青岛版小学科学六年级下册第一单元《人的一生》教学设计

1、青岛版学校科学六年级下册第一单元人的一生教学设计一、教材分析本课是以同学的生活体会和已有的科学学问为基础，通过争论人的身体从小到大发生的变化，使同学明白人一生生长的大致过程：生长、发育、衰老、死亡；明白人的一生在各个时期的特点及其变化； 六年级的同学有些已经进入青春期，有些即将进入青春期， 此时同学应特殊关注自己身体发育的突出特点和变化，知道怎样搞好青春期卫生保健，为安全度过青春期做好预备；通过绘制的生长发育曲线图， 培育同学利用图像进行分析的才能，激发同学争论人的生长发育的爱好，使同学懂得珍爱时间，珍爱生命；二、教学建议本课参考临沂市学校科学“争论课”课堂教学策略设计；课前可以让同学预备自己

2、不同年龄阶段的照片，让同学观看身边不同年龄阶段人的身体特点，并记录下来； 另外老师帮助同学查阅同学上学以来的体检表， 明白自己身体的变化； 重点搜集有关青春期的资料，只有预备充分了，同学才能在课堂上连续充分的表达与沟通， 较好的完成教学目标；本课教学可以先引导同学提出问题：人的身体从小到大会发生什么变化？在此基础上让同学说一说自己和自己熟识的人的身体、心 理、语言、行为等方面发生了什么样的变化，仍可以拿出实物展现；在争论“从上学到现在，我们的身体发生了哪些变化”时，同学在小组争论的过程中， 已经绘制了自己的身高变化曲线图，老师可以直接展现“我国 7 岁 18 岁青少年的平均身高统计表和曲线图”

3、，引导学生发觉女孩比男孩早发育2 年，从而熟识青春期；这样节省出的时间，可以多多展现沟通青少年青春期的身心进展特点及个人保健，留意事项；对同学提前进行青春期训练，引领同学安全度过青春期，这是值 得每个人关注的问题；三、教学目标科学探究：会查阅书刊及其他信息源；能利用简洁的图形,统计等方法整理有关自己身高， 体重等方面的数据； 能挑选自己善于的方式表述争论过程和结果；情感态度价值观：喜爱大胆想象；敬重证据；情愿合作沟通；珍爱生命；乐于用学到的科学学问改善生活；学问技能： 明白人的一生生长的大致过程；明白青少年身体发育的特点；明白青春期的主要身心进展特点，留意个人保健；四、教学重点难点重点： 学习

4、查阅书刊及其他信息源猎取资料；明白人的一生生长的大致过程；明白青少年身体发育的特点及变化，留意个人保健；难点：让同学查阅书刊及其他信息源猎取资料，明白青少年身体发育的特点及变化，留意个人保健；五、教学预备1 老师预备：视频资料40 秒看完人的一生，有关青春期的文字资料或图片，近几年男孩、女孩平均身高、体重统计表、曲线图；2 同学预备：自己及家人的照片，上学以来的体检表，不同年龄阶段人的身体特点，有关青春期的学问；六、教学过程：一、创设情境，提出问题1、今日老师带来一段视频请大家观赏，然后说说你的感想；（课件出示 40 秒看完人的一生视频）2、短片看完了，谁来说说你有什么感想？（人的一生太短暂了

5、，我们应当珍爱生命；）3、是的，人生苦短，我们要珍爱时间，珍爱生命；从以上的资料中，你仍看到了什么？（我发觉从小到大，身高、体重在增长变化，长到肯定程度就不长了；我发觉人会越来越老；）4、同学们观看的真认真；人的一生在不断变化着，关于人的一生你 想明白哪些学问？（屏幕空白） （我想知道从小到大我们的身体会有哪些变化？我想知道人的一生要经受哪些阶段？每个阶段是什么样 的？应当留意什么？我想知道什么是青春期？青春期应当留意什么？）5、同学们很善于动脑筋，提出了很多问题，今日我们一起来学习第3 课人的一生（板书课题）二、明确目标，绽开争论1、让我们第一来争论这几个问题， （出示课件，展现问题：1 人

6、的一生中，身体会发生哪些变化.2 从上学到现在 ,我们的身体发生了哪些变化 .3什么是青春期？青春期有什么特点.青春期应留意什么？）现在请同学们拿出课前搜集的资料，小组内争论，沟通并做好记录；开头吧；2、同学分小组沟通争论，老师分发同学身高统计表和曲线统计图，巡察指导；三、沟通总结，形成共识（一）争论人的一生中身体的变化1、我看到同学们合作得开心，争论得认真、热闹，信任有了很大的收成；哪个小组先来说说，人的一生中身体有哪些变化？（人一生身体长高了，体重增加了；头发由黑变白；牙齿发生变化，小时没有牙齿，长出新牙，老了牙齿掉了不再换牙；视力下降；皱纹增多，老年人驼背等；同时出示照片）2、小结:人诞

7、生后 ,身体逐步长大 ,长到肯定程度便不再增长，然后走向成熟，直到长成健壮的成年人,接着身体又会逐步衰老,直到死亡；这是人的一生必定经受的过程，这是人类不行抗拒的规律；课件展现生长、发育、衰老、死亡是人必定经受的过程； （板书生长、 发育、衰老、死亡）3、人的一生可以分为哪几个阶段？4、小结：可以有很多分法，我们也可以这样分； （课件出示）人的一生分为发育期 诞生到 20 岁成熟期 20 岁到 40 岁渐衰期 40到 60 岁衰老期 60 岁以后 ；（二）争论从上学到现在，身体发生的变化1、你们现在正处在哪个时期？2、你发觉从上学到现在，身体发生了哪些变化？（出示空白屏幕）3、同学们认为身高、

8、体重随着年龄的增长而增长；你们是怎样知道的.（通过曲线图看出来）4、请把你绘制的曲线图展现一下； （同学展现身高统计曲线图） 小结：虽然人有高矮胖瘦不同，但在曲线图上,我们看出全部人的变 化趋势相像，都是随着年龄的增长身高、体重都在增长；5、（课件出示）这是我国7 岁 18 岁青少年的平均身高统计表和曲线图；从中你发觉了什么？ （ 10 岁之前男生比女生高， 10 岁到 12 岁女生比男生高， 12 岁之后，男生又比女生高了； ）6、这一现象说明白什么 .（说明女生比男生早两年发育；说明进入了青春期；）7、讲解：数据告知我们，女生比男生早两年发育；女孩一般在10 岁时开头身高增长速度加快， 而

9、男生仍在以原先的速度增长，所以女生比男生高了；8、师小结 :课件展现 青少年在 10-20 岁时,身高体重增长较快，这个阶段称为青春期；青春期开头的年龄因人而异，一般女孩比男孩早两年；（点击出示）青春期是由儿童发育到成人的过渡时期，是人身心进展的关键阶段；（三）争论青春期1、青春期特别特别关键，我们只有对它有了更多的明白，才能安全 的度过青春期， 让它成为一生中最美好的回忆；关于青春期你知道了什么？（青春期年龄及特点等方面回答参考教参上41-43 页的内容 2、同学汇报；（什么是青春期；青春期男孩、女孩的身体发育特点；青春期的卫生保健；青春期节食的害处； 青春期留意心理指导老师适时的总结、强调；）3、让我们听听专家们的建议；（课件出示青春期留意事项； 课件视频）4、小结：老师发觉有些同学已经进入青春期，有些同学即将进入青春期；青春期是一个特别特殊、特别重要的时期，直接关系到我们以后的身体健康和心理健康，所以，请同学们