浅谈电子琴教学中幼儿音乐能力的培养

1、浅谈电子琴教学中幼儿音乐能力的培养刘玉娟木学期我们班的特色活动是电子琴演奏，在教孩子们弹电子琴的过程 中我不断探 索，不断改进教学方法，最终取得了很好的演奏效果。通过一学期 的教学我发现，电子 琴具有独特的魅力，简单、易学、音色丰富、节奏多变、 电声效果、是其他任何乐器无法 比拟的，它可以对孩子们产生强烈的吸引力, 激发他们探索的好奇心，引起他们的兴趣和爱好！所以，喜爱电子琴，学习电 子琴，成为了很多家长和孩子学习乐器的首选。的确，对孩子的发展来讲，学 习弹琴是一个非 常好的选择，因为弹琴的过程是眼、耳、手、脑、同时运用的 过程。下面就我个人的经验浅谈几点电子琴教学的体会。1做好充分的课前准备

2、工作电子琴课的教学目的是使幼儿掌握基础知识和基木技能，进而增强音 乐知识与音乐审美能力，培养其团结协作的集体主义思想品德与高尚的情操, 要达到这个目的，授 课教师首先要撰写电子琴教学计划，钻研教材，分析与了 解幼儿学习电子琴的基木状况，并与全学期音乐教学工作的总计划联系起来, 进行全面的安排，做到胸有成竹，心中有数，合理安排，留有余地，使电子琴 教学任 务落到实处。其次，要认真把握音乐教学大纲、认真备课、编写好 教案。同时还要熟悉电子琴的性能，掌握所演奏乐曲的技巧，选 择好恰当的教 学形式与灵活多样的教学方法，更好的完成电子琴的教学目的与任务。2根据 孩子的年龄特点选择适合的教材对于不同年龄阶

3、段孩子学琴，其教材的选择也 应不同，对于年龄较小的孩子，在教材选择上，我注重教材的通俗性和趣味性， 教材尽量简单明了，五线谱和音符尽量大些，有利孩子识谱。多用有图画的教 材，这样容易引起他们的好奇心，从而产生学琴兴趣。年龄稍大的孩子，我便 选择系统性和全面性强，内容丰富、形式多样乂具趣味性的教材。就是说初学 阶段可以采用一种教材，随着学习程度的逐步提高，可以逐步加入一些辅助教 材，从而使孩子们的演奏技巧得到较全面的发展。3要以兴趣为出发点，让孩子尽快入门初学琴的孩子，对弹琴可以说 既害怕又喜欢。他们羡慕弹得好的孩子，而对于自己的能力却有着一份怀疑和 担忧。面对初学者的这种心情，作为老师，我首先

4、以亲切的态 度和他们谈话, 让他们明白：没有谁一开始就会弹得，他们都是在老师的教导下练出来的，只 要认真练习，每个人都一定行的。然后，我带他们看弹琴的视频。欣赏其他孩 子的现场演奏，让他们对弹琴产生一种喜欢、一种向往，从而激发他们学琴的 兴趣。兴趣是最后的老师，也是成功的出发点，因为有了兴趣，所以，我在开 始教授第一节课的吋候，孩子们便能从简单的咅符中感受咅乐的快乐。4用形式多样的教学方式，寓教于乐幼儿园五至六岁的孩子，注意力 不集中，最多保持二十分钟左右，那怎样让孩子们轻轻松松地学习、快快乐乐 的练习电子琴呢？4.1注重趣味性、游戏性。单调枯燥的讲解，不厌其烦地示范，只能 让孩子觉得枯燥 无

5、味。所以在面对叫孩子弹琴的吋候，我总 是把“乐” “趣” 摆在首位，注重教学的趣味性、活动性和游戏性，这样，教师教的轻松，孩子 学的愉快。比如：在训练手型吋，让孩子想像手中抓了一个大苹果，看谁的苹 果最大，谁又把苹果抓的最牢;在认识高音谱号和低音谱号时，让孩子们把高 咅谱号叫做高老师，低咅谱号叫做低老师；在认识咅符的吋候，我把全咅符叫 做鸡蛋、二分音符叫做小勺子、四分音符叫做小蝌蚪、二分附点音符叫做勺子 加汤圆。这样孩子们很形象的就记住了每个咅符；在练习五指原位练习的时候我告诉孩 子们五个手指就是五个小矮人，白白的键盘就是五个小矮人的小床这样孩 子们学习起来一点也不觉得枯燥。4.2欣赏与故事的

6、有机结合。电子琴教材的很多曲子都是旋律性极强 的歌曲或者儿 歌。“我爱我的幼儿园” “划小船” “欢乐颂” “洋娃娃和小熊跳 舞”“铃儿响叮当”等等。怎样让孩子理解乐曲的内容，对所学的乐曲产 生浓 厚的兴趣呢？ 一方面，我总是非常投入 地将要学的曲子示范弹奏给他们听，让 他们 在欣赏老师弹奏的过程中，感受乐曲的因素与节奏特点；在此基础上，我 总是把乐曲的内容编汇成一个简单有趣的故事，然后讲给 孩子们听，很多孩子 在听完故事之后总是说刘老师，你快教我弹洋娃娃和小熊跳舞吧！” “刘老 师，我喜欢弹铃儿响叮当这首曲子"5家长密切配合是孩子练好琴的有力保障孩子练琴，更多的时间是在 家里，所以

7、，作为家长，应该说是孩子学琴的第二任老师，那么家长怎样当好 孩子练琴的老师呢？我是这样做的：5.1要为孩子创设一个相对较好的练琴环 境。为了让孩子能够静下心 来练琴，家长要为孩子布置一个练琴的小房间，琴凳的高度要适度。有的家长 把琴摆在客厅里，家长一边看电视，一边让孩子练琴，那样做是很不 科学的。5.2保证孩子每天都有两次练琴的吋间。对于幼儿园的孩子，练琴的 原则是“少吃多 餐”。每天要求孩子练习两次弹琴，但是时间不能太长，要根 据孩子的具体情况而定。初 学的孩子每天练琴一定不要超过二十分钟；学习稍 久的孩子可以适当加长时间。“持之以恒”是练琴取得成功的法宝。5.3成为“陪”练得好伙伴。孩子练

8、琴，家长的“陪”练是非常重要 的。陪的目的除了家长的一些指导，同吋会让孩子觉得练琴吋不孤 单，也为孩 子以后的独立练习打好基础。越 是初学的年龄较小的孩子，越是需要家长的“陪”，随着孩子年龄的长大和良好练琴习惯的养成，家长便可以逐渐放手，让 孩子自觉地练琴。6多给孩子上台亮相弹奏的机会为了让孩子体验学习的成果，感受成功的喜悦，我总是尽可能地给孩 子创造上台表演的机会，比如：每个月请谈的好的孩子在班里给的小朋友们汇 报表演一次；家长开放日上给家长汇报表演一次；特别是通过参加“六一”的 演出活动，让孩子们在台上的表 演，既锻炼了自己的胆量，也展示了自己的才 艺和学习成果，让孩子们个个都有成就 感。从而对弹琴有了更深更浓的兴趣。电子琴基本技能的训练是重要的基础 课程，对于孩子来说是比较枯燥 的，但通过 科学的教学方法和与其相适当的措施，使孩 子们在学习这个必要的 技能同时享受音乐带给他们的快乐！他们之所以能感到快乐，全在他们对电子 琴的兴趣与日俱增，为了这个兴趣他们会愿意经历这样的枯燥，