在干什么时累得汗淋淋的？石榴笑得咧开了嘴。妈妈笑得肚子疼。师：小鹿累得汗淋淋的，獐子怎么劝它的？（ 3）自由读 3-6 自然段，边用“ ( )”和“ _”分别画出獐子和小鹿的对话。（ 4）汇报（ 5）指名分角色读，表演读。其他同学边思考：什么叫“坚持” ?小鹿为什么坚持做减法？（ 6）汇报，出示课件。（ 7）小结：獐子没有铺成路，而小鹿坚持不懈造出了结实的桥。（ 8）练习说话：我想对小鹿说： “小鹿 _”。我想对獐子说： “獐子_”。4. 回读课文，记忆积累（1）刚才，我们学习了小鹿的减法这篇课文，你明白了什么道理？（2）男女分角色读对话。5. 总结全文，布置作业知识和本领是无穷无尽的，只要你们和小鹿一样有信念，脚踏实地、