“漫步经典”社团申报材料

1、睢阳区中小学优秀学生社团评选申报材料睢阳区郭村镇老少楼小学辅导老师：薛敏伟2015.4睢阳区郭村镇老少楼小学“漫步经典”社团申报材料目录序号卷内目录1社团组建宗旨2社团机构设置3社团日常管理4社团主要活动、意义及影响5社团活动记录6社团总结材料7社团活动过程视频（光盘）8社团活动照片电子版（光盘）漫步證與社团爼建京t離阳&郭材籲老歹嫔小修漫步经典社团组建宗旨经典的诵读是一项具有重要现实意义和深远历史 意义的活动。社团紧紧围绕传承文明、启智育人这一 主旨，不断提炼与借鉴外校经典诵读活动的新鲜经验， 探索了我校经典育人的新模式，活动丰富多彩，吸引 了众多学生参与。因此辅导教师及各位团委委员

2、责任 重大，希望谨记以下章程，扎实有效工作。一、在开展经典诵读活动中，必须坚持“三条原则“, 即：坚持以德为本、德智兼修的原则，坚持以人为本、贴近生活的原则,坚持以实为本、注重常规的原则。读经典与素质教育相结合,不但培养学生的道德情操,矫正行为习惯,还要提高学生的语文素养及 表达能力。三、读经典与校园文化建设相结合，打造富有诗情 画意的书香学校。化。五、读经典与师德师风建设相结合，使教师在诵读经典中“学规范.正师德：六、辅导教师要保持好活动室的卫生，保护好室内 各项备品不丢失。%1. 辅导教师要精心准备上课内容，让学生融会贯通。总之，我们要把读书作为一种人生追求，一种职 业责任，一种生活时尚，

3、率先垂范，学以致用,提冋 师德水平和教学能力。漫步经典社团机构设置育直市雎阳区郭材镇老b娱小曇漫步经典社团机构设置主要负责人：魏建杰（校长）薛敏伟辅导老师：薛敏伟社团团长：史国航社团团委委员：李帅乐（1组）侯林佩（2组）翟雪辰（3组）史新浩（4组）侯辉超（5组）（后附成员名单）漫步经典社团主要成员登记表社团负责人（学生）史国航姓名性别班级姓名性别班级史国航男四(1)侯晶晶女四(1)侯林佩女四(1)李昊儒男四(1)谢雨晴女四(1)李凤樺男四(1)付皓雪女四(1)李莹莹女四(1)侯锦倩女四(1)李帅乐四(1)史铢涛男四(1)侯倩女四(1)侯辉超四(1)楚梦妍男四（1）谢媛欣女四（1）侯寒雨女四(1

4、)楚宗臣男四(1)李晨光男四(1)史富航四(1)陈福康男四(1)李寒冰女四(1)谢丽英女四(1)史新浩男四（1）翟雪晨女四(1)李舒情女四(1)“经典漫步”社团日常管理商負市雎阳区郭村镇老労褸缶曇漫步经典社团日常管理一、自觉遵守漫步经典社团的活动时间。二、自觉阅读经典名著、诵读优秀诗文。在诵读实践中，感受中华经典的魅力，提高记忆力，积累语言，促进语文素养的提高。三、通过漫步经典社团的活动，主动养成良好的学习习惯和学习方法。四、漫步经典社团的活动时按进度诵读 整块诵读，快速诵读，贯彻“上不封顶，下要保 底”的原则。五、能创造性地进行形式多样的诵读活动。 能充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种功能

5、, 在唱游活动中诵读。六、爱护书籍、课桌、书橱等设施。不得私 自把书籍带出教室。七、禁止随地吐痰，禁止乱丢瓜皮、果壳、 纸屑等。八、每次漫步经典社团的活动结束后，要打扫好教室场地卫生，关闭门窗。漫步经典社团主要活动、意义及影响漫步经典社团主要活动、意义及影响一、活动意义为了全面贯彻素质教育理念，营造良好的校园文化氛围 和提高学生的诵读水平，打造“书香校园”特色项目，实现文 化育人，成立漫步经典社团，根据学生的特点，特制定 活动计划如下。二、活动目标通过学校和家庭组织小学生诵读经典著作让他们在一生 记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏 陶和修养。1培养小学生的注意力和记忆力。2.

6、 帮助小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提 高。3. 提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。4. 培养小学生读书兴趣，增加各方面的素养。5. 引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文 化品位。活动具体措施1通过漫步经典活动，拓展学生的朗诵水平，激发学生阅读诗歌的兴趣；培养朗诵新秀。拓宽学生视野，丰富学生的课余生活，在文学实践活动中全面提高语文素养，培养学生留心观察主动探究、团结合作、勇于创新的精神。2把朗诵、文学欣赏、结合起来，提高学生审美修养， 定期开展活动，提高学生的朗诵理论水平和对作品的欣赏能 力o3. 健全组织，积极开展各项活动，有计划、有组织地开 展好各项活动。4.

7、深化素质教育，通过朗诵诗社开展的表演、交流研讨 等活动，促进学生全面发展，同时让学生体验合作与成功的 喜悦。四、主要活动内容1辅导老师宣布漫步经典社团活动的意义、活动设想及注意事项；2.每位同学认真收集自己喜欢的经典著作，并要谈谈自 己喜欢的原因。3 组织学生将收集到的经典著作相互交流，并互相朗诵, 作好准备；4选出有文学基础同学担任评委，并宣布优秀诗歌评选的标准；5. 在社团中举行朗诵会，组织团委委员评委选出优秀朗诵者名单；6将社团团委选出的部分优秀作品贴于班级布告供其他学生欣赏；五.主要活动的具体安排:分周活动安排周次活动内容指导教师2论语：孝为根本薛敏伟3论语：无违为孝薛敏伟4论语：克已

8、复礼薛敏伟5论语：仁以为已任薛敏伟6阶段小结薛敏伟7论语：推已及人薛敏伟8论语：忠薛敏伟9论语：信薛敏伟10论语：宽薛敏伟11论语：恕薛敏伟12论语：安贫乐道薛敏伟13论语：坚贞刚毅薛敏伟14论语：君子风范薛敏伟15论语：君子与小人薛敏伟16论语：四海之类皆兄弟薛敏伟17论语：乐多贤友薛敏伟18学期总结薛敏伟六、社团活动的影响通过“漫步经典”社团活动我们会大有收获，也充满信心。 我们会继续坚持，并不断摸索出更新更好的方法，为学生的 发展奠定坚实的基础！我们将继续努力，沐浴在五千年中华传统文化的阳光中，在中华传统文化的滋润下，健康幸福地成长。”社团活动记录商宜市寵阳g郭村镇老歹樓小曇“漫步经典”

9、社团活动记录活动时间3月6 h活动地点电教室活动内容弟子规活动内容 摘要一、师生问好，明确目的及任务：诵读弟子规。二、经典研读：1、教学第一则，曲于过长，辅导老师多范读，诵读过程中， 教师要注意让学生把握好停顿和语气等问题。2、采取范读、齐读、小组读等灵活多样的方式引导学生诵读， 存酣乐诵读巾得至|薰陶c3、让学牛想象并表演当吋的情景。通过表演，学牛对首孝悌次 谨信泛爱众而亲仁冇余力则学文冇更加切身感受。4、结合历史故事或生活实例，让学生有更为具体，生动的理 解。5、学生自由读，思考讨论：“首孝悌”的含义？三、活动总结：通过诵读弟子规你读懂了什么？四、作业布置：继续诵读指导教师 点评活动气氛活

10、跃，有激情。通过本次活动，认识了国学经典弟子 规，知道了做学问先做人。社团成员 活动感言我们认识到，弟子规不但可以帮助我们树立良好的班风， 而且可以帮助我们拥有幸福的人生。我们向所有的老师、学生和家 长呼吁：让我们携起手来，共同饯行弟子规！让弟子规与 我们同行！“漫步经典”社团活动记录活动时间3月27日活动地点电教室活动内容孝为根本活动内容 摘要一、辅导老师薛敏伟导入，明确目的及任务：诵读论语孝为 根本。二、经典研读：1、回顾上次活动的内容；2、小团长史国航配乐示范朗读、带读；2、对论语孝为根木中疑难字词的意思作重点讲解，引导 学生感受文言文表达特点和风格。3、采取自由读、齐读、分角色读等方式

11、，灵活多样地朗读课 文。圳读时要注意字音、语气、节奏和情感，特别要注意把握句子 的停顿处。4、课堂讨论：(1)为什么说“能养”并不是真止的孝？ (2) 让学生讲述自己孝敬父母的故事；讲述怎样与父母交流；当父母有 错误时，如何提出自己的正确意见；询问学生是否知道父母的生日； 都会以怎样的方式向父母表达感激z情。(3)现代社会，物质上的 赡养已不难，但很多老人却不能得到真正的关心，这是为什么？5、学生口由读，思考讨论的问题。三、活动总结：通过诵读孝为根本你读懂了什么？四、作业布置：指导教师 点评占人常说“百善孝为先。” 个人，如果连养育自己的父母都 不关心、不照顾、不尊敬、不爱戴，又怎么会去爱他人

12、、爱集体呢？ 一个人对生身父母都没有深厚的情感，又怎么能升华出高尚的爱国 z情？社团的团员们都深深地认识到了这一点，看到那些感人的画 面，有的同学的眼睛里述充满了激动地泪花。社团成员 活动感言这次诵读论语孝为根本是我想孟郊的诗句还萦绕在脑海屮 “慈母手中线，游了身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草 心，报得三春晖。”不养儿不知父母心，很多时候比之父母，我们 的所作所为何其惭愧。简简单单的几句话，却使得我们受用一生； 清清楚楚的解析意思，引导我们如何去做；明明白口的真诚告诫， 我们耍用心来体会。“漫步经典”社团总结材料商宜市雎阳g郭村镇老声嫔小曇“漫步经典”社团总结材料经典的诵读对于提升人的

13、境界，丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂，启迪人的智慧有着极其重要的作用。我们深刻的认识到开展诵读影响深远。我校一直积极开展社 团活动，在全校范围内深入开展了社团活动。我们四年级组 也积极响应学校号召，开展一系列的工作，组建了“漫步经典” 社团使得经典诵读在学生中逐步掀起高潮。一、时间保证我们四年级组保证每周的周二晨读为诵读时间，并且积极开展漫步经典的诵读活动。二、创设随时诵读氛围为了使社团收获颇丰，我们营造了良好的“漫步经典”氛 围，让学生在耳濡目染中熟悉经典，为“漫步经典”社团活动 创设了氛围。三、在社团活动中提升社团活动的开展，其目的不仅仅是让学生记住名篇佳 作，而更重要的是让学生

14、明白一个道理，养成一种品质，学 会一种本领。当然，我们在鼓励社团成员漫步经典的同时，不忘帮助 学生理解一些含义深刻的，有一定意义的句子，使学生学到 千古美文中"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"的胸怀；"富 贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈"的操守；"己所不欲， 勿施于人"、"事父母几谏。见志不从，又敬不违，劳而不怨。 “的道德原则，使学生在潜移默化中受到熏陶和影响。检查到位保证所有社团成员的参与。对每一篇经典文学的通过, 我们都经过自查、社团小组检查、社团小组抽查的方法，确 保社团活动质量。五、方法灵活我们坚持以学校活动为主

15、体，以家庭助读为辅助模式,使我们经典的诵读走上了健康的发展轨道。六、收获和体会（一）丰富了德育内涵。“漫步经典”社团活动的开展，丰富了德育内涵，推动了 未成年人思想道德交涉和德育工作的发展。精神面貌得到较 大的改观，良好的校风、学风、班风逐步形成，有效地促进 了学生养成教育的全面实施。（）提高了道德品质。经典著作不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人， 是对社团学生进行爱国主义教育，培养学生初步树立正确的 人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通过中华民 族五千年的传统文化，使学生充分感受到我们祖国的伟大， 从而激发他们作为中华儿女的自豪感，培养他们高远的志向 和博大的胸怀。不少古文抒发

16、了亲情、友情和乡情，诵读这 些古诗，可以培养学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感。（三）全面提升了学生的综合素质。通过大量诵读中华经典，一是激发了学生诵读经典诗文 的兴趣，形成了诵读的良好氛围。二是开拓了学生的视野， 学生知道了“文前幕后故事：“文坛轶事”，他们了解、知道诗人多了，了解的历史事件多了。三是学生初步掌握了诵读的方 法,并能运用，部分学生还能把学到的经典语句运用于实际 应用之中。四是锻炼了学生各方面的能力，学生通过社团活 动锻炼了，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。!1!提高了文化底蕴。开展“漫步经典”社团活动，辅导主动参与，广泛融入,他和学生一起学习、讨论，探讨经典多了，查阅资料多了， 吟颂多了，运用道经典语句多了，我在活动中极大的丰富了 自身的文化底蕴。七、存在的问题1学生在诵读的过程中,对朗读的要求还不够达到。2学生的诵读，还需要辅导老师进一步指导，以不至于 学生死记硬背，而增加学生的负担。3辅导老师对经典文化的背诵虽然有，但还不够。八、改进的措施1 加强“漫步经典”社团活动组织建设。2对社团成员多鼓励，多引导，采取多种形式