2022年《第一节水分子的运动》教学设计

1、第一节水分子的运动教学设计教学目标：1、知识与技能通过分析水分子的运动与水的三态变化的关系，认识分子的特征；2、过程与方法学会用分子运动的观点解释水的天然循环现象；3、情感与价值观学会分离液体中的固体杂质的方法过滤法。重点和难点：重点： 1、 知道物理变化只是分子之间的间隔和分子的排列方式发生了变化。 2、学会分离液体中的固体杂质的方法过滤法。难点： 1、认识分子的基本特征 2、培养透过现象看本质的科学探究能力。教学方法： 自学研究法、讲述法、谈话法、讨论法。教学媒体选择：多媒体系统，实验器材教学过程：教师活动学生活动活动设计意图 提出问题 水是由水分子组成的，水分子有什么特征？为什么会有白云

2、、细雨和白雪？思考，引发探究兴趣。不仅激发学生学习兴趣，更重要的是培养学生物质的微观粒子观。一、水的三态变化 猜想假设 把封闭在针筒中的少量水煮沸，液态水会变成水蒸气，体积明显增大，在这个过程中水分子发生了什么变化？（p28图）回忆、思考、想象利用学生的经验制造学生的认知冲突，引发学生的思考 得出结论 给学生正确的结论帮助学生建立正确的认识 投影 p29不同状态的水中水分子的排列图片观察思、考、讨论利用图片对宏观物质存在状态的解释，直观形象，有利于帮助学生建立宏观与微观的联系。 问题 1 、路边的斑斑水渍为什么会消失？ 2、烧开了水之后，揭开锅盖，有什么现象？如何解释？思考、交流帮助学生理解加

3、快分子运动需要吸收能量（包括加热、风能等） ，分子获得的能量还会精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - -散发给环境。 指导阅读 引导学生阅读 ?活动天地 ?，并进行交流共享。回答有关问题，交流。为以后讲解化学变化中分子的改变打好基础。 在线测试 练习二、水的天然循环 活动天地 认识水的天然循环阅读，分析，交流阐明了水发生状态变化的条件三、水的人工

4、净化 活动探究 净化黄泥水 （附：探究活动内容）实验探究培养动手动脑能力知识应用：1、城市中的生活用水是经自来水厂净化处理过的，其过程可表示为：取水沉降过滤吸附消毒配水。下列过程属于化学变化的是（） 。a、取水 b、过滤 c、吸附 d、消毒2、在实验室过滤除去废水中的固体杂质，所需的玻璃仪器有：、3、有一种含碎菜叶、碎塑料薄膜、 泥沙、 氯化钠、 碳酸钠， 还具有一些臭味的生活污水（生活污水的成分非常复杂，为了便于讨论，已将其组成做了简化），将其经去渣、去臭处理后转化为厕所的清洗用水。问：（1）采用操作，可除去污水中的碎菜叶、碎塑料薄膜与泥沙？（2）用可除去污水中的臭味？（3）把生活污水回收处

5、理，进行再利用的目的是、。教学反思与评价：本节教学， 从课堂气氛来看很活跃，充分调动了学生的积极性，师生的互动及小组生生互动进行的很好。学生分组实验，老师演示实验都很成功。 采用多媒体，有效突破了本节教学的重难点。本节教学中充分体现了新课标中以学生为主的教学思想， 教学过程中始终贯穿着实验探究，学生的思维创新能力等得到了培养提高。不足之处是本节教学内容涉及面广，老师在处理教材时把握的尺度不够好，尤其是从多角度分析净化水实验，老师对学生的情况分析不到位，设计问题缺乏一定的艺术性，造成学生回答困难，好在由于及时更正， 使学生在第二课时表现良好。从整体教学过程及学生的练习反馈来看，这是一节较成功的新

6、授课， 不过通过本课教学再次提醒老师要充分备学生精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - -20082009 学年度哑柏初中示范观摩课教学设计科目：九年级化学课题：水分子的运动讲课人：李宏波精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第