2022年《地震中的父与子》教学设计

1、学习必备欢迎下载重难点：独立阅读课文，自学，有感情朗读课文，体会父子亲情，学会爱人，增强做人的责任感。一、课前调查，创设情境。你们最喜欢爸爸还是妈妈？请说说理由。古今中外有很多赞美母亲的诗文，你知道吗？是啊， 世间除了细腻、温柔、无微不至的母爱，还有许多平日不易被我们察觉的深沉而真挚的父爱。瞧，这对“地震中的父与子”。 （出示课题）二、朗读课文，疏通文意。1、自由朗读，质疑。2、分角色朗读。三、辩论。1、完成下列表格，分析父亲的行为。父亲其他人语言谁愿意帮助我？同学的父母太晚了，没有希望了。你是不是来帮助我？救火队长太危险了请你离开。你是不是来帮助我？警察有危险马上回家吧。行动挖掘同学的父母哭

2、喊，绝望地离开。埋头接着挖救火队长离开精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载挖了 38小时 50 分钟警察离开2、文中有这样一句话“人们摇头叹息地走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，而精神失常了。”你认为他是否“失常”了？（将不同意见的同学分成正反双方，进行辩论。）3、假设：这位父亲与其他人一样，结果会怎么样？如果其他人

3、与这位父亲一样，结果又会怎样？你体会到了什么？4、小结：这位父亲是精神失常了，但他失的伟大。他因为对儿子的爱而失去了一般人的常态，却作出了一般人难以作到的事情；这位父亲的精神没有失常，因为他貌似失常实则清醒：儿子处在危险之中， 需要“我”的救援；无论发生什么事，“我”都会和儿子在一起！ 在他近乎失常的举动中， 包蕴着浓浓的情和强烈的爱，这情、这爱，足以惊天地，泣鬼神！五、激情朗读下列语句， 尝试用不同方式表达情感， 以情入文。1、他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！ ”（悲痛绝望）2、 “谁愿意帮助我？”（乞求）3、然而这位父亲心中只有一个念头： “儿子在等着我！” （信念坚定）

4、4、他挖了 8 小时、12 小时、24 小时、 36 小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载血迹。4、是儿子的声音！父亲大喊： “阿曼达！我的儿子！” （欣喜若狂）5、 “是我，是爸爸！我的儿子。 ” （激动万分）六、深化中心。“这对了不起的父与子，无比幸福地

5、紧紧拥抱在一起。”为什么说他们“了不起”？（父亲：不放弃，责任感；儿子：对父亲的信任，对同学的责任感。 ）是啊，爱的信念是可以支撑一切的力量，我也曾在读者上看到过一篇描写父爱伟大的文章七、这些质朴的语言正是对父爱的最好阐释，然而有更多的爱是不需要言语的，请听那无声胜有声的父爱吧。（播放朱自清背影片段）八、是啊，伟大的爱就孕育在平凡的生活中，那些昔日的琐碎与唠叨其实就是点点滴滴的爱呀，在备课时我也深有感触， 写下了一小段文字，你们愿意听吗？（配乐朗读下水文）九、在简单而平凡的日子中你体会到这些爱了吗？请用笔将它们记录下来。十、板书设计：地震中的父与子精品学习资料 可选择p d f - - - -

6、 - - - - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载不放弃信任爱责任感责任感了不起精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载地震中的父与子教学设计精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页