高一年级排球选修全套教案

1、广州三中教学计划2005 学年第一学期体育科高二级任课老师：周次授课进度单元教学目标考查安排理论课：排球竞赛规章及战术安11 排；1 复习排球传、垫、发球技术1 复习排球传、垫、发球技术12 2 复习排球传、垫、发球技术3 身体素养练习1 复习排球传、垫、发球技术13 2 学习排球上手发球（发球手型）3 身体素养练习1 学习排球上手发球14 2 学习排球上手发球3 身体素养练习1 学习排球上手发球15 2 学习排球扣球3 身体素养练习1 学习排球扣球16 2 学习排球扣球3 身体素养练习1 学习排球扣球17 2 学习排球扣球3 身体素养练习1 学习排球扣球18 2 教学竞赛3 复习排球球性19

2、 1 教学竞赛2 排球发、扣球考核20 机动排球单元教学方案教学目标：有60-80%的同学把握 上手发大力球的动作技术；有 60%的同学把握扣球的动作技术；培养同学气智、坚决、英勇、坚强的优良品质；教学任务： 1 使同学把握排球基本技术、基本战术、竞赛规章； 2 培育同学学习排球的爱好；教学重点：发、扣球技术要素； 教学难点：全身和谐、排球意识；教学要求：增强上肢力气，培育 同学球感和场上应变才能；教学支配： 1. 本单元共占18 节课，约 9 周； 1. 系统支配教学内容， 重点指导；2. 复习垫、传、发球 球（ 4 节）、上手发大力球 （ 4 节）、扣球 （ 6 节） 技术、教学竞赛及考核

3、（ 4 节）；4. 每次课都要进行热身练习，适当加入素养练习；5. 同学可挑选技能学习的切入点，但要勉励全面学习排球基本技术；加强对同学进行环境爱护与健康训练：室内空气污染的危害、噪音带来的危害介绍气候资源储量太阳能资源风能资源水能资源；提高同学的环保意识，提倡和促进绿色消费、介绍绿色屋顶“降温又环保”且能增加绿化 面积；考核标准：传球：合格自传20 次；良好自传50 次；优秀自传 70 次；垫球：合格自传20 次；良好自传50 次；优秀自传 70 次；发球：合格发 10 球胜利 3 球；良好发 10 球胜利5 球；优秀发 10 球胜利7 球；扣球：合格扣 10 球胜利 3 球；良好扣 10

4、球 成功 5 球；优秀扣 10 球胜利 7 球；扣球技评：助跑起跳占 1 分，挥臂动作占 2 分， 上旋击球手法 占 1 分，起跳点和起跳时机 占 1 分；达标：每个球 2 分，依据扣球 力气给分；擦 网减速得1 分，失误为0 分；考核内容及比例理论学问：占20%；比 赛 实 战 才能：占 10%；平常成果：占10%；技术水平：占60%；广州市第三中学课堂教学教案第十一周第1节课学习一、懂得和把握排球竞赛规章及一些最基本的竞赛战场 地课室目标术支配；器材学习排球竞赛规章及一些最基本的竞赛战术内容教学师生问好排球竞赛规章及一些最基本的竞赛战术课后作业 次序达成目标顺时参加技能心理、社会序间适应负

5、学习内容老师指导同学学习荷排 球 比 赛 特 性排 球 比 赛 是 由 两 队 球 员 在 一 以 球 网 分 隔 的 比 赛 场 地 上 进 行 的 一 种 团 队 竞 技 ； 有 不 同 比 赛方 式 ， 适 应 特 定 状 况 提 供 人 们 不 同 比 赛 ；比 赛 的 目 标 是 要 每 队 采 用 合 于 规 定 的 方 法 击 球 过 网 ， 落 于 对 方 的 场 地 上 ， 同 时 防 止 球 在自 己 的 场 地 上 落 地 ； 每 一 队 有 三 次 机 会 将 球 击 回 对 方 的 场 区 拦 网 触 球 除 外 ；40比 赛 由 发 球 开 始 ， 球 员 击 球

6、过 网 进 入 对 方 的 场 区 ， 双 方 往 返 击 球 ， 直 到 球 触 地 、 出 界 或分一 队 无 法 正 确 的 回 击 为 止 ；钟排 球 比 赛 中 ， 球 队 赢 得 一 球 就 获 得 一 分 得 球 得 分 制 ， 当 接 发 球 队 赢 得 一 球 ， 该 队 得 到一 分 并 取 得 发 球 权 ； 比 赛 球 场 由 两 条 边 线 及 两 条 端 线 所 构 成 ； 边 线 与 端 线 均 包 含 在 比 赛 球 场 范围 内 ； 攻 击 线 位 于 中 线 的 中 心 点 向 后 三 公 尺 处 ； 球 网 置 于 中 线 上 方 ， 男 子 网 高 2.

7、 43 公 尺 ， 女 于一2. 2 4 公 尺 ； 球 网 宽 1 公 尺 ， 长 9.5 0 公 尺 ， 垂 直 张 挂 于 中 线 轴 的 上 方 ；网 面 由 10 公 分 见 方 的 黑 色 网 孔 组 成 ；网 顶 有 5 公 分 宽 的 水 平 带 子 ， 系 以 自 帆 布 对 折 ， 沿 球 网 的 全 长 缝 住 ； 带 子 的 两 端 各 有 一 个 孔 ， 孔 中 穿 有 绳 索 与 网 柱 相 系 ， 使 网 顶 呈 拉 紧 状 态 ；带 子 的 中 间 有 一 可 弯 曲 的 钢 索 ， 以 利 于 将 球 网 紧 系 于 网 住 上 ；在 网 的 下 方 无 水

8、平 带 ， 有 一 条 绳 子 贯 穿 于 网 孔 之 中 ， 以 系 紧 两 网 柱 ， 使 球 网 下 半 部 呈 拉 紧状 态 ；两 条 宽 5 公 分 、 长 1 公 尺 的 白 色 带 子 垂 直 紧 系 于 两 边 线 上 方 球 网 上 ； 标 志 带 视 为 球 网 的 一 部 份 ；标 志 竿 是 一 支 具 有 弹 性 的 竿 子 ， 长 度 为 1. 80 公 尺 ， 直 径 为 10 公 厘 ；标 志 竿 由 玻 璃 纤 维 或 类 似 的 物 质 制 成 ；两 支 标 志 竿 紧 系 于 标 志 带 的 外 缘 ， 两 边 各 一 支 标 志 竿 上 部 80 公 分

9、 的 长 度 超 出 网 顶 ， 每 10 公分 涂 以 对 比 鲜 明 的 颜 色 ， 以 红 白 相 间 为 佳 ；标 志 竿 应 视 为 球 网 的 一 部 分 且 作 为 有 效 穿 越 空 间 的 两 侧 界 限 ；规 就 11.1 比 赛 结 束 时 ，队 长 应 :向 裁 判 员 致 谢 ， 并 于 记 录 表 上 签 字 以 承 认 比 赛 结 果 ；如 其 曾 向 第 一 裁 判 提 出 异 议 ， 可 在 记 录 表 上 确 认 抗 议 的 记 录 规 就 5.1. 2.1 教 练 比 赛 时 教 练 坐 在 场 边 指 导 其 球 队 打 球 ， 教 练 向 第 二 裁

10、判 提 出 阵 容 单 、 暂 停 、 替 补 等 要 求 ；教 练 在 比 赛 前 登 记 或 核 对 己 方 球 员 记 录 表 上 的 姓 名 与 号 码 并 签 字 ；比 赛 中 每 一 局 比 赛 前 ， 教 练 应 将 填 妥 并 已 签 字 之 球 员 上 场 阵 容 单 交 给 记 录 员 或 第 二 裁 判 ；在 比 赛 进 行 中 ， 他 必 须 坐 在 最 靠 近 记 录 员 的 球 员 席 上 ， 但 可 暂 时 离 席 ； 要 求 暂 停 或 替 补 球 员 ；教 练 可 以 在 球 员 席 前 的 无 障 碍 区 至 热 身 区 之 间 站 立 或 走 动 进 行

11、指 导 ， 但 不 得 干 扰 或 延 误 比 赛 ；比 赛 形 式 ： 得 一 分 ， 胜 一 局 ， 胜 一 场得 一 分当 球 队 犯 规 时 ， 裁 判 鸣 笛 ， 并 依 据 下 列 规 就 处 罚假如 有 二 次 以 上 连 续 犯 规 发 生 ， 只 算 第 一 次 犯 规 ； 如 果 双 方 的 犯 规 同 时 发 生 ， 称 双 方 犯 规 ， 该 球不 计 ， 重 新 比 赛 ；犯 规 结 果 ： 犯 规 的 结 果 ， 就 失 一 分 : 如 接 发 球 队 犯 规 ， 就 发 球 队 得 一 分 且 继 续 拥 有 发 球 权 ； 发 球队 犯 规 ， 就 对 队 得

12、一 分 且 得 到 发 球 权 ； 胜 一 局 第 一 周 至 第 四 局 ， 先 获 得 2 5 分 并 至 少 领 先 2 分 就胜 一 局 第 五 局 除 外 如 比 数 为 24 : 24 时 ，就 必 须 领 先 对 队 2 分 为 止 ， 例 : 2 6 :2 4; 27 : 2 5 胜 一 场 获 胜三 局 之 球 队 为 该 场 比 赛 的 胜 队 ； 如 局 数 为 2 比 2 时 ， 在 决 胜 局 第 五 局 之 比 赛 ， 先 获 1 5 分 并 领先 对 队 2 分 为 胜 ； 球 队 未 出 场 及 阵 容 不 完 整 如 球 队 经 由 裁 判 员 警 告 后 仍

13、 拒 绝 出 场 ， 就 宣 布 取 消资 格 ； 以 每 局 0 :2 5 及 该 场 0:3 的 比 数 由 对 队 获 胜 ； 球 队 无 正 当 理 由 ， 于 规 定 时 间 内 不 上 场 比 赛 ， 即 予 宣 布 缺 席 ， 其 判 决 结 果 与 规 就 相 同 ； 如 球 队 阵 容 不 完 整 以 致 该 局 或 该 场 不 能 比 赛 时 规 就7. 3. 1.1 就 判 该 队 于 该 局 或 该 场 比 赛 失 败 ； 对 队 即 获 赢 得 该 局 或 该 场 所 需 的 分 数 或 分 数 与 局 数 ；未 能 完 成 比 赛 的 球 队 就 维 持 其 原 得

14、 的 分 数 与 局 数 ； 比 赛 程 序 、 掷 硬 币 : 赛 前 第 一 裁 判 执 行 掷 硬 币决 定 第 一 周 发 球 权 及 场 地 权 ， 如 须 进 入 决 胜 局 ， 第 一 裁 判 须 再 次 进 行 掷 硬 币 的 选 择 ； 在 两 队 队长 面 前 进 行 掷 硬 币 事 宜 ； 掷 硬 币 获 胜 者 可 任 选 下 列 之 一 : 发 球 权 或 接 发 球 权 ； 选 择 场 地 ；输 者 只 有 另 一 选 择 ； 如 两 队 先 后 进 行 网 前 热 身 ， 就 由 先 发 球 的 球 队 先 行 开 始 ； 热 身 时 间 如 赛 前已 有 场 地

15、 练 习 ， 就 每 队 上 场 各 有 3 分 钟 的 热 身 时 间 ; 否 就 ， 可 各 有 5 分 钟 时 间 ； 如 两 队 队 长 同 意一 起 进 行 赛 前 热 身 ， 就 依 据 规 就 7.2. 1 的 规 定 ， 两 队 可 同 时 进 行 6 分 钟 或 1 0 分 钟 的 热 身 活 动 ；球 队 上 场 阵 容 各 队 必 须 始 终 保 持 六 名 队 员 在 场 比 赛 ； 每 局 开 始 时 所 决 定 的 球 员 位 置 轮 转 顺 序 均须 维 持 到 该 局 结 束 ； 如 球 队 选 择 登 记 自 由 防 守 球 员 ， 就 自 由 防 守 球 员

16、 的 球 衣 号 码 必 须 在 第 一 周时 与 6 位 先 发 球 员 的 号 码 一 同 标 示 在 阵 容 军 士 ；在 每 局 比 赛 开 始 前 ， 教 练 必 须 将 球 队 上 场 的 阵 容 写 在 阵 容 单 上 ， 签 字 后 交 给 第 二 裁 判 或 记 录员 ；当 发 球 员 击 球 的 瞬 间 ，双 方 球 员 均 须 在 各 自 的 场 区 内 依 照 轮 转 次 序 排 列 发 球 员 除 外 球 员 位 置 如下 : 三 名 沿 着 球 网 排 列 的 球 员 为 前 排 球 员 ， 应 站 在 4 号 位 置 左 、 3 号 位 置 中 及 2 号 位 置

17、 右 另三 名 为 后 排 队 员 ， 站 在 5 号 位 置 左 、 6 号 位 置 中 及 1 号 位 置 右 球 员 之 间 关 系 位 置 每 一 名 后排 球 员 的 位 置 均 须 比 其 所 对 应 的 前 排 球 员 离 球 网 更 远 ； 前 后 排 球 员 必 须 依 序 排 列 规 就 7.4. 1 球员 的 位 置 是 以 他 们 足 部 接 触 地 面 的 位 置 来 判 定 如 每 一 位 前 排 球 员 均 必 须 至 少 有 一 足 的 一 部 分 ， 较 具 相 对 位 置 的 后 排 球 员 之 双 足 更 靠 近 中 线 ， 每 一 位 右 左 侧 球 员

18、 均 必 须 至 少 有 - - 足 的 一 部 分 ， 较 同 排 中 间 球 员 的 双 足 更 靠 近 右 左 测 的 边 线 ； 球 一 旦 发 出 ， 球 员 即 可 在 己 方 的 场 区 及 无 障 碍 区域 任 意 移 动 ；位 置 错 误 当 发 球 员 击 球 的 瞬 间 ， 如 有 球 员 未 按 其 规 定 位 置 站 立 ， 就 判 该 球 员 犯 规 规 就 7. 3 和 7. 4 如 发 球 员 击 球 时 犯 规 规 就 13. 4 和 13. 7.1 先 于 位 置 错 误 之 前 ， 判 发 球 犯 规 ； 如 发 球 员 是 击 球 后的 犯 规 规 就

19、1 3.7. 2 轮 转 错 误 犯 规 ； 位 置 错 误 之 判 罚 如 下 : 该 队 失 一 球 规 就 6.1. 2 球 员 应 立 即 回到 正 确 位 置 ； 轮 转 整 局 比 赛 的 轮 转 顺 序 ， 发 球 顺 序 ， 球 员 位 置 都 依 阵 容 单 来 决 定 ； 当 接 发 球 队取 得 发 球 权 时 ， 该 队 球 员 必 须 依 顺 时 针 方 向 轮 转 一 个 位 置 2 号 位 置 的 球 员 轮 转 到 l 号 位 置 发 球 ，1 号 球 员 就 轮 转 到 6 号 位 置 ， 依 此 类 推 7. 7 轮 转 错 误 当 发 球 未 按 轮 转

20、顺 序 进 行 时 ， 即 为 轮 转 错 误 规 就 7. 6.1 ； 而 产 生 下 列 结 果 : 轮 转错 误 的 球 队 应 判 丧 失 发 球 权 规 就 6. 1.2 并 由 对 队 得 一 分 规 就 6. 2 且 拥 有 发 球 权 ； 改 正 球 员 轮 转次 序 除 此 之 外 ， 记 录 员 应 即 判 定 犯 错 的 正 确 时 间 ； 犯 规 队 在 错 误 期 间 所 得 的 分 数 均 须 取 消 ， 其对 队 所 得 的 分 数 就 依 然 有 效 ； 如 无 法 确 定 错 误 时 间 就 分 数 不 取 消 ， 仅 判 犯 规 球 队 失 一 球 ； 球

21、员替 补 球 员 替 补 是 指 裁 判 员 允 许 一 名 球 员 退 场 ， 并 由 另 一 名 球 员 上 场 代 替 其 位 置 规 就 1 6. 5 替 补 限制 每 队 每 局 最 多 可 准 许 有 六 人 次 的 替 补 ， 且 同 时 可 替 补 一 名 或 多 名 球 员 ； 每 局 开 始 时 上 场 的 球员 ， 仅 可 在 该 局 中 退 场 一 次 及 再 进 场 一 次 ， 但 仅 以 回 到 原 比 赛 位 置 为 限 ； 替 补 球 员 每 局 仅 可 上场 一 次 ， 以 替 换 开 始 时 上 场 的 球 员 ， 同 时 该 替 补 球 员 亦 仅 能 由

22、 原 来 被 替 补 退 场 的 球 员 所 替 换 例外 替 补 球 员 受 伤 无 法 继 续 比 赛 时 ， 自 由 防 守 球 员 除 外 规 就 8. 5.2. 4 应 作 合 法 之 替 补 ， 如 该 队 已无 合 法 替 补 之 可 能 ， 就 可 使 用 例 外 替 补 ， 且 不 受 规 规 定 的 限 制 ； 例 外 替 补 是 指 不 在 场 内 之 任 一球 员 自 由 防 守 球 员 除 外 替 补 受 伤 之 球 员 ， 受 伤 之 球 员 不 得 再 进 场 比 赛 ；以 下 情 况 发 生 时 为 界 外 球 球 体 触 地 的 部 分 完 全 落 在 界 线

23、 外 时 ; 球 触 及 球 场 以 外 的 任 何 物 体 ， 如 天 花 板 或 非 比 赛 球 员 时 ; 球 触 及 标 志 竿 、 绳 子 、 网 柱 或 标 志 竿 、 标 志 带 以 外 的 球 网 本 身 时 ; 球 体全 部 或 一 部 分 在 有 效 的 球 网 空 间 外 通 过 其 垂 直 面 时 规 就11.1. 2 情 况 除 外 球 体 全 部 通 过 网 下 垂直 面 ； 比 赛 的 击 球 : 每 队 必 须 在 自 己 比 赛 区 域 内 打 球 除 了 规 就 1 l.1. 2 以 外 无 论 如 何 ， 救 球 可 以自 无 障 碍 区 将 球 打 回

24、； 球 队 的 击 球 次 数 各 队 均 赋 予 至 多 三 次 的 击 球 拦 网 除 外 ， 规 就 15.4. 1 击 回对 区 ， 如 超 过 就 构 成 四 击 球 ； 全 队 击 球 次 数 的 计 算 不 仅 包 括 球 员 有 意 的 击 球 ， 同 时 也 包 含 无 意的 触 球 ； 连 续 击 球 同 一 名 球 员 不 得 连 续 击 球 两 次 拦 网 除 外 ， 规 就10.2. 3 、 1 5. 2 、 15. 4. 2 同 时触 球 二 名 或 三 名 球 员 可 同 时 触 球 ； 当 二 三 名 队 友 同 时 触 球 ， 应 视 同 二 三 次 的 击

25、球 拦 网 除 外 如 二 三 名 队 友 均 趋 前 击 球 但 仅 一 人 触 球 ， 就 视 为 一 次 击 球 ； 如 同 队 球 员 互 相 碰 撞 ， 不 视 为 犯 规 ；如 双 方 球 员 于 球 网 上 方 同 时 触 球 而 比 赛 继 续 进 行 ， 就 接 球 的 一 方 仍 有 三 次 击 球 权 ； 如 该 球 落 于界 外 ， 就 为 该 球 所 在 场 区 的 对 队 犯 规 ； 如 因 双 方 球 员 同 时 触 球 而 造 成 持 球 规 就 10. 2.2 就 判为 双 方 犯 规 规 就 6. 1. 1.2 在 比 赛 区 域 内 ， 球 员 不 得 以

26、 队 友 或 任 何 建 造 物 / 物 体 作 为 击 球 的 支 撑 ；然 而 如 球 员 即 将 犯 规 触 网 或 越 过 中 线 等 ， 队 友 可 予 以 阻 止 或 将 其 拉 回 ； 击 球 的 特 性 可 用 身体 任 何 部 位 触 球 ； 击 球 必 须 清 晰 ， 不 可 持 球 或 拋 球 ， 球 可 反 弹 至 任 何 方 向 ； 球 可 触 及 身 体 数 个部 位 ， 惟 须 以 同 时 触 及 为 原 就 ；例 外 : 在 拦 网 时 ， 球 可 以 连 续 数 次 触 及 一 名 或 多 名 拦 网 者 ， 但 须 在 同 一 动 作 中 发 生 规 就 1

27、 5.2. 球 队 第 一 次 击 球 时 规 就 10. 1 、 15. 4.1 只 要 是 发 生 在 同 一 动 作 中 ， 球 可 以 连 续 触 及 身 体 多 处 部 位 ；击 球 的 犯 规 四 击 : 球 队 在 击 球 回 对 方 场 区 前 触 球 四 次 规 就 10. 1 藉 助 击 球 : 在 比 赛 区 域 内 ， 球 员 以队 友 或 任 何 建 造 物 / 物 体 作 为 击 球 的 支 撑 规 就10. 1. 3 ； 持 球 : 球 员 未 能 清 晰 的 击 球 规 就10.2. 2而 是 用 持 球 、 掷 球 ； 连 击 : 球 员 连 续 击 球 二

28、次 或 球 连 续 触 及 身 体 数 个 部 位 手 越 过 球 网拦 网 时 ， 如 未 妨 碍 对 方 球 员 攻 击 前 及 攻 击 时 的 活 动 ， 拦 网 者 可 越 网 触 球 规 就 15. 3 当 进 攻 球 员 在自 己 的 比 赛 空 间 击 球 时 ， 手 于 击 球 后 可 顺 势 越 过 球 网 ； 网 下 侵 入 对 区 只 要 不 妨 碍 对 方 的 活 动 ， 允 许 球 员 由 球 网 下 方 侵 入 对 方 空 间 ；跨 中 线 侵 入 对 方 场 区 ；二 、 简 易 战 术 1、“中一二 ”攻击阵形 基本打法：由前排中间的3 号位队员作二传，把球传给

29、两边的2 或 4 号位队员攻击，这种攻击的组织形式称作“中一二 ”攻击阵形； “中一二 ”攻击阵形的战术打法：快慢爱护、交叉攻击、梯次攻击；“中一二 ”攻击阵形的优、缺点：“中一二 ”攻击阵形是攻击中最简洁、最基本的战术形式；优点是一传向网中间3 号位垫球比较简洁，二传向2、 4 号位传球的距离较短，简洁传准，有利于组成攻击，适合初学者使用；其缺点是战术变化少，只能两点攻击，战术意图简洁被对方识破；接发球站位：当对方发球时，本方接发球站位方法如左图所示；当二传队员轮到2号或 4 号位时，可以在对方发球后换到3 号位；“边一二 ”攻击阵形接发球站位：当对方发球时，本方接发球站位方法如下列图；当二

30、传队员轮到4 或 3 号位时，可以在对方发球换到 2 号位，基本打法：由前排2 号队员作二传，把球传给3 或 4 号位队员攻击，这种攻击的组织形式称作“边一二”攻击阵形； “插上 ”攻击阵形接发球站位：当对方发球时，本方二传在1、6、5 号位时的接发球站位；在对方发球后，由后排一个队员插上到前排担任二传，把球传给前排4、 3、 2 号队员攻击，这种攻击的组织形式称作“插 上”攻击阵形；高二年级排球选修课程教学教案第十一周第2节课水平五课认知目标排球基本素养排球正面双手垫球、传球、发球、身体素养练习程技能目标使 90-100%的同学把握正面双手垫球、传球、发球的动作技术；目标情感目标培育同学气智

31、、坚决、英勇、坚强的优良品质；课程正面双手垫球、正面双手传球内容教学组织教法与教育措施过程教学内容老师主导同学活动组织形式和要求1集合整队， 检查人数；1老师到位1、体育委一、组织：观看；员集合整×××××××开2师生问好；2、老师宣布队向老师×××××××课的内容， 任报告出勤×××××××始3宣布课的内容，任务务及要求；人数；×××××

32、;××及要求；3 支配见习2、其他同×××××××部4支配好见习生；生随堂听学听到“集课, 帮助合”后快速分老师工作；到指定地点，排好体1要求：集合时，做到育课的队伍；“快、静、齐”；精神饱满，听从 指挥，积极练习；嬉戏“兔子舞”老师讲解师示范；同学按五路纵队同组织：×××××以兔子舞为热身活语言提示；时跟音乐×××××动，既激发同学学习兴 趣，又达到热身的成效；跳；×××&#

33、215;×××××××××××教学组织教法与教育措施过程教学内容老师主导同学活动组织形式和要求准二、徒手操练习老师示范后同学仔细组织：同上图示备1、扩胸运动2、体前屈连续下压提出动作要点；听讲，观看；要求：练习时动作精确，有力到位；3、弓步压腿老师按动作同学按教部4、侧压腿5、膝绕环节奏喊“口令”；师 的 口 令 进行练习；分6、跳动运动7、弯道跑摆臂练习二次一、正面双手垫球1、老师利用1、同学认一、1、讲解示范组织：基动作要领： 身体采纳半蹲挂图讲解示真看挂图××

34、×××××姿态，当球飞行到范动作要点；听讲解；×××××××胸腹前一臂距离本示，抬双一臂用双2、请同学协2、同学配×××××××手腕关节以上10助做示范；合老师示×××××××厘米处击球， 击球范；示两手夹紧， 提肩3、强调重点，部前伸插入球下， 靠难点, 用语言3、练习时全身上下肢的协提示；边听起教调用力协作来掌握球的力气与落4、依据练

35、习的情形看练师的语言提示；2、同学练习组织：点；习的次数；4、按老师分重点：击球部位；的要求， 达难点：“插夹抬，移跟蹬”5、将同学分到练习的练习内容：成五组，每组次数；1、徒手仿照练习围成一个圆5、同学按2、垫固定球圈，中间一人照老师的3、一抛一垫抛球，旁边的支配进行垫球和传球；分组练习；二、正面双手传球6、老师巡3、要求：抛球的同学动作要领： 采纳稍蹲预备回指导订正抛好球；垫球姿态，十指自然张错误；6、仔细听或传球的同学开成半球状， 两拇老师指出仔细体会动指相对成“一”字的错误动作；形球于额前上方作并仔细一球处示，开头蹬加以订正；地，伸膝，伸臂，两微张，主动迎击来球，教学组织教法与教育措施

36、过程教学内容老师主导同学活动组织形式和要求靠伸臂力气与下7、发觉同学7、同学之基肢蹬地力气和谐普遍存间相互帮协作通过球压再在的错助订正动本手指手腕产生的误动作作；反弹力将球传出；统一纠部重点：传球手型， 击球点正；和传球时的全身分和谐用力；练习内容：1、原地徒手练习4、要求：同学之间发2、原地左抛接练习3、一抛一接练习30 米五组加速跑； 六组 6球与接发球要支配 好，发球的同学在端练习方法：两人一组打固级蛙跳练习；线处发球，接发球的定球两人一组练习抛同学在 3 米线邻近接球自抛自打两人一球；组一打一观看和点评；两人一组轻力对网发球练习；结1、集合后，放松练习；1、老师提出1、同学按一、组织：

37、2、整队后点评；要点；要求进行×××××××束3、布置课后练习和下次2、老师依据积极练习；×××××××课教学内容；上课情形1、同学认×××××××部4、收回教具、器材；进行小结；真听×××××××分3、指定同学收回器材；讲；2、值日生×××××××

38、帮忙收回器材；2、要求：充分放松；场地1、垫球、传球、发球技术动作挂图各一张2 、排球 30 个器材课后小结高二年级排球选修课程教学教案第十三周第1节课水平五课认知目标排球基本素养排球正面双手垫球、传球、发球、身体素养练习程技能目标使 90-100%的同学把握正面双手垫球、传球、发球的动作技术；目标情感目标培育同学气智、坚决、英勇、坚强的优良品质；课程正面双手垫球、正面双手传球内容教学组织教法与教育措施1集合整队， 检查人数；1老师到位1、体育委一、组织：观看；员集合整×××××××开2师生问好；2、老师宣布队向老师

39、5;××××××课的内容， 任报告出勤×××××××始3宣布课的内容，任务务及要求；人数；×××××××部及要求；4支配好见习生；3 支配见习生随堂听2、其他同学听到“集×××××××课, 帮助合”后快速分老师工到指定地1要求：作；点，排好体集合时，做到育课的队“快、静、齐”；伍；精神饱满，听从 指挥，积极练习；一、嬉戏老师讲解

40、师同学按五组织：“兔子舞”示范；路纵队同×××××以兔子舞为热身活语言提示；时跟音乐×××××动，既激发同学学习兴跳；×××××趣，又达到热身的成效；××××××××××过程教学内容老师主导同学活动组织形式和要求教组织教法与教育措施学过教学内容老师主导同学活动组织形式和要求程准二、徒手操练习1、扩胸运动二、1、老师示范后提出二、同学认真听讲， 观二

41、、1、组织：同上图示备2、体前屈连续下压动作要点；察；2、要求：练习时部3、弓步压腿4、侧压腿2、老师按动作节奏喊“口2、同学按老师的动作精确，有力到位；5、膝绕环令”；口令进分6、跳动运动7、弯道跑摆臂练习二次行练习；一、正面双手垫球1、老师利用1、同学认一、1、讲解示范组织：基动作要领：身体采纳半蹲挂图讲解示真看挂图×××××××姿态，当球飞行到范动作要点；听讲解；×××××××胸腹前一臂距离本示，抬双一臂用双手腕关节以上102、请同学帮助做示范；2、

42、同学协作老师示××××××××××××××厘米处击球， 击球范；示两手夹紧， 提肩3、强调重点，部前伸插入球下， 靠难点, 用语言3、练习时全身上下肢的协提示；边听起教调用力协作来控4、依据练习师的语言制球的力气与落的情形看练提示；2、同学练习组织：点；习的次数；4、按老师分重点：击球部位；的要求， 达难点：“插夹抬，移跟蹬”5、将同学分到练习的练习内容：成五组，每组次数；1、徒手仿照练习围成一个圆5、同学按2、垫固定球圈，中间一人照老师的3、一抛一垫抛球

43、，旁边的支配进行垫球和传球；分组练习；二、正面双手传球6、老师巡3、要求：抛球的同学动作要领：采纳稍蹲预备回指导订正抛好球；垫球姿态，十指自然张错误；6、仔细听或传球的同学开成半球状， 两拇老师指出仔细体会动指相对成“一”字的错误动作；形球于额前上方作并仔细一球处示，开头蹬加以订正；地，伸膝，伸臂，两微张，主动迎击来球，教组织教法与教育措施学过教学内容老师主导同学活动组织形式和要求程靠伸臂力气与下7、发觉同学7、同学之基肢蹬地力气和谐普遍存间相互帮协作通过球压再在的错助订正动本手指手腕产生的误动作作；反弹力将球传出；统一纠部重点：传球手型， 击球点正；和传球时的全身分和谐用力；练习内容：1、原

44、地徒手练习4、要求：同学之间发2、原地左抛接练习3、一抛一接练习30 米五组加速跑； 六组 6球与接发球要支配 好，发球的同学在端练习方法：两人一组打固级蛙跳练习；线处发球，接发球的定球两人一组练习抛同学在 3 米线邻近接球自抛自打两人一球；组一打一观看和点评；两人一组轻力对网发球练习；结1、集合后，放松练习；1、老师提出1、同学按一、组织：2、整队后点评；要点；要求进行×××××××束3、布置课后练习和下次2、老师依据积极练习；×××××××课教学内容；

45、上课情形1、同学认×××××××部4、收回教具、器材；进行小结；真听×××××××分3、指定同学收回器材；讲；2、值日生×××××××帮忙收回器材；2、要求：充分放松；场地1、垫球、传球、发球技术动作挂图各一张2 、 排 球 30 个器材课后小结高二年级排球选修课程教学教案第十三周第2节课气 球 60 个排球 30 个；学 习 内容场地学习排球上手大力发球技术器材学 习 目标教学次序一、

46、运动参加： 通过学习明白排球运动基本技术，在把握传、 垫球的基础上进行学习排球上手大力发球技术； 明白发球三大要素（1、正确手型， 2、正确击球点， 3、正确用力次序； ）和两个关健 （ 1、抛球稳固性，2、发球舜间手臂要保持伸直；），能充分利用在体育与健康课中学习到的学问，运用到群体活动上；二、运动技能： 通过教学使同学把握正确发球手型及正确的击球点，初步把握一种发球的动作技术及锤炼方法；三、身体健康：通过反复学习发球技术，提高全身的和谐用力，从而促进同学身体健康；四、心理健康：培育同学克服困难、英勇坚强坚决的优良品质，在练习中体会相互协作、相互合作，树立信心，以达到心理满意；能积极参加活动

47、并勇于自我表现，激发同学对排球运动的爱好；五、社会适应： 加强引导在课中运用多种嬉戏竞赛合作自主的学练方法，培育同学的潜能，能与他人合作完成教学任务，并能在活动中体验胜利的乐趣；课堂常规 -嬉戏 - 做自编操 -排球发球学习 发球教学竞赛 - 放松 -小结顺时达成目标序间参加技能心理、社会适学习内容老师指导同学学习应通过玩气球嬉戏培 养 良整 队、师生问提 出 学 习 目学 生 根 据 老1、 集队队型：活动以达到充分好 的 纪 律 和好，查缺勤人数标 、 安 全 事师 要 求 开 展活 动 身 体 各 部团 结 合 作 精及姓名；项、内容和要嬉戏，在嬉戏位，预防运动创神；讲 解玩气球游求；中

48、 利 用 各 种×××××××伤；培 养 学戏方法要求；组 织 开 展 游方 法 使 球 不×××××××生 创 新 能 力戏；着地；和 调 动 学 生3 老师通过讲情 绪 并 树 立解 激 发 学 生一6自信心；的 学 习 兴 趣分和 导 入 本 课（图一）钟的教学内容；合作探究阶段：激 发 学 生 学发球：老师用语言、 、仔细体会、探究、互助、合习爱好， 明确1、 发球手型；手势、动作、理 解 教 师 讲作去练习，要积学习目标；2、 动作要领：提 示

49、指 导 学解 的 内 容 和极参加；体 现 学 生 积极参加， 发挥3、 触球部位；4、练习方法：生 练 习 ， 点评、提问、表动 作 技 术 要领；个性； 两人一组打扬 创 新 合 作、明确学习固 定球两人精神，并进行任务要求；自一组练习抛球主学习：针对积 极进 取 体 自抛自打示范，组织分自 己 的 实 际同学自由组合进验 成功 的 喜两 人一组一打组，老师巡回情形，挑选最行竞赛，通过比二25分钟 保持爱好拓展才能，积极参加完成竞赛；悦；培 养 学 生 自信心、竞争意识，并有肯定的对抗才能；一观看和点评； 两人一组轻力 对网发球练习；趣味排球发球教学竞赛指 导 学 生 学习，要求同学相互观看、 帮忙、纠错和共同进步， 组织学 生 发 球 展现；组 织 发 球 教学竞赛；佳 的 练 习 方法，通过自己的 努 力 和 老师 同 学 帮 助与指导，最终实 现 学 习 目标；3 同学分组练习；4 、同学发球展现；赛激发同学学习心情，促使同学 积极参加，让每 个同学在竞赛中 体验胜利欢乐； 提 高 学 生 自 信心，形成良好的 体育锤炼习惯；仿照模特走路，在 优 美 的 旋仿照模特走路，意志放松； 教1、：轻松、自通过写信和发全部同学随着音律 和 在 轻 松师生评判；师 以 激 励 性然、美丽、充短信，提高学乐去想象美丽的愉 快 的 气 氛课后摸索、 练习语 言