2022年《工业化的起步和人民代表大会制度的确立》教学设计

1、学习必备欢迎下载工业化的起步与人民代表大会制度的确立教学设计课题工业化的起步与人民代表大会制度的确立学校姓名学情分析：本课的学习对象为八年级学生，学习历史已经有一年半的时间了，初步掌握了一些学习历史的基本方法。 因此通过自主合作学习的方式和利用生动形象的媒体教材来感知历史的方法， 学生基本能够掌握第一个五年计划基本任务相关史实，和第一部社会主义宪法。他们初步具备识读历史图表、叙述相关史实的能力，初步掌握学习历史基本方法，逻辑思维有了一定的发展，但是如何历史的眼光分析问题和解决问题，但对历史材料的分析处理仍有难度。教师需要进行讲解引导，提高分析解决具体历史问题的能力。教材分析 ：课是中国历史八年

2、级下册第五课，由第一个五年计划的制定、 工业化基础的初步奠定和第一届全国人民代表大会召开三个部分内容组成。学生可以通过多种途径了解第一个五年计划取得的成就，但是，如何通过这些成就和对比第一个五年计划之前的工业发展来理解第一个五年计划奠定了工业化基础是本课教学的难点。第一部社会主义宪法是第一届全国人民代表大会重要成果是本节课教学目标重要体现，是下一单元后续内容逻辑性起点，有承上启下作用。设计理念：本课设计，以学生为主体，以学生自主探究合作学习活动为中心，充分运用多媒体课件等信息技术教学手段，以内容材料分析为抓手，突破重难点，在学生合作探究学习、教师组织引导的基础上，着重激发提高学生自主探究学习的

3、兴趣与能力。教学目标：【知识与能力】通过引导分析资料了解第一个五年计划期间工业化巨大成就。通过身边事物对比了解建国后经济建设成就。【过程与方法】研读与本课相关的资料，获取有效历史信息，做到论从史出。通过图表观察对比，资料收集分析多方面培养获取历史信息能力。【情感态度与价值观】以小组探究模式，培养合作意识，集体观念。培养对社会主义制度情感。【重点难点】精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共

4、 5 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载教学重点： 一五计划的基本任务、第一部社会主义宪法。教学难点： 1954 年颁布的第一部社会主义宪法。教学方法：比较法、多媒体演示法、小组合作探究法、讲解法、讨论法等。教学准备：多媒体课件、学生收集资料、教材和教师教学用书。依据八年级学生的认知特点，采用多媒体进行教学，制作课件，激发学习兴趣，学生能够直观形象的了解相关内容，由浅入深学习相关问题。教学流程教学内容学生活动教师活动设计意图复习导入1. 复 习 已学2 多媒体运用 提 高 效率。1. 学生回答相关问题。2、新生政权面临的最大问题是什么，新生的人民政权会采取哪些措施1. 出示

5、问题，完成复习题目。2. 引导思考，产生疑问，导入新课先利用班班通的展示功能，出示复习题目，集中学生注意力，为新知识学习巩固基础。结合文字，师生互动，复习已经学过的知识。创设历史情境，在培养学生理解历史核心素养的同时，激发兴趣。新授第一个五年计划的制定结合教材内容和材料阐述各组研讨成果1、 阅读分析教材完成学案2、结 合教 材资料，小组合作完成相关问题，并将相关知识点勾画在书上，并记忆。3、结 合课 文内容，根据所学理解 一 五 计 划 内容。1、 巡视指导检查2、示图，提要求、引导学生表述组织引导，评价。3、教师巡回指导历 史 课 程 核 心素 养培养的集中体现，引导学生自己阅读，分析教材，

6、解决问 题，掌握基本史实，提高历史素养，初 步掌握本课的重点 第一个五年计划任务。对学生的学习情况进行及时评价， 生机互 动调动学生的学习 积极性集中学生的注意力。 培养学生对 史料运用及论从史 出等历史核心素养。新授1、明确问题1、展示问题历 史学习离不开地图，图文结合是学习精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载工业化基础的初

7、步奠定自 主 阅 读完成学习2、阅读，读图，解决问题2、指导阅读引导回答问题并及时反馈评价历史重要途径之一，有 利于培养学生对史 料运用及空间观念等历史核心素养。有 效利用先进技术有效促进学习。新授第一届全国人民代表大会召开自学完成导学1、 阅读分析教材完成学案2、 结合文字图片分析问题1、展示学案，明确要求2、展示问题，引导分析通过 阅读 独立 完成问题，培养历史理解能力。小结共同完成本课思维导图完成思维导图引导学生完成思维导图以图表小结， 简洁易懂，激发了学生学习的积极性， 以图讲解提高学生对所学知识的运用能力， 在教学中更加高效地推进了自主学习、 合作学习和探究性学习，提高了课堂的教学实

8、效。认识到“一五”计划为我国建立独立的比较完整的工业体系奠定了初步基础精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载练习巩固习题检测1. 完成检测题。2、师 生检 查更正。1. 出示练习题，学生完成检测2. 师生交流，讲解易错题。在 解 答 的 过 程中，检测学生学习状况，熟悉考试题型；巩固了所学知识， 集中注意力。作业课后分析探究学生

9、收集资料整理分析，表达自身观点提 供 查 阅 资 料 途径，指导在 所 学 基 础 上提升学生综合能力，探 究过程中培养历史解释能力素养。板书设计工业化的起步与人民代表大会制度的确立大 纲 式 板 书 设计，便于学生从整体上把握理解知识， 简洁易于记忆。教学反思一五计划工业基础奠定第一届全国人大召开精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载到快速高效和生动形象的效果。材料分析题精心设计递进性问题系列，对检测学生所学知识的广度和深度及综合性的运用具有独特优势。通过以上方式方法的运用，促进学生时空观念、史料实证、历史理解、历史价值观等相关历史核心素养的养成。本课存在的不足： 材料分析题考核的综合性方面有待提高，小结绘制思维导图时有学生对各内容之间关系不能很好把握，需在今后教学中强化历史逻辑思维