青岛版小学三年级科学下册《猫和兔》教案

1、猫和兔【教学内容】青岛版六年制三年级下册猫和兔【学情分析】基于三年级同学的认知和进展特点，同学已有肯定的观看基础， 但仅限于简洁、粗略的观看，观看的目的性不强，需要进一步训练强 化；另外，同学对所观看到的信息资料不善于归纳、整理，这是在课 堂上需要解决的一个重要问题；期望通过本课的科学观看经受，能进一步提高同学的科学素养；【教材分析】哺乳动物是与人类生活关系特别亲密的一类动物，其中有许多是孩子特别熟识的；本课以猫和兔为切入点，引领孩子观看、熟识哺乳动物 的特点，进一步培育归纳概括的才能和珍爱生命的情感；【教学目标】1、通过观看猫和兔让同学发觉哺乳动物特点，并归纳出共同特点；2、通过观看活动，训

2、练同学的观看才能，初步把握归纳总结的学习方法；3、通过本课例对动物王国的进一步探究，培育同学关爱动物，珍爱生命的意识；【教学重点】能用各种感官对动物进行观看，熟识猫和兔的共同特点， 归纳哺乳动物的特点；【教学难点】能用对比归纳的方法归纳哺乳动物的共同特点；【教学预备】课件、观看记录表、猫兔标本【教学过程】一、创设情境，激发爱好谈话：孩子们喜爱动物吗？老师也特别喜爱，今日就有一只小动物来到了我们的课堂，看看它是谁？（出示猫模型）谁情愿给大家介绍一 下小猫？二、探究观看，解决问题1.争论观看方案谈话：小猫可不是自己来的，它仍带了伴侣呢，看！（出示活兔）谁来介绍一下小兔呢？想跟他们交伴侣吗？想跟他们

3、交伴侣我们应当 从哪些方面来明白它们呢？能提出这么多有价值的问题，说明大家都是善于摸索的孩子；可是我们的时间有限，有些问题，要等和它们真 正成为了伴侣， 再进行深化的争论； 这节课我们就先从这几个方面来明白；（课件出示观看记录表）在观看的时候我们仍要留意什么呢？看来我们同学平常确定都做了许多的观看试验， 老师也想提示大家一下， 哪个同学想给大家读一读；（课件出示温馨提示）看来大家早就迫不及待的想来明白它们了，其实它们早就藏在你们的身边了，请组长把它们请出来吧；2.观看猫和兔（ 1）小组合作观看，完成观看记录；（ 2）汇报沟通；我们刚才在观看的时候，是观看完一种动物再观看另一种动物， 不过我们在

4、沟通的时候怎样会更便于发觉这几种动物有哪些相同的地方或不同的地方呢？（实物投影仪演示，随机板书；）（ 3）归纳共同特点：身体表面有毛，胎生，哺乳三、对比观看，巩固应用1、对比观看，概括哺乳动物的共同特点；谈话：大家对这些小动物有了这么多的明白，已经成为好伴侣了；现 在小白兔要发布一条重要的消息，让我们一起看看；（出示课件：要开运动会了，但是有个条件，和我有相同特点的才能参与，快来报名 啊；）2、同学甄选出不能参与的动物并说说理由；（课件出示：乌龟、马、袋鼠、狮子、天鹅、老虎）3、小结像猫和兔这样身体表面有毛、胎生，哺乳的动物一般都是哺乳动物；（板书：哺乳动物；）四、拓展延长1、熟识特别的哺乳动物谈话：运动场外发生了争执， 又来了几只小动物， 它们也想参与竞赛，却被挡在了运动场外， 请同学们帮忙看看它们能参与竞赛吗？ （课件出示：蝙蝠，海豚，鲸）2、嬉戏活动：现在同学们手中都拿到了一张新的“身份证”， 比如这位同学的身份证是小羊， 那他就是一只温顺可爱的羊宝宝啦，请你跟组里的同学说一说，你现在是谁了呀；明确了自己的新身份后，认为“自己”可以参与运动会的同学请到讲台前报名，老师请大家帮忙鉴别； （同学活动）【板书设计】猫和兔身体表面有毛共同特点：胎生哺乳动物哺乳大家留意了！同学们在完成记录时，应当完成一