高一地理自然界的水循环标准教案

1、高一年地理备课组教案主备人：老师授课时间年 10 月 _19 日课时1 课时课题第三章地球上的水 第 1 课时自然界的水循环课型新授课1. 用图示等方法表达陆地水的组成及相互关系，说明陆地水对自然环境和人类生产与生活的重要作教用；学2. 结合实例说明自然界水循环的概念、水循环的类型，能用示意图表示水循环的过程，懂得水循环目的意义；3. 正确熟悉和利用水循环的自然规律，实现人类与环境的和谐进展；的重重点： 1. 以海陆间循环为主，将三种水循环的过程和环节综合在一幅示意图中，使同学综合把握水点循环；同学在学习后，应能绘制简图并说明水循环的过程和主要环节；难2. 人类活动对水循环的影响；点难点：把握

2、水循环的地理意义教复习 （3 分钟）【老师】：地球上的水存在于地球表面的哪个圈层？学【同学】水圈；内【老师】：水圈是一个怎样的圈层？【同学】：是一个连续但不规章的圈层；容引入：本章我们将学习地球上的水圈的相关学问； 如水是如何循环运动？水循环对地理环境有何影响？世界表层洋流的分布情形如何，以及洋流对地理环境和人类活动有何影响？人类是如何开发和利用水资源的？接下来，我们进入第一节 自然界的水循环；预习 （7 分钟）【课件投影】阅读教材 54 页 56 页，回答以下问题：1、水的存在形式（1）水圈：由 态、液态和 态三种形式的水体构成，是一个 但的圈层；（2）水体的存在形式、分布及数量特点水的三态

3、分布特点数量特点气态水最广最液态水次之最（分组：由c同学回答）（分组：由 b同学回答）固态水仅在、高山或特别条件下存在地球淡水的主体，水量占淡水总量的 2/32、水体空间分布（1） 海洋水：储量最大，占全球水储量的96.53%；（2） 陆地水：包括河流水、水、沼泽水、土壤水、地下水、水、水、等，储量较少，但作用庞大；（3） 大气水：分布最广；3、水循环的概念：自然界的水在水圈、圈、岩石圈、圈四大圈层中通过各个环节连续运动的过程；新课（ 20 分钟）【老师】 分析 预习作业 （5 分钟）【推动新课】【课件投影】（分组：由c提问 1：河流补给是指河水的来源；图 3.2 中河流的补给可能涉及哪几种水

4、体？同学回答）提问2、河流与湖泊的关系非常亲密；假设河流水位与湖泊水位有差异，分析它们之间的补给关系；提问 3、我们平和县的河流补给形式有哪些？提问 4、打开练习册53 页，做“升华训练”1；（奥赛班）（分组：由同学回答）a【老师总结】1、大气降水、冰雪融水、植物蒸腾、湖泊水、地下水等；2、丰水期：河流水补给湖泊水；枯水期：湖泊水补给河流水；3、雨水补给和地下水补给；【过渡】 从图 3.2 我们知道，河流水与湖泊水之间是相互补给的，正是由于各种水体之间处于相互转换、相互影响的过程中，使得自然界的水资源不断地更 新；那么，水资源是如何更新的呢？请同学们读图3.2 ，填写以下空格；【课件投影】水循

5、环的类型及环节进一步设问，引导 同学深 化 学习，连续探究，ca陆地掌 握解决 问 题b的方法（分组：由a同学回答）海洋创 设 新 题（1）类型：图中 a 表示 循环，又称 ，b 为 循环，c 为 循 环 ；（ 2）环节：图中为， 为 ，为， 为 ，为，为， 为 ， 为 ；【老师讲解】 第一， 海洋表面的水在太阳的照耀下源源不断地蒸发，水汽上升；我们知道，当大气中的水汽含量达到饱和状态时，就可能凝聚致雨，最终，在重力的作用下，雨滴会降回海洋中，完成一个海上内循环；另一方面，海洋上空仍旧有大量水汽存在，一部分会随大气的运动，被风吹拂到陆地上空，并在适当条件下形成降水，从而补给到陆地表面，一部分就

6、下渗到地下，形成地下径流，一部分汇聚到江河中，形成地表径流，最终，流入大海；陆地上的水通过地表径流和地下径流，不断地注入海洋中；这样，在海洋和陆地之间就形成培 养同学 综 合能 力及严 谨 的思 路引导 学 生摸索，敏捷应用所 学学问 解 决实际问题一个大的循环，我们称其为海陆间循环；当然，海洋上蒸发的水汽大部分仍是降回到海洋中；而陆地表面水体蒸发、植被蒸腾的水汽上升至肯定高度后，就会凝聚致雨，最终降回陆地表面，形成陆地内循环；【老师引导】水循环的主要类型有哪些？（海陆间循环、陆地内循环、海上内循环；）包括哪几个环节？（水汽蒸发、水汽输送、凝聚降水、下渗、径流）【老师提问】 我们探讨了这么多有

7、关水循环的话题，那么，究竟自然界中的水循环有什么意义呢？请同学们阅读课本 56 页最终两段话， 然后， 试着概括水循环的意义；【课件投影】水循环的意义（分组： 由 b 学（1）使各种水体不断更新，维护全球水的平稳；生回答）（2）对地表太阳辐射起着吸取、转化和（3）海陆间联系的主要纽带；的作用；（4）塑造着；课堂练习（ 5 分钟）【课件投影】 1、 以下有关水圈的说话，不正确选项 , （ ）a 水圈的质量占地球质量的万分之四b 地球上的各种水体，冰川水所占比重最大c水圈是由地球上不断运动和相互联系的各种水体组成的d 水圈在人类赖以生存的地理环境中起着重要作用2、关于水循环的表达，正确选项,（）a

8、 植物蒸腾不参加陆地循环b夏季风是海陆间水循环的一个环节 c青海湖水不参加水循环d地表形状与水循环无关3、水圈中储量最多的水；储量最多的淡水分别是；4、能使陆地的水不断得以补充，水资源得以再生的水循环是5、三种水循环都包括的环节有【老师】： 课堂探究（ 5 分钟）【课件投影】 阅读“活动”中的材料，摸索以下问题：1、人类能够干预或掌握水循环的哪些环节？（蒸发蒸腾、凝聚降水、径流和下渗环节； ）2、黄河下游断流可能与哪些自然因素有关？（ 20 世纪 50 岁月我国西北地区气候变暖而降水却逐步削减等自然因素； ）3、黄河下游断流可能与哪些人为因素有关？（上中游地区过度引用黄河水等人为因素；）4、人类可能实行哪些措施缓解或防止黄河断流？（统一调配水资源、植树造林等措施；）小结 （3 分钟）【课件投影】1、地球上的水体（老师总结）（ 1）存在形式：固态水、液态水、气态水；（ 2）分布位置：海洋水（储量最大）、陆地水和大气水；2、陆地上的水体有水源相互补给关系3、水循环的过程：海上内循环、