青岛版小学科学三年级下册《骨骼》教学设计

1、科学三年级下册骨骼教学设计一、教学目标（一）过程与方法：能够借助于直接摸、看图片、对比模型等多种方法明白人体内骨骼的分布与构成（二）学问与技能：知道骨骼是人体的支架，成年人的体内一共有206块骨头；知道人体的骨骼具有支撑、爱护和运动的作用；（三）情感、态度与价值观：想知道，爱提问，情愿合作沟通，熟悉到养成良好生活习惯的重要性，能积极参与锤炼，留意个人保健；二、教学重点、难点1. 人体骨骼的结构2. 人体骨骼的作用三、教学预备教具：多媒体课件、人体骨骼模型学具：课前同学把活动记录上的人体骨骼图贴在硬纸板上，剪下来，上课时带到科学教室；四、教学过程（一）观看图片，揭示课题1. 提问：同学们见过建筑

2、工人是如何造房子的吗？建筑工人为什么预先要搭建钢筋框架呢？2. 提问：大楼建成了，原先的钢筋框架怎么不见了？3. 谈话：与钢筋框架一样，人体内部也有一个框架，但不是由钢铁建成的，而是由骨骼构成的；4. 提问：关于骨骼，你们想知道些什么？（二）探究：人体的骨骼1. 熟悉骨骼（ 1 ）谈话：骨骼隐匿在我们身体的内部，难以直接用眼睛观看，你可以用什么方法来争论我们的骨骼？（ 2 ）同学沟通方法；（ 3 ）动一动：每人用力摸一摸自己的身体，感觉体内骨的存在；（ 4 ）提问：人体的内部有骨（出示人体骨骼模型），骨是一块一块的，你们知道人体内一共有多少块骨？（ 5 ）总结：人体内共有206块骨，这些骨连结

3、起来就构成了人体骨架，人体的骨架叫做骨骼；2. 观看人体骨骼的结构；（ 1 ）提问：请你观看，人体的骨骼可以分为几部分？联系人体分为头、躯干、四肢三个部分，想一想人体的骨骼可以分为哪几部分？（ 2 ）叙述：人体的骨骼分为头骨、躯干骨、四肢骨三个部分；（ 3 ）同学对比骨骼模型，摸一摸自己骨骼的各个部分；（ 4 ）老师说出骨的名称，同学在自己身上指出；（ 5 ）小结：人体的骨骼可以分为头骨、躯干骨、四肢骨三个部分：躯干骨包括胸骨、肋骨和脊柱；四肢骨包括上肢骨和下肢骨；（三）体验：人体骨骼的作用1. 四人小组争论：人的骨骼有什么作用？ 2.（出示人站立图） ：人能站得住，坐得稳，靠什么？骨骼是人体

4、的支架，它具有什么作用？（板书：支撑）3.（出示颅腔、 胸廓图）：头骨里面装有人体的什么器官？胸骨、肋骨、脊柱围成一个笼子，里面装有什么？脑、心、肺等都是人体内部重要器官，想一想， 骨骼起着什么作用？ （板书：爱护）4. 体验活动： 请三位同学上讲台分别做操、跑步、 立定跳远；你们知道这三位同学能做出各种动作，谁在起作用？这说明骨骼仍具有什么作用？（板书：运动）5. 小结：骨骼具有支撑人体、 爱护人体内部器官和运动作用；（四）让我们的骨骼更健康1. 沟通资料，明白对骨骼造成损耗的坏习惯及对人体造成的损害；2. 小组探究骨骼的养分与保健；3. 集体沟通，达成共识；4. 总结：少年儿童的骨比较软，正确的读写姿态能使脊柱健康发育，不正确的读写姿态会使脊柱变形，形成驼背或s 形脊柱，脊柱一旦变形，不但很难看，而且会影响人的活动，影响心、肺等内脏器