青岛版五四制二年级数学下册教学计划

1、二年级下册教学方案一、基本情形分析（一）、教情分析在上学期的教学中，注意了孩子的运算才能和语言才能训练这两个方面；通过速算盒子和说思路为抓手进行训练，点面结合，家校结合，小有成效；在小组合作学习方面刚刚入手，实施不够细致，小组合作的流程仍欠规范，许多细节仍需要老师亲自指导；在本学期的教学中，要进一步落实小组合作的实效性，切实提高孩子的倾听和表达才能，为孩子们以后的学习奠定良好的基础；（二）、同学情形分析：通过一个学期的教学工作，与二年级的孩子们有了很好的沟通和沟通；二年级共有 43 个孩子，女生比男生多，在治理方面比较顺手；多数孩子学习习惯良好，这些孩子大多活泼可爱，对数学的学习积极性高；在表

2、达方面比较欠缺，对于运算题目，大部分孩子都能积极参加，但口语表达方面比较欠缺，喜爱说 结果，不情愿描述过程；个别小组的小组长才能比较欠缺，仍要进行肯定的指 导和培育；班内有两个比较内向的孩子让人感到麻烦；主要缘由是她们不在课堂上回答疑题，也不在小组内沟通，无法把握她们的学情，而且她们写的速度缓慢， 无法在规定时间内完成学习任务；在本学期要通过多种形式加强与孩子的沟通沟通，争取能打开孩子的心扉；二、教材情形分析：本册教材主要包括万以内数的加减法，多位数乘一位数以及长度单位和质量单位的熟悉，及统计学问的初步学习；教学重难点：教学重点：三位数的连续进位和连续退位的笔算方法；两步的加减混合运算；两、三

3、位数乘一位数的笔算方法；教学难点：三位数的连续进位加法和连续退位减法的笔算方法；把握带小括号的加减混合运算的运算次序和运算方法；两、三位数乘一位数连续进位及中间、末尾有 0 的三位数乘一位数的乘法运算；单元划分：1、游玩北京万以内数的熟悉2、甜甜的梦毫米、分米、千米的熟悉聪明广场3、勤劳的小蜜蜂万以内数的加减法4、爱心行动图形与拼组5、田园小卫士万以内数的加减法（二）6、动物趣闻克、千克、吨的熟悉实践活动神奇的动物世界7、欢乐大课间两位数乘一位数聪明广场 8、富裕的大海三位数乘一位数9、我是体育小明星数据的收集和整理（一）美丽的花朵10、奥运在我心中总复习三、教学目标：（一）学问与技能数与代数

4、1 、结合详细情境，懂得万以内数的意义，能认、读、写万以内数的数，能说出各数位的名称识别各数位上数字的意义；2、结合详细情境，进一步懂得运算的意义会口算百以内加减法、能运算三位数的加减法、两、三位数乘一位数的乘法及两步的加减、乘加、乘减混合运算；结合现实素材进行估算，并说明估算的过程；空间与图形1、通过观看、操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特点，初步熟悉五边形、六边形；2、指出并测量详细图形的周长，探究并把握长方形、正方形的周长公式；3、结合生活实际，体会千米，知道分米、毫米，能恰当地挑选长度单位，并能进行简洁的单位换算，会估测、测量一些物体的长度；统计与概率1、能用合适的方法收集整理

5、数据；2在详细的统计活动中，把握分段统计的方法；实践与综合运用1、加深对万以内数的熟悉及长度单位的熟悉；2、加深对统计意义的懂得，巩固分段统计的方法；（二）过程与方法1、经受从生活情境中熟悉较大数的过程，能用万以内的数描述详细的事物，进展初步的观看、分析、抽象、概括才能，建立初步的数感和符号感；2、经受探究三位数加减法和两、三位数乘一位数运算方法的过程，初步形成独立摸索和探究的意识；在进行估算的过程中，初步形成估算的意识；3、在解决简洁的混合运算问题中，体会分析问题的基本的思想方法，能进行简洁的、有条理的摸索；（三）解决问题1、 能用加减法、乘法的有关学问解决简洁的实际问题；2、能用加减、乘加

6、、乘减混合运算的学问，解决两步运算的简洁的实际问题；3、能用统计的学问解决日常生活中的有关问题；4、在解决问题的过程中，初步学会表达解决问题的大致过程和结果，体会解决问题策略的多样性，初步学会与同伴合作；（四）情感与态度1、在他人的勉励和勉励下，对身边与数学有关的事物有奇怪心和爱好，能积极参加数学活动；2、明白可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生活的亲密联系，体验学习数学的作用；3、他人的勉励与帮忙下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，增强学好数学的信心；4、在他人的指导下，能发觉错误并准时改正，逐步养成良好的学习习惯；四、改进教学、提高质量的详细措施1、 加强学习

7、， 连续坚持专业阅读； 仔细备课、专心钻研课标， 吃透教材，既注意爱好激发又强化思维训练，让数学与生活无缝链接， 扎实上好每一节常态课，让课堂富有内涵，布满数学味；2、加强对同学学习习惯的培育；细节打算成败，习惯成就将来；在传授学问的同时突出对同学非智力因素的培育和良好学习习惯的培育；3、通过各种渠道激发同学的学习爱好，让同学真正做到自主学习；4、 进一步学习合作学习， 进一步强化小组合作机制， 沿着正确轨道走向规范与深刻，提高课堂学讲练测的效率，争取在后进生的转化方面有所突破；5、连续落实好运算和同学的口语表达才能，为同学的可连续进展才能奠定基础；6、做好特别同学的沟通沟通工作，在学科教学中

8、注意立德树人，培育同学的思维严谨和理性精神，适时渗透同学的爱国主义精神；7、优化作业设计，以速算盒子和一起作业网为抓手，进一步拓展同学的数学课外实践活动， 激发同学的学习爱好， 体会数学与生活的联系， 表达用中学、学中用的教学策略；周次日期教学活动13.5 3.9万以内数的熟悉23.12 3.16万以内数的熟悉33.19 3.23万以内数的熟悉43.26 3.30毫米、分米、千米的熟悉54.2 4.6万以内的加减法（一）64.9 4.13万以内的加减法（一）74.16 4.20图形与拼组84.23 4.27期中复习与考试9424 428万以内的加减法（二）105.2 5.4万以内的加减法（二）1157 5 11克、千克、吨的熟悉1