2022年一年级数学下册《两位数减整十数、一位数》教案

1、学习必备欢迎下载一年级数学下册两位数减整十数、一位数(不退位 )教案两位数减整十数、一位数( 不退位 ) 教学内容：教科书第52-53 页的 1-3 题教学目标：1、经历探索两位数减整十数或一位数( 不退位 ) 的计算方法的过程， 能比较熟练地口算两位数减整十数和两位数减一位数 (不退位 ) 2、能用减法解决生活中一些简单的问题，进一步感受数学与日常生活的密切联系。3、进一步培养学生学习数学的热情和积极思考、动手实践并与同学合作探究的学习习惯。教学重点：是掌握两位书减整十数和两位十减一位数( 不退位 ) 的计算方法。教学难点：是能比较两位数减整十数与两位数减一位数在计算过程中的异同点。教学具准

2、备：多媒体课件、计数器教学过程：一、以旧引新，揭示课题精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载1、口算：73+30= 40+5= 36+20= 21+50= 60-30= 30+8= 36+2= 21+5= 2、指名说硕6+20 和 36+2 这两道题是怎样计算的。3、设疑：两位数加整十数、两位数加一位数的计算方法同学们掌握得真不

3、错，那两位数减整十数或一位数的计算方法是怎样的呢，你们想知道吗?通过今天的学习你们就明白了。4、板书课题：两位数减整十数、一位数。二、学习新知，探索算法1、学习例 1。(1) 媒体出示例1 情境图。师述：春天到了， 祖国的山山水水是那么美丽，同学们，你们想出去欣赏祖国的大好河山吗?那好，让我们跟随一群小朋友一起上车吧! (2) 提问：车上一共有多少个座位?已经坐了多少人? 还有多少个座位空着? 用什么方法计算? 指名列出算式，板书45-30=? (3) 学生探索算法。师：同学们，45-30=? 请你们开动小脑筋，如果喜欢精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - -

4、 - - - 第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载借助学具的话也可以，相信通过自己的努力，你们肯定会有收获的。学生设想，独立操作。组织学生交流。估计会出现以下几种算法：第一种：用摆小棒或拨算珠的方法来计算。在学生交流时让他们到投影仪上来摆一摆，拨一拨。着重让学生说说：减 30“怎样减。第二种：想30+(15)=45 第三种：把45 分成 40 和 5，40-30=10 ，10+5=15 2、学习例 2。(1) 出

5、示例2 情境图。师：浏览完了一个景点，想不想再去游乐园乐一乐?那我们赶快上车吧! (2) 指导看懂图意：一共有45 座，还有 3 个座位空着。(3) 车上一共坐了多少人? (4) 用什么方法计算?怎样列式 ?板书： 45-3=( ) (5) 你想怎样算 ?先考虑考虑，想好了跟好朋友说一说? (6) 指名交流算发。在广泛交流的基础上板书：( 先算 5-3=2 ，再算 2+40=42) 3、 比较 45-30 和 45-3 在计算方法上的相同点与不同点。(1) 这两道题在计算方法上有哪些相同点与不同点呢，请你们仔细观察观察，相信你们肯定会有发现的。(2) 分组讨论、交流、补充，归纳出两题的异同点。

6、精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载( 不同点：减整十数要从十位里减，减一位数要从个位里减。 ) 三、巩固深化1、 “想想做做”第1 题，用算珠拨一拨，并说出结果。54-20=( ) 86-50=( ) 54-2=( ) 86-5=( ) 学生指名交流算法。2、 “想想做做”第2 题。(1) 学生独立计算。(2) 指名交流算法

7、。(3) 比较：每组的两题有什么不同?( 学生交流。 ) 3、 “想想做做”第3 题。读 懂 题 意 ， 学 生 根 据 已 知 的 条 件 列 算 式 解 答 。(65-40=25( 箱) 交流时，提醒单位名称，让学生尝试口答。四、总结评价1、同学们，今天学得都很认真，肯定有不少收获吧! 能把你的收获说给大家听听吗? 2、这堂课，你们积极动脑，勤于思考，收获可真多呀!你们肯定会边的越来越聪明的。板书设计：两位数减整十数、一位数( 不退位 ) 精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - -精品学

8、习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载45-30=15 45-3=42 想： 40-30=10 想： 5-3=2 10+5=15 2+40=42 两位数减整十数、一位数( 不退位 ) 教学内容：教科书第53-54 页的 4-8 题教学目标：进一步掌握两位数减整十数、一位数的口算方法，并能正确的进行计算。教学重点、难点：掌握用所学知识解决实际问题。教学具准备：多媒体课件教学过程：一、复习1、口算76-60 85-70 93-50 39-8 67-6 49-5 直接写结果， 集体订

9、正时指名说一说第一组题是怎样算的? 2、导入新课上一节课我们学习了两位数减整十数、一位数，今天我们来上一节练习课，看同学们掌握得怎样。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载二、练习1、 “想想做做”第4 题48-40 59-40 75-40 64-40 86-40 97-40 48-4 59-4 75-4 64-4 86-4 9

10、7-4 先同桌之间竞赛，再小组之间竞赛。2、 “想想做做”第5 题同桌两人一组比一比谁算得又对又快。(3 分钟内完成 ) 全班开火车交流。3、“想想做做” 第 6 题：在里填上 “” 、 “”或 “”。58-4 58-40 75-3057-30 69-6 96-6 82-5072-40 (1) 学生独立完成，师巡视。了解学生的比较方法。(2) 集体订正后提问，你是怎样比的?( 计算出结果再比较大小 )还有别的比较的方法吗?( 没有计算 ) 4、 “想想做做”第7 题(1) 出示图，要求学生说说看了图知道了什么? (2) 学生独立完成，集体订正。( 提醒学生别忘记口答) (24-10=14( 个

11、) 5、 “想想做做”第8 题同桌互相说说从图中知道了些什么? 说说 35 表示什么 ?20 表示什么 ?问题是什么 ? 要求杨树有多少棵要怎么做? 精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载学生列算式解答。(35-20=15( 棵) 集体交流：进行口答。三、总结评价今天，你有什么收获? 板书设计：两位数减整十数、一位数( 不退位 ) 24-10=14( 个) 35-20=15(棵) 一年级上册数学教案一年级下册