运用信息技术改善美术教学效果

1、运用信息技术改善美术教学效果美术是视觉及造型艺术，具有可视的形象特点，因而其与信息技术 教育的整合，必将会使美术教学手段向多元化发展，如实物展示、投影运 用、多媒体音像的引进，大大增加了信息量和科技量。这也符合学生认识 的发展和身心发展的需要，从而使美术教学用简易、新型、交互、愉悦的 学习方式，就能够满足学生自我发展的需要，实现促进学牛智力发展的目 标。运用信息技术，促进教师专业成长在实际教学中，电脑已能取代教师做许多工作。这样一来，教师就可 以把更多的时间和精力放在考虑如何给学生创造一个好的学习坏境，如何 进行激发、引导、启迪、组织、交往、评价的环节，而学生自主思考和学 习的空间也更大了。这

2、就要求教师必须改变以前的教学观念和模式，来应 对新课程新设施下的美术教学。运用侍息技术辅助教学的前提是在现代教 育理论和先进教育观念的指导下，熟练运用现代教育技术。尤其对青年教 师而言，他们在做课件和收集教学素材的过程屮，利用互联网广泛收集资 料，其内容的容量和范围是传统纸介媒体难以企及的，同时教师的专业素 质也得到了提高。运用信息技术，优化美术课堂教学1 创设教学情境，激发兴趣在美术教学中，多媒休课件的使用可以使图画、声音、视频等元素有 机地结合起来，使美术教学内容由平面到立体，由静止到运动，极大地增 强了课堂的生动性和趣味性，调动了学牛的学习热情，学习动机自然形成。2改进教学方法，拓展教学

3、内容利用计算机的动态演示和图像编辑、处理功能，可以使教学方法更加 灵活、生动而富于变化。教师可以在信息技术辅助下的美术教学中编辑大 量与教学内容有关的图片，在教学过程中展现出来供学生学习、欣赏，还 可以插入视频图像以增加学牛的感性认识。在同样的时间里，课件将图像、 文字、声音等有机结合运用于教学，大大提高了课堂教学容量。同时，网 络技术的运用，也使美术课堂教学突破了课本、教室的限制，拓宽了学生 获取知识的渠道。3突岀教学重点，突破教学难点多媒体具冇直观性和形象性的特点，冇助于教师把方法、步骤更直观、 形象地演示出来，特别是重点、难点部分可以进行详细地分解和展现。教 师在设计课件时，可以借助电脑

4、强大的绘图和图形处理功能，运用动画、 视频演示能有效化解教学难点。4减轻课堂负担，提高课堂效率运用信息技术，可以汇聚海量信息，可以做复朵的图像处理，可以反 复修改纠正，可以使教学过程变得丰富多彩这些变化有效减轻了教师 的劳动强度，提高了教学效率与效果。使教师能更好地集中精力组织教学, 有更多的时间与学生互动交流，既可以充分发挥教师“导”的作用，又密 切了师生关系，同时也提高了学生学习的积极性。运用信息技术，陶冶学生的思想情操在实际教学中，由于存在美术教学专业化的倾向，造成了 “只重视技 法、技能，忽视德育”的现象。信息技术的运用，为在美术课堂教学屮渗 透德育提供了有效的载体。特别是在欣赏课中，学生在纯洁、高尚内容的 感召下，会不知不觉、口然而然地接受思想品德教育。随着信息化的不断推进，信息技术和多媒体以其独特的优势进入课 堂，推动了教学质量的提高和教学效果的改善,它也必将作为教学过程中 的一种理想的认知工具被广泛应用。计算机及网络本身就呈现了一个无边 无际的神秘世界，给我们以无限的想象空间，吸引着我们去不断求索，启 动着我们的创新智慧，也给了我们无穷的创造路径。在美术教学过程中， 只要教师不断地把信息技术与美术教学进行整合，充分发挥其作用，并符 合教材体系