青岛版小学科学五年级上册《秋季星空》教学实录

1、秋季星空教学实录教学目标：1、能提出对秋季星空进行探究活动的大致思路并能作出书面观看方案；能用图画描述出北斗七星（或仙后座）和“我的星座”的外形特点；2、能参加探究四季星空的中长期科学探究活动；在活动中情愿合作与沟通；并获得争论星座的乐趣；3、知道北斗七星、仙后座组成的外形，熟悉秋季里北斗七星、仙后座在天空中的位置及变化特点；明白秋季的其他星座；教学重难点：1. 重点：明白秋季显著星座；体验中长期星空观看的过程和方法；2. 难点：能提出对星空进行探究活动的大致思路并能作出观看方案；教学过程：一、观赏星空视频，导入新课课件展现璀烂的星空，让同学置身星河；谈话：老师给大家带来了一段视频，我们一起来

2、观赏一下；神奇而漂亮的星空，曾经给我们带来无限的遐想，你想像科学家那样去解开星空之谜吗？今日，让我们带着无限的遐想，一起来争论漂亮的秋季星空吧；（老师板书课题）二、沟通课前观看，制定争论目标1. 同学沟通课前观看收成，提出问题；谈话：同学们在课前的观星活动中确定会有一些收成， 不论是文字仍是图片，欢迎你展现出来与大家共享， 也确定会有一些困惑与问题， 请你提出来， 让我们共同来探讨；预习提示 :观看天空中相邻的几颗星组成了什么外形.把它们画下来 . 仍有什么发觉 .你知道北斗七星吗 .你能在天空中找到它吗 , 并观看它们的外形和在天空中的位置 .关于星空 , 你仍知道哪些学问 .仍有哪些困惑呢

3、 . 同学沟通展现 师: 同学们的收成真不少 , 更珍贵的是我们仍提出了那么多有价值的问题，正如鲍波尔说过：正是问题激发我们去学习、去实践、去观看, 下面我们就先来解决首要的问题 -我们如何观看星空呢 .2. 明确探究主题 : 我们如何观看星空呢？三、观看星空的方法指导1. 师: 人们为了便于观看和争论星星，把星空划分成许多区域，这些区域称为星座；全天共分为 88 个星座；下面我们先来熟悉秋季星空中的两个显著星座. 课件展现秋季星空中的显著星座大熊座和仙后座，让同学自主描述大熊座中北斗七星及仙后座五颗亮星的外形特点；（同学描述后阅读资料卡：大熊座是北方天空中最醒目、最重要的星座，大熊座中的七颗

4、亮星组成一个勺子的外形， 这就是闻名的北斗七星， 俗称“勺子星”；仙后座是秋季星空中一个刺眼的星座，这个星座中的五颗亮星构成一个“m”形或“ w”形，似乎一位漂亮的王后坐在宝座上；）2. 争论与沟通： 熟悉了这两个星座， 那我们用什么方法在天空中找到它们呢？如何描述它们在天空中的方位？（小组同学争论沟通）3. 老师讲解： 观看星座时确定方位很重要，我们经常把头顶的方向称为“天顶”, 天顶以北称为“北天”，天顶以南称为“南天”；仙后座和大熊座都是北天比较简单找到的显著星座；在纸上画星座时，应先在纸上定出方位，一般应与实际观看的方位相对应，如观看北天时，请同学们转向北，纸的上方为南，下为北，左为西

5、，右为东；观看南天时，纸的上方为北，下为南，左为东，右为西；（此处老师最好边讲解边板画，课件出示）4. 画星座： 下面请同学们认准方向， 把我们课前观看到的北斗七星及“我的星座” 同学自主挑选的星座 组成的外形画在纸上；（老师巡察指导）5. 小组沟通：自己所画星座的外形以及画星座时应留意的问题，如是否在纸上标明白方向及观看的是北天仍是南天，星座所在的位置是否精确等；四、引导同学制订观星方案1. 提出争论的问题；师：刚上课时，同学们提出了许多想争论的问题，如北斗七星组成的外形、在天空中的位置会发生变化吗？这个问题就很值得争论，当然，你也可以争论其他星座或问题，想一想，你准备争论什么问题？（同学自

6、由汇报）2. 引领同学作出假设；（1）太阳、月亮每天东升西落，我们要观看的星座每天是否也有东升西落的现象？假如有，怎样才能观看到这一现象？（2）月亮在不同日期的同一时刻的外形、位置都有变化，星座在不同日期的同一时刻外形、 位置是否也会发生变化？假如有，怎样才能观看到这一现象？（3）老师小结： 要观看星座组成的外形、 在天空中的位置是否会发生变化，需要我们在观看时间上作出支配: 一是在每晚的不同时刻进行观看；二是在不同日期的同一时刻进行观看；3. 制订观看方案；师：我们以观看“北斗七星组成的外形、 在天空中的位置会发生变化吗？” 为例，我建议同学们在制订观看方案时要摸索以下问题: 观看地点、观看

7、方法、观看时间如何确定？观看结果如何记录.除此之外仍应做哪些预备？这些问题 想好了就可以动笔了；（同学制订各自的观看方案，老师巡察指导）4. 修改、完善观看方案；将部分同学制订的观看方案进行展现，让同学们提出修改及补充建议（老师 赐予恰当的勉励性评判） ，然后同学各自修改完善观看方案；老师这里有一份观看方案样表可供同学们参考；（老师可以给同学供应以下观看方案的样表作参考）星（或星座）观看方案观看目的：明白星（或星座）的外形及位置观看地点：安全、开阔的地带观看方法一：每晚的不同时刻进行观看时 间 19 ：00 19：30 20： 00 20 ：30外形及位置（画图）观看方法二：不同日期的同一时刻

8、进行观看时间外形及位置（画图）第一天 20：00 其次天 20：00 第三天 20：005. 观看过程中的留意事项；我的发觉师：同学们，观看方案制定好了，就等待着我们的现场观看了，在观看时有几点事项需要同学们留意，课件出示：（1）每位同学要坚持长期观看两个以上的星座；（2）每一次观看时， 肯定要挑选一个固定的参照物（如建筑物、 树木等） ，便于观看星座位置的变化；（3）要挑选安全、开阔、固定的观看地点，最好有家长伴随；课后，老师会发给每位同学一份致家长的建议书，让家长帮助我们共同完成观看活动；四、制作观星箱1为了更好的观看星座，我们仍可以做一个观星箱，瞧（老师展现自制的 观星箱）想知道它是怎么

9、做的吗？师讲解、 演示制作过程（一是预备一个较大的、线、胶带；二是将盒子去掉盖，并在盒底左下角或右下角挖一个小洞，作为观看孔，洞不宜太大； 三是在原先盒盖处用线编出大小一样的网格， 线的两端可以用胶带固定在盒子上， 网格起到为观看对象定位的作用； ）这样一个观星箱就做好了，我们把制作好的观星箱放置在便于观看争论对象的位置， 固定不动， 就可以利用观星箱对争论对象进行长期观看了；2下面请同学们用自己喜爱的方法制作观星箱，做好后可以试着用观星箱来观测某一物体；没完成的同学课后可连续完成；五、动员同学课后坚持中长期的观看活动同学们，星空之谜等待我们去解开，老师真诚地期望每一位同学都能拿到 打开宇宙之门的金钥匙，请你们利用观