高一生物浙教必修3第三章免疫系统和免疫功能单元检测试题

1、生物浙教必修 3 第三章免疫系统和免疫功能单元检测（时间： 45 分钟分值： 100 分）一、挑选题 （每道题 3 分，共 60 分） 1关于特异性免疫的表达，正确选项（）；a t 细胞是过敏反应的主要免疫细胞b浆（效应b）细胞产生的白细胞介素2 能增强免疫细胞对靶细胞的杀伤作用c在特异性免疫反应过程中能产生记忆细胞d 当同一种抗原再次进入机体时，产生的浆细胞均来自记忆细胞 2淋巴细胞受某种抗原刺激后所产生的抗体（）；a 其化学本质是蛋白质 b起非特异性免疫作用c是针对各种抗原的 d 能在体内长期存留3与被动免疫相比，以下属于主动免疫的表达，正确选项（）； a 免疫作用在受体（接受者）内维护时

2、间较长b受体接收的是抗体或致敏淋巴细胞 c可使受体快速产生抗原抗体反应d 主要用于治疗或紧急预防感染4假如给人注射灭活的甲型h 1n 1 流感病毒，可预防甲型h 1n1 流感，那么灭活病毒在体内引起的免疫反应，正确选项（）；a b 细胞接受刺激后形成效应b 细胞，能使靶细胞裂解 b t 细胞接受刺激后形成活化的效应细胞毒性t 细胞 c巨噬细胞接受刺激后形成效应细胞，能产生相应的抗体d 淋巴细胞吞噬该病毒后形成记忆细胞，能释放白细胞介素25乙肝疫苗的接种需在肯定时期内间隔注射三次，其目的是（）；a 使机体积存更多数量的疫苗b使机体产生更多种类的淋巴细胞 c使机体产生更多数量的抗体和记忆b 细胞

3、d 使机体产生更强的非特异性免疫6以下说法不正确选项（）；a 艾滋病传播途径有血液传播、性传播、母婴传播等 b吸毒人群是艾滋病病毒感染的高危人群 c与艾滋病患者握手、共同进餐不会感染艾滋病d 补牙时所用器具不消毒没有感染艾滋病的危急7以下关于人体免疫的表达正确选项（）；a hiv 主要攻击 b 淋巴细胞，导致免疫功能严峻缺陷b在细胞免疫中，b 细胞分化成浆细胞分泌特异性抗体 c人体的第一道防线由皮肤、黏膜及体液中的杀菌物质等构成 d b 细胞可增殖分化为效应b 细胞和记忆细胞8如图是 a 的 hiv 正在侵入 b 的过程示意图，据图分析b 最可能是（）；a b 淋巴细胞b效应 b 细胞c帮助性

4、t 细胞 d 细胞毒性t 细胞9人体受到某种抗原刺激后会产生记忆细胞，当其受到同种抗原的其次次刺激后（）；a 记忆细胞的细胞周期连续时间变短，机体抗体浓度增加 b记忆细胞的细胞周期连续时间变长，机体抗体浓度增加c记忆细胞的细胞周期连续时间变短，机体抗体浓度削减d 记忆细胞的细胞周期连续时间不变，机体抗体浓度不变10无胸腺裸鼠是一种无毛变异小鼠，先天性无胸腺，常作为医同学物学讨论中的试验动物；以下表述中错误选项（）；a 无胸腺裸鼠具有正常的体液免疫功能 b无胸腺裸鼠应饲养在无菌环境中 c无胸腺裸鼠对异体组织无排异反应 d 人类癌细胞可在无胸腺裸鼠体内增殖 11以下不含抗体的是（）；a 乳汁b组织

5、液c血清d 细胞内液 12甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中甲组仅有体液免疫功能，乙组和丙组丢失了特异性免疫功能；现给三组小鼠分别输入造血干细胞，发觉仅有乙组复原了细胞免疫功能，显现这些现象的缘由是（）；a 甲组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏 b甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏c乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓和胸腺均被破坏d 丙组骨髓被破坏，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓和胸腺均被破坏13在特异性免疫和非特异性免疫中均发挥作用的细胞是（）；a t 淋巴细胞bb 淋巴细胞c巨噬细胞d 红细胞14人被生锈的铁钉扎破脚后，应当尽快注射破伤风抗毒

6、素，抗毒素是抗体的一种，这种破伤风抗毒素能够（）；a 促进自身免疫反应 b增强细胞免疫作用c使体内产生抗原d 特 异 性 地 中 和 外 毒 素15流感是一种由流感病毒引起的常见病；流感病毒有不同的类型，现有多种流感疫苗，有人注射了一种流感疫苗后，在流感流行期间未患流感，但流感再次流行时，却患了流感；不行能的缘由是（）；a 流 感 病 毒 发 生 了 突 变b流行的流感病毒与注射的流感疫苗不是同种类型c抗体在体内存留的时间短d 流感病毒使人的免疫系统受损16某男子接触过患某种禽流感的家禽，医生检查发觉该男子体内有相应的抗体显现；以下表达正确选项（）；a 该男子终身具有抗击该种禽流感病毒的才能b

7、该男子的血清可用于治疗感染这种禽流感病毒的患者 c该男子获得的对这种禽流感病毒的免疫力属于非特异性免疫 d 该男子具有抗击各种禽流感病毒的才能17在首次感染中，记忆细胞直接产生于（）；a 巨噬细胞b b 淋巴细胞、 t 淋巴细胞c淋巴干细胞 d 效应细胞18一般情形下，用抗原免疫机体，血清中抗体浓度会发生相应变化；假如其次次 免疫与第一次免疫所用的抗原相同且剂量相等，以下四图中能正确表示血清中抗体浓度变化的是（）；19以下分别属于主动免疫和被动免疫的是（）；a 注射胸腺素，口服抗体b注射卡介苗，输入抗体 c注射麻疹疫苗，口服球蛋白d 移植胸腺，输入白细胞介素220破伤风梭状芽孢杆菌侵入了人体深

8、部的组织细胞并大量繁衍，以下关于该菌的细胞呼吸类型和毁灭该菌第一要通过的免疫途径的表达，正确选项（）；a 厌氧呼吸和体液免疫 b厌氧呼吸和细胞免疫c需氧呼吸和体液免疫d 需氧呼吸和细胞免疫二、非挑选题 （共 40 分）21（ 10 分） 下图是人体防备外界病原体侵染的三道免疫防线的示意图，其中和表示免疫细胞，表示免疫分子；（ 1）以下不属于第一道免疫防线的是 ；a 溶酶体b皮肤c口腔黏膜d 呼吸道表面纤毛（ 2）图中细胞可以吞噬多种病原体，因此这一免疫过程的特点是 ；（ 3）图中和的名称分别是 ； 和 ；和分别表示 和（ 4）接种疫苗后，如有相应病原体再次入侵人体，就人体会快速产生免疫应答，结

9、合图示分析此现象的原因： ；22（ 10 分） 疫苗对预防传染病具有重要的意义；为研制抗某种病毒的灭活病毒疫苗，讨论人员设计试验方案如下：（ 1）制备疫苗将纯化的某种病毒在特定的 中培育、增殖；（ 2）用试验动物检测疫苗刺激机体产生抗体的才能试验原理： 通过接种疫苗， 灭活病毒进入试验动物体内可刺激b 细胞，使之增殖、分化形成效应b 细胞并产生相应的 ，当 病毒再次入侵时， 机体能产生更强的特异性免疫反应，包括 ；试验过程：将健康的试验动物分成对比组和多个试验组，每组如干只动物；对比组的处理：接种不含疫苗的接种物，一段时间后再 ；试验组的处理：接种 ，一段时间后再接种同种病毒；为确定该疫苗的有

10、效浓度，不同试验组动物需接种 的疫苗；分析试验结果：统计试验组和对比组动物的发病率、存活率；如该疫苗可以刺激机体产生足够的抗体，就试验组比对比组发病率率 ； 、存活23（ 10 分） 在人类历史上，显现过多次由各种病毒引起的大规模传染病，近几年 暴发了非典（ sars）、禽流感、甲型h 1n 1 流感等；科学家对病毒形状结构、繁衍特点和传播方式进行了不懈的探究讨论，提出了一系列行之有效的防治措施；（ 1）非典、禽流感、甲型 h 1n 1 流感的病原体属于病毒，它们的结构简洁， 由 和 组成，病毒只能生活在活生物的生物体细胞内，这种生活方式称为 ；（ 2 ）甲型h 1n1 流感病毒属于混合型重组

11、流感病毒，此病毒发生重组的是 ；（ 3）某地对一段时间内流感发病情形作了统计（见下图）；曲线在 a 点快速上升的缘由是 ， a 点以后发生变化的缘由之一是患者体内形成了 ；（ 4）有些人在病毒引起的传染病的预防以及治疗初期，会挑选服用抗生素；你认为这种做法合适吗？利用生物学学问说明理由；24（ 10 分） 试验一：用不带特别病原体的小鼠进行如下特异性免疫试验，过程如图 1，结果如图2；图 1试验一流程示意图图 2试验一结果图图中箭头表示注射t 细胞或血清的时间（ 1）试验中，对b 组小鼠的处理是作为a 组小鼠的 处理；（ 2）从图 2 可知，组与组相比， 小鼠脾脏中的活细菌数量的增长趋势 ，说

12、明血清中的 不能有效抑制脾脏内的细菌繁衍；注射来自于a 组小鼠的t 细胞后，在 4 天内组小鼠脾脏中的活细菌数量 ，说明该组 t 细胞（活化 t 细胞） 细菌数量的增长；由此估计该细菌生活在 ；（ 3）试验中，组小鼠感染的是清的 d； ，感染的时间是在注射t 细胞或血试验二：在体外观看小鼠的t 细胞和巨噬细胞（一种吞噬细胞）对细菌x 的杀伤力，结果如图3；图 3试验二结果图（ 4）由图 3 可知，能有效杀伤细菌x 的是 细胞，而不是活化t 细胞；（ 5）有人假设，活化t 细胞释放某种物质活化了巨噬细胞；如用体外试验验证该假设，试验组应挑选的试验材料包括a培育过活化t 细胞的培育液 b培育过巨噬

13、细胞的培育液ca 组小鼠的巨噬细胞db 组小鼠的巨噬细胞e培育过未活化t 细胞的培育液 f 细菌 x （填选项前的符号） ；（ 6）该系列试验的目的是讨论 ；参考答案1. 解析： b 细胞是过敏反应的主要免疫细胞，a 错误；白细胞介素2 是 由 t 细胞或效应 t 细胞产生的， b 错误；二次免疫时产生的浆（效应b）细胞主要是由记忆细胞接受抗原刺激后增殖分化而来，也有一少部分来自b 细胞；答案： c2. 解析： 抗体针对特定抗原起特异性免疫作用，其化学本质是蛋白质，免疫反应终止后，抗体不能在体内长期存留；答案： a3. 答案： a4. 解析： 效应 b 细胞不能使靶细胞裂解；巨噬细胞不能形成效

14、应细胞，记忆细胞不能释放白细胞介素2，t 细胞接受刺激后形成活化的效应细胞毒性t 细胞；答案： b5. 解析： 当相同的抗原其次次入侵机体时，机体能更快地作出反应，记忆 b 细胞识别抗原后，在较短的时间内就进行分裂，产生新的效应 b 细胞和新的记忆 b 细胞， 效应 b 细胞再次产生抗体毁灭抗原， 这就是二次免疫； 它比初次反应更快， 产生抗体更多，反应更剧烈；答案： c6. 解析： 艾滋病的传播途径包括：性接触、血液和母婴传播，所以预防要从这三方面着手； 针对性传播：要洁身自爱、遵守性道德；正确使用避孕套； 针对血液传播：不要吸毒，特别是不能共用注射器或使用未消毒的注射器静脉注射毒品；防止使

15、用未消毒的器械拔牙和其他侵入人体的操作；防止使用担心全的血液和血液制品； 针对母婴传播：已感染艾滋病病毒的妇女防止怀孕和哺乳；答案： d7. 解析： a 中 hiv 主要攻击 t 细胞， b 中 b 细胞是在体液免疫中起作用；c 中体液中杀菌物质是其次道防线的组成部分；答案： d8. 解析： hiv侵入人体后能识别并结合帮助性t 细胞表面的受体，进入细胞内， 经过长时间的埋伏后，破坏帮助性 t 细胞； hiv 仍可以感染体内其他类型的细胞，如脑细胞、巨噬细胞等，但主要是感染帮助性t 细胞；答案： c9. 解析： 特异性免疫中，当相同抗原再次刺激机体后，记忆细胞会快速增殖分化，形成大量的浆细胞，

16、继而产生更强的特异性免疫反应；此过程中，记忆细胞的细胞周期 连续时间变短，分裂、分化的速度加快，产生大量的浆细胞，进而产生大量的抗体；答案： a10. 答案： a11. 解析： 抗体主要分布在血清中，其次是组织液和外分泌液中，而细胞内液中不含抗体；答案： d12. 解析： b 淋巴细胞、 t 淋巴细胞发育的场所分别是骨髓和胸腺，而t 淋巴细胞参加部分体液免疫反应；结合题干的试验结果可判定，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏；答案： b13. 答案： c14. 解析： 免疫治疗是应用免疫制剂调剂机体的免疫状态，使机体对疾病产生恰当的免疫应答，从而达到防治疾病的目的，早期的免疫

17、治疗主要是注射疫苗及抗血清；破伤风抗毒素是一种抗体，其主要作用是与抗原特异性地结合，从而毁灭相应的抗原；答案： d15. 解析： 流感病毒是一种rna 病毒， 由于 rna 的单链结构易发生变异，抗体与抗原的结合是特异性的，所以发生变异后，已有的抗体不能毁灭它；也可能是抗体和记忆细胞在人体内存留的时间短；流感病毒不会破坏人体的免疫系统；答案： d16. 解析： 该男子通过体液免疫由浆细胞产生的抗体主要存在于血清中，所以该男子的血清可用于治疗感染这种禽流感病毒的患者，b 项正确；该男子获得的对这种禽流 感病毒的免疫力只能针对该种禽流感病毒起作用，而对其他禽流感病毒不具有免疫力，属于特异性免疫，故

18、c、d 错误；由于体液免疫产生的抗体只能存在一段时间，记忆b细胞也有肯定的寿命，该男子不具有对该种病毒的终身抗击才能，故a 项错误；答案： b17. 解析： 解答此题时，要留意题干中的“首次 ” ；抗原首次感染机体后，经过巨 噬细胞的识别、 处理后呈递给t 细胞，t 淋巴细胞一方面受抗原刺激产生效应t 细胞和记忆细胞，另一方面t 淋巴细胞把抗原呈递给b 淋巴细胞，引起b 淋巴细胞增殖和分化出效应 b 细胞和记忆细胞；答案： b18. 解析： 用抗原免疫机体，除产生抗体外，同时也产生记忆b 细胞；记忆b 细胞的特点是寿命长，对抗原非常敏锐；能“ 记住 ” 入侵的抗原；假如有同样的抗原其次 次入侵

19、时，记忆b 细胞会更快地作出反应，即很快分裂产生效应b 细胞和新的记忆b 细胞， 效应 b 细胞产生抗体毁灭抗原，这就是二次免疫反应；二次免疫反应不仅比初次 反应快，也比初次反应强，产生的抗体多，能在抗原侵入且尚未为患之前将它们毁灭；答案： a19. 答案： b20. 解析： 破伤风梭状芽孢杆菌侵入了人体深部的组织细胞并大量繁衍，可见该菌的细胞呼吸类型是厌氧呼吸，毁灭该菌第一要通过细胞免疫的途径；答案： b21.答案：（ 1）a（ 2）非特异性（ 3） b 淋巴细胞记忆 b 细胞抗体效应细胞毒性t 细胞（ 4）初次免疫后，体内已存在记忆b 细胞；当再次遇到相同的病原体时，记忆b 细胞会快速增殖并分化产生浆细胞，产生大量抗体； 同时记忆b 细胞也会快速启动细胞免疫途径22. 解析：（1）病毒不具有细胞结构，不能独立生活，只有寄生在活细胞内才能进行增殖；因此制备疫苗时，应使用特定的活细胞培育；（ 2） 在体液免疫中，当特定的病毒刺激 b 细胞后， b 细胞增殖分化形成的效应b 细胞能产生特定的抗体，此抗体能与特定