青岛第七实验小学学校工作自查报告

1、以人为本抓治理和谐育人促质量青岛第七试验学校学校工作自查报告青岛第七试验学校在区教体局的正确领导下，坚固树立“经营学校”战略，确立了以“爱”为核心的学校精神理念，以“继承借鉴、创新超越， 全面奠定基础， 进展个性特长” 为办学宗旨， 以“高质量，有特色，塑名校，创品牌”为办学目标，抓住一个“实”字， 突显一个“细”字，强化“习惯、礼仪、和谐、服务”的治学育人理念，凸显“欢乐、高效、特色、服务”的学问传承理念，形成了 “超常进展，追求杰出”的学校精神，紧紧环绕“一体两翼”进展模式，立足实际，面对全体，全面推动素养训练向纵深进展，全面 提高了育人质量，基本实现了办学条件标准化，学校治理规范化， 素

2、养训练优良化，学校办学特色化；十二月上旬，我们依据青岛 区一般中学校办学水平督导评估标准，对我校的训练教学工作进 行了全面自查，现将自查情形汇报如下：一、转变思想加大投入，实现办学条件标准化依据学校实际及训练要求，学校领导站在新的起点上，以战略的眼光看训练，从进展的角度做训练，科学地分析训练改革进展的 大趋势及学校进展历史、办学现状、影响学校进展的主客观条件等 因素，积极规划学校的将来，提出了学校中长期进展目标，重新制 定了三年进展规划、五年进展路线图、十年战略宣言；方案通过开 展“六校联创”巩固规范化成果，启动“蓝海战略”打造特色名校，实施“绿洲工程”全面提升育人质量，实现“训练思想现代化、

3、办 学条件标准化、学校治理规范化、同学素养优良化”的办学目标；学校近年先后投资近千万元，进行了教学楼、试验楼、综合楼 等的扫尾工程，重点加强了内部配套设施；投资00 多万元，建起塑胶田径运动场，并配齐了各种体育器械；投资100 多万元实现了多媒体班班通，对老师用电脑进行了全部更新，实现了老师人手一台笔记本电脑；新建微机室两口，更新了微机室、语音室、图书室、阅览室等，设置了科学、科技、音乐、舞蹈、美术、书法室等专用教室，并依据省级规范化学校的标准配齐了教学设施；同时投资近百万，对校“园文化建设”进行了收拢和提升，整修了“华夏世纪圣坛”、“东方三圣园”、“沂蒙风情园”等，新建以毛泽东青年时期塑像为

4、主题的“东方红广场”和纪念建校一百周年的“爱心广场”，与原有的景点相映成趣，相得益彰，大大提升了校内文化的育人内涵；二、以人为本，科学治理，实现学校治理规范化学校提倡“以人为本”的治理理念，给师生供应舒服的工作、学习环境，为老师搭建施展才华的舞台，为同学制造“欢乐学习，健康成长”的空间； 一 建设高效的运行治理机制学校实行了纵横交叉、 “三全一体”的治理方法，视角辐射到训练教学、后勤保证、校内安全等各个方面；所谓纵横交叉，即纵向实 行校长统一领导，中层领导分工负责，班主任 老师 详细实施，签订层层治理目标责任书；横向实行教务处、政教处、总务处等处室分口 把关，各口所分管的工作分别制定出目标、实

5、施方案和考核标准，狠 抓落实；所谓“三全一体”，即全程 全天 、全员 全体师生 、全方位 全校的各项工作 的总体治理； 通过加强级部治理、 实行值周校长制等，形成链条式的治理机制， 在运行的过程中收到触一点动全盘的整体治理效能；实行级部治理，形成竞争格局，激活内部活力，实现 了齐头并进的目标；（二）加强领导班子建设，发挥带动辐射作用学校非常重视领导班子队伍建设，更留意领导班子在老师队伍中的示范带头作用； 第一强调领导班子成员自身人格治理的示范性，都能带领全体教干，努力把人格的影响力、情感的亲和力、思想的辐射 力、道德的感召力和威信的穿透力表达在整个治理中，贯彻“公平、 敬重、合作、进展”为基本

6、内涵的人本思想，以诚待人、以情感人、以理服人，努力带动和影响身边全部的同志，使学校干群之间、同事之间、师生之间始终充满着亲人的热忱和家的暖和； 极大地激发了广大老师的工作热忱， 增强了教职员工的凝结力； 学校领导班子形成了“以工作需要为第一动身点，同心协力、精诚合作”的局面，每个领导都能主动工作， 并勇于承担责任， 学校治理实现了思想上 “合心” 、言论上“合拍”、行动上“合力”的良好局面；（三）大力加强老师队伍建设学校紧紧环绕“让爱传承，大爱无边”这一学校核心理念，大力开展师德训练活动，以塑造一支“爱至深、艺至精、境至远”的老师队伍为目标，深化开展了“重师德、强师能、乐师情”训练活动；1大力

7、实施“教干素养提高工程”，着力打造一支务实、奉献、协作、奋进的治理队伍，成立了“教干理论实践创新中心”，进一步 加强教干队伍建设， 建立教干学习日和月读书方案，举办年度训练治理论坛，加强对教干队伍的培训，端正教干的大局意识、服务意识和 廉洁意识，努力打造作风优良、素养过硬的教干队伍，扎实推动教干 治理水平的不断提升；强化教干严于律己、领先垂范意识，坚决克服 工作漂浮、 不求深化的作风； 进一步明确教干岗位职责和相关工作制度，各司其职、团结协作；坚持实行述职制度、工作考核制度，将考 核结果与任用、嘉奖挂钩， 通过提升执行力增强学校的竞争力、创新力、进展力；加大教干培训力度，举办治理年会和读书沙龙

8、，除进行 常常的理论学习外， 组织教干外出培训参观， 促使全体教干达到观念新、觉悟高、本事强、作风硬，提高了教干的综合素养和治理水平；2积极探究老师专业化成长的道路；一是全程全员培训，依靠 “绿珍宝、红玛瑙、蓝宝石”老师专业全员提高工程，让每位老师根 据工程实施方案，确定近期、中期进展目标，通过抓培训、传帮带、 给机会、压担子、 建平台等措施，加强基础理论及专业技能素养的学习与提升，开展专业学问技能过关活动，从训练教学理念关、专业知 识关、课堂教学技能关、现代训练技术运用关、训练创新才能关等几 个方面分层达标，加快老师的成长步伐，大面积提高老师专业素养；二是开展以练把握新课标、练使用教材、练使

9、用现代训练技术、练通用基本功、练教学技能、练训练科研为内容的六项基本功训练；三是 制造各种机会，为老师搭建锤炼的平台；另一方面，学校积极争取市 区教研部门的支持， 为老师的成长制造各种锤炼的机会；四是满意老师成长的需求， 学校从财力、 物力及人力等方面大力支持老师专业进展；今年支配的老师培训费用达10 余万元；我们配足了训练理论书籍，实施“ 5112”读书工程，要求老师读书做到“每天读50 页，每月读一本，每年读12 本”；促进老师深化研读训练经典著作，让教 师“与书为友、与书结伴、品尝书香、成就人生”；养成藏书读书的 良好习惯，努力提高全体老师的理论水平和道德素养；实施“青年教 师培育工程”

10、，多措并举，加快青年老师专业成长；邀请专家到校开 讲座，成立专家顾问团，组建名师联合会，设立名师工作室，充分发 挥专业引领、集体攻坚的作用，“抱团打天下”；目前，学校现有市 级骨干老师 15 名，市级教学新秀6 名，区级骨干老师 30 余名，区级教学新秀 12 名；（四）着力做好同学训练工作以落实“德育导师制、课堂责任制、首遇负责制”“三制”为抓 手，构建全员育人局面； 以“班务承包” 为着力点， 打造“自主训练”模式；构建了“孩子都来治理集体、孩子都会治理集体、孩子都爱管 理集体”的自主治理机制，做到“人人有事做，事事有人管”，提高 了班级治理的精细化水平，提高了同学的主人意识与自我治理水平

11、； 我们秉承“训练就是帮忙同学养成良好的习惯”这一理念，不断强化 养成训练， 一是以“干洁净净每一天、 整整齐齐每一处” 为主要内容，加强行为训练， 促进习惯养成； 二是遵循“低起点， 严要求； 积小步，成大步”的原就，进一步强化训练，引导同学养成良好的行为习惯；我们仍以培育“惠于中，秀于外”的同学为目标，实施雅行训练，规范同学言行举止，训练同学谈吐儒雅、举止文静、乐趣高雅；加强情感训练，提升智商，启发情商，学会感恩；三、留意才能，提高素养，实现素养训练优良化学校环绕“一体两翼”的进展模式，坚持素养训练办学思想，着眼将来，面对全体，既留意同学“成才”，更重视同学“成人”，做到让同学“素养与成果

12、相得益彰”，“成人与成才齐头并进”；本着“让每位老师体验胜利的欢乐，让每位同学享受健康成长的欢乐”的办学目标，坚持正确的办学方向，在学校进展上立足长远，在老师培 养上立足整体，在同学培育上立足终身，切实转变思想观念，坚固树 立素养训练的质量观， 树立老师全心全意服务同学的观念，做到了教学重心下移，面对全体，着眼大面积，提升优等生，扩大潜能生，关 注学困生，满意同学的进展需求，提高同学整体进展水平，促进同学 全面、健康、和谐进展，不断提升办学水平和训练教学质量；（一）全面提升课程方案实施水平严格执行国家课程方案， 在开齐开足学科课程的基础上，大力开展活动课程，以各种文体活动小组、科技活动小组为载

13、体，积极开展 书法、写作、器乐、书画、乒乓球等活动，形成有特色的活动课程； 以校内文化为依靠， 积极开发校本课程， 构建了富有个性的学校课程体系；目前，学校已开发了让爱传承.锦绣校内天地宽系列校本教材， 分为“华夏文明、 国学经典、 蒙山沂水、 关爱生命” 等六大类，共 20 余本校本教材；将校本课程列入课程表，确定时间，开足上好， 探究模式， 总结体会，推广普及，真正起到了补偿国家课程周期过长、不能表达地方特点等不足，解决了“只有共性、缺乏个性”的现象，有力地促进了我校全面实施素养训练，切实满意了同学多样化成长需求，促进了同学的特长进展、个性进展和全面进展；（二）积极进行课堂教学改革，全力打

14、造高效课堂一是加强理论学习，实现理念引领；二是切全实际，明确高效课 堂的标准；组织全体教干老师深化课堂， 开展“查摆”问题活动和“课堂老师大家谈”活动；三是吸取、移植先进教改体会；几年来，我们 先后组织 200 余人次，分别到苏南、 北京等先进地市参观学习课堂教学改革体会；同时，聘请各级专家、领导等到校指导，为我校课堂教 学改革“支招”，提升课改水平；四是组建课改团队，集体攻坚，典型引路；五是整体推动，开展了“树标学标达标”活动，从领导班子到骨干老师，再到全体老师，先示范、后观摩、再达标；同时，设立课改奉献奖，评比“课改之星”，充分调动了老师课改的积极性；学校仍充分发挥教研、教管的职能作用；以

15、“问题教研”为主要活动形式，实行问题讨论策略化，提高校本教研的实效性；组织开展“同课异构”式“磨课”活动及青年老师“过关课”、学科教研“讨论课”、骨干老师“示范课”、全体老师“达标课”、业务教干“下水课”等多层次的课例活动，通过这些互动式课例活动，增进老师之间的沟通，营造深厚的讨论氛围；（三）改革评判制度，实施多元评判一是转变评判主体单一的现状，加强自评和互评多元评判； 使评判成为老师、同学、家长共同参加的交互活动；二是改革同学学业评 价制度，全面落实新课程评判观；建立学科课程分项考核制度，转变 过去期末一次考试“定终身”的方法，实行日常评判与期末检测相结 合，实行书面、口试、操作等评判形式，

16、 对同学各方面素养进行考评；三是以学校生素养进展手册为准，将同学的点滴进步和成果准时记录，突出过程评判；表达了评判的民主化、人性化和个性化；四、开展活动，全面进展，实现办学特色化设立各种爱好小组， 完善了“蓓蕾艺术团” 、“七彩红美术社” 、 “雏鹰文学社”、“幼稚书法社”和“金星运动队”五大艺体团体；设立了“文化艺术训练馆”，共设声乐、器乐、手工、绘画、科技等十多个活动场所，活动开展丰富多彩，培育了一大批优秀艺术人才， 在全区艺术节上荣获团体一等奖；“乒乓球训练中心”把乒乓球作为校球，各年级均有固定的乒乓球课，使乒乓球训练卓有成效，乒乓队在全区竞赛中获团体冠军；学校仍大力提倡：微笑进校内，爱

17、撒师生间；晨会一宣誓，课前 一首歌；阳光大课间， 激情满校内；午间好心情， 欢乐伴我行；将 “欢乐体育”、“趣味体育”引入欢乐大课间，留意上好体育课，丰富每天的体育活动内容， 让同学人人动起来， 确保同学每天在校不少于一小时的阳光体育锤炼；留意举办学校文化节，即读书节、体育节、艺术节、科技节等，做到了活动开展有效、有序、有成就，真正让文化节成为学校的特色展现节，从而发挥同学特长，形成学校特色；五、重视安全，优化服务，实现服务育人优质化学校高度重视安全工作， 成立了安全办公室， 配齐了安全保卫人员，配备了必要的安保器械，实现了校内周边及校内内监控全掩盖； 制定了校内突发大事应急预案、师生疏散方案

18、，重视同学自 救互救技能的培训， 重视安全演练 , 特殊是疏散演练 , 将其常态化， 规范化；一是进一步推动依法治校工作；连续健全学校安全工作机构， 落实工作人员，支配专项经费，改善工作条件，强化措施保证，理顺 治理体制，建立学校安全工作的长效机制，落实普法方案目标；二是 强化意识、落实责任；把安全工作摆在各项工作的首位， “逢会必讲，逢活动必预案”，通过层层签订责任状，强化责任追究制度；三是完 善制度、细化措施；在安全治理上，坚固树立“抓安全，重预防”的 思想，逐级签定了安全目标责任书，建立完善了目标责任制度、过程 检查制度、安全训练制度、 部位防范制度、应急预案制度和综合治理制度；留意过程

19、，突出细节，落实到人，严格考核；进行常常性安全 大检查，挂账消号， 排除隐患， 确保了师生安全， 严格落实饮食卫生、疾病防治、消毒隔离、健康检查等制度， 促进同学身心健康和谐进展；四是完善安全训练的阵地建设，突出安全在学校工作中的重要作用， 提高了师生安全意识，利用环境育人；充分发挥国旗下讲话、告家长 书、安全训练系列手册、宣扬标语、电子屏、安全训练宣扬栏、健康 与训练专栏等全方位立体宣扬阵地的作用；积极有效地开展了一系列安全训练活动，强化同学安全意识；五是加强了安全训练实效；努力 提高同学安全训练的针对性和实效性，做好了安全训练进教材、 进课堂、进头脑，着力培育同学的以人为本, “关爱生命、

20、关注安全”的 理念，增强了安全自护意识，提高了安全行为才能，制造了浓郁和谐 的平安校内；学校后勤紧紧环绕学校的工作部署，以供应良好的物质条件和优质的训练教学环境为重点， 以服务教学、服务职工、服务同学为宗旨，服务师生员工的生活，仔细搞好经费治理、物资供应、设施修建与维 修、校内绿化与美化，勤俭节省，务实高效，不断增强服务意识，提 高服务质量，优质高效地开展工作；一是优化教学办公环境；为教室 配置多媒体教室， 并将老师用电脑更新为手提电脑，进一步推动学校信息化的进展； 二是修理准时、 服务到位；老师办公桌椅、 同学课桌、教室门窗、灯光、电路、水管等损坏能支配人员准时修理，解决了师生的后顾之忧；三是实行“物品按需发放”的治理制度，有效地节省了办公费用；四是加强餐饮治理，供应健康饮食；餐饮中心留意精细化治理，不断完善各种制度，加大培训，加强讨论，不断提高厨师技艺，努力将师生的午餐打造成“养分餐”、“放心餐”、“黄