高三“信心恒心”主题班会课教案

1、高三“信心、恒心”主题班会课教案一、训练主题： 信心、决心、恒心二、地点： 高三（ 4）班教室三、时间：四、背景：高三阶段过去将近一半了， 高考总复习可谓又苦又累， 作为高三毕业班的同学，在此时会显现各种消极的心情，认为自己不如班上的其他同学，有悲观、自 我舍弃的心理；部分同学欠缺良好的心理素养， 学习上遇到挫折就显得不知所措； 学习环境受干扰就显得烦躁担心或意志消沉；针对这一情形， 初步设想通过一堂主题班会课强化全班同学的自信心，勉励同学， 使他们学会从心情的低谷中走出来，充分熟悉差距和困难； 提高同学正确对待困难和挫折的才能，增强他们的集体荣誉感，增强班级的凝结力；五、训练重点坚强的意志、

2、吃苦的精神和勇于进取的品质是取得高考胜利的重要条件；六、训练过程第一环节： 第一由老师宣讲， 主要小结班级内部缺乏自信心，缺乏吃苦精神的详细表现：1少部分同学散布悲观论调，对学习成果缺乏信心，学习热忱不高；2关怀装扮，生活费用明显提高；3听 mp3的人多了；然后转移话题，叙述一个发生在自然界的故事； 材料一 羚羊和狮子非洲一望无际的草原上，有一个由各种动物组成的自然动物社会；每天草 原上羚羊睁开眼睛， 所想的第一件事就是， 我必需跑的更快， 否就我会被狮子吃掉；与此同时，狮子从睡梦中醒来，第一在脑海里出现的第一个念头就是：我必需跑的更快以追上更多的羚羊，否就我就会被饿死； 于是与此同时， 羚羊

3、和狮子一跃而起，迎着朝阳跑去；生活就是这样， 无论你是羚羊仍是狮子， 每当太阳升起的时候， 就要毫不迟疑的向前奔跑；有道是：山高不挡云，水浅能溶月；重要是我们自己的魄力和追求；接着由老师通过提问进行指导，启示同学们进行积极的摸索；问题一：羚羊和狮子每天醒来的第一个意识实际上是一种什么意识？参考答案： 是一种危机意识， 这种意识无论是在自然界仍是人类社会都是存在的；在同学们写的随笔中有的同学发出“我的前途在哪儿？”的摸索，也是危机意识一种详细的表现；问题二：从羚羊和狮子对待生活的态度和方式之中，我们可以得到什么样的启示呢？参考答案：概括的讲，两者都是在追求更快、更强，以达到生存的目的，所 以可以

4、说是一种 “自强不息” 的生活态度和方式； 有一位同学在随笔中写了一句话：“没有最好的，但是有更好的！”我认为这就是类似于故事中的积极人生态 度；老师小结： 自然界的动物面对严酷的生活危机尚能自强不息，那么作为恨物之灵的“人” 我们， 应当怎么办呢？所以我认为我们应当抱着这样的人生态度：“即使有一千个难过的理由，也要把微笑一千零一次的挂在脸上！”其次环节：第一由老师朗诵随笔一就生活的质量 材料二 生活的质量感悟自己生命意义的时候， 你要想： 在我年幼的时候， 我对这个世界曾抱了一种什么样的抱负， 而我此刻在做什么？以前的时间已经化为虚无， 现在的你假如与你年轻时代的期望大相径庭的话， 那么有一

5、点是可以确定， 就是你已经铺张了人生的一部分时间；到底年少的抱负是极单纯极无私极透彻的；一个人， 无论他的寿命是长是短， 对于这个变化无常的世界而言，并无实在意义，关键是活出一种自己的味道来；对于困境和逆境，有的人避过了，有的人 闯过了；但是，很多的实践证明：只有后者才可以达到一种新境域，有一种不同 于常人的精神；这就是生活的质量；然后把同学前后每四个人分成一个小组，进行争论， 并做好纪录； 争论的中心是：“我们的生活怎样才能有质量？”争论完毕后，叫一些小组就争论的结果发言；（过程略）老师小结： 大家争论的气氛特别的好，提出了很多自己的见解， 某些同学发言时提出的看法不但对同学们来说是一种有益

6、的启示，对老师来讲也是一种思想的促进；我想，通过这次争论我们师生已经达成一个共同的熟悉：“正视现实的差距，直面实际的困难！”所谓的“平平淡淡才是真”是一种消极的躲避；我们要大声 的宣布：“拒绝平淡！”胜利意味着痛楚， 意味着超人的付出， 意味着这样那样的代价； 但只有这样才能体会生活的原味，看似毫无痛楚、安静的人才是最可怜的；所以要拒绝平淡，由于“人”不情愿无能无为； 第三环节：第一由同学小组朗诵心灵的等高； 材料三 心灵的等高可以不是伟人，但心灵要与他等高；可以不是英雄，但心灵要与他等高；可以不是智者，但心灵要与他等高；所以卑微者不是指一个人成就、 位置的地下， 而是由于心灵卑微导致的人格低

7、下；所位名贵者也不是指一个功高盖天、 名可盖地， 而是心灵永久和名贵着等高而导致人格崇高；把自己的心灵放在一个确定的高度， 按这个高度去追求、 去奋斗， 自然就会为眼前的一切所扰乱了， 不会由于自己低人一等， 可以扬着头走路， 那该是多少的畅快！心灵与伟人等高， 心中就会装进整个世界： 心灵与英雄等高， 心中就会生长英勇无畏；心灵与智者等高，心中就会开满聪明的花朵；这样，你的人格的脊梁 才会挺拔，才可以真正昂着头活下去；老师小结：古人云： “哀莫大于心死！”这证明白一个人的精神世界的重要性；事实上，我们的基础比别人差，但是我们的精神不能比别人差；我们的心灵要和他们等高，甚至仍要超过他们；从刚才

8、同学们布满感情的语言里，我想我已经读懂了两个字自信；这是一个人精神、行为的支柱，是胜利的前提和战胜困难的法宝；四班的同学，我们到底有没有信心？（同学答）有了信心仍需要什么？（同学答）对！仍要有决心、恒心；只有这样，我们才能从行动上向胜利的目标迈进；请大家记住， 落后不永久属于我们，荣誉也不永久属于别人，关键是我们自己在精神上有没有“永久第一”的意识，是不是坚决不移的信任：“我们可以做得更好！班会题目：把信心留给自己班会缘起： 部分同学对自己的人生价值模糊，对自己的人生缺乏信心， 缺少追求美好人生的拼搏感；班会目的： 通过主题班会的开展， 使同学对自己有一个正确的熟悉，找到人生自信的支撑点， 从

9、而在人生的道路上阔步前行；落实中学校生守就 第三条、第四条、第五条、第九条和中同学日常行为规范第十六条至其次十三条；班会预备： 确定主持人， 预备主持稿， 支配同学总结同桌或其它同学的优点和闪光点；班会程序及内容： 一、主持人宣布开会二、同学发言，引导同学互指同学的优点和闪光点；（提示引导同学争取把每一名同学都说到，力求真实，不夸大）三、部分同学发言，表达自己对于人生的信心和决心；四、学习 “把信心献给自己 ”十条歌诀；1、生活学习定目标，一心进取争分秒；2、自强自主养锐气，增强信心去制造；3、体魄健美勤锤炼，心理调剂精神好；4、面对挫折不回头，敢字当头逞英豪；5、正确对待优缺点，扬长避短修养

10、高；6、勇于表现显才华，不负时代敢弄潮；7、注意基础稳步行，多思勤学高兴窍；8、乐学会学会生活，不为琐事添苦恼；9、升学就业路条条，立志成才不动摇；10、为国为民吃尽苦，成才贡献看天骄；五、布署支配下次班会内容； 1、巩固十条歌诀；2、学习争论，结合自己谈一谈如何“扬长避短 ”，走向胜利人生；3、评比 “班级信心之最 ”，要写出 200 字材料，上交学校；班会预备：在班级确定两名主持人，男女同学各一名，预备主持稿，搜集关爱社会的故事；查找爱的贡献歌词；班会程序及内容：主持人宣布开会；一、主持人叙述一个关爱社会、爱心献给社会的故事；（再列举社会各种形式慈善捐助，期望助学工程、帮扶贫困生工作）二、

11、同学发言，谈一谈自己的感受，应如何尽自己的义务，贡献爱心，关爱社会；三、学唱歌曲爱的贡献四、学习并背诵 “爱心献给社会 ”十条歌诀；1、爱憎分明，遵纪守法；2、见义勇为，美德升华；3、雷锋精神，春满华夏；4、公益活动，热心参与；5、尊老爱幼，人见人夸；6、公共场所，举止文静；7、讲究卫生，重视美化；8、爱惜环境，植树种花；9、社会责任，心中牵挂；10、到处贡献，暖和如家；五、支配下周班会内容； 1、学习并熟记十条歌诀；2、利用本周休息日做一次有利于社会的事，下周班会时自己说一下；3、评比 “班级爱心之最 ”，写成 200 字事迹材料，上交学校，学校择优在校园广播上播出我自信，我欢乐三三三三（4

12、444）班主题班会班主题班会班主题班会 班主题班会活动目的：1、通过本次活动，让同学明白自信在自己的学习、生活中的重要作用， 引导同学的心理向健康方向进展，正确看待生活中的正确与失败；2、使同学把握树立自信心的方法，不断调整自己，树立自信；活动预备：1、搜集有关自信的故事；2 、同学预备才艺表演. 活动过程：师师师师：大家下午好大家下午好大家下午好大家下午好，第一，请大家以热闹的掌声欢迎学校各位领导百忙之中出席我们的主题班会，今日我们班会的主题是：“我自信，我欢乐”，在班会开头之前，我想先给大家讲一就故事：一头大象从小就被一根不太粗的链子锁住，经过很多次努力都不能摆脱链子的束缚站起来；长大以后

13、，它的力气足以摆脱链子了，然而它不再去努力；即使链子放在身上不加任何固定，它也不会去努力；这是为什么？同学：由于他失去了自信，小时候站起来，他就觉得自己永久也站不起来了；老师：过去一次次的失败告知它自己不行；其实它现在行不行？同学：行；师：虽然老师与大家相处时间不长，但大象的不自信，老师在我们班很多同学身上也看到了，比如老师上课提问的时候，有的同学不敢回答，认为“我不会”，比如老师选拔有的同学当班干部的时候，他的第一 反映是“我不行”，甚至有的同学会认为“我二年级成果就很差，到了三年级怎么可能取得好的成果呢？”等等；针对这种现象，今日我们召开一个主题班会，班会的主题就是我自信，我欢乐；期望同学

14、们在这节课上能有所收成，真正地感受自信的魅力；同学主持人宣布同学主持人宣布同学主持人宣布同学主持人宣布：三四班主题班会现在正式开头三四班主题班会现在正式开头三四班主题班会现在正式开头三四班主题班会现在正式开头；第一第一第一第一，我们先请出我们的问题调查员进行一个关于自信的调查，请大家以举手方式回答；问题调查员出场问题调查员出场问题调查员出场问题调查员出场 :hello ！大家好，我是三四班的问题调查员，下面我们开头问题调查；1、你认为自己美丽 或者英俊吗？（ yes ，yes ，举手的人很自信）2、你是否总是担忧做不好某一件事情？（no ， no，举 手的人很自卑）3、你是否总是觉得自己在学习

15、上不能够取得好成果？（no，no ，举手的人很自卑）4、你能成为班级中杰出的一员吗？（yes ，yes，举手的人很自信）5、你认为自己是班中不行缺少的人吗？（no ， no，举手的人很自大）5、你认为不管在哪方面，别人誰也比不如你吗？（no， no，举手的人很自大）主持人上主持人上主持人上主持人上，问题调查到此终止，调查结果是有的同学自信，有的同学自卑，仍有的同学自大，那么，同学们，你想知道什么是自信，什么是自卑，什么又是自大吗？请 大家接着请大家接着请大家接着请大家接着观赏小品观赏小品观赏小品观赏小品文艺表演文艺表 演文艺表演文艺表演表演小品的四位同学上场表演小品的四位同学上场表演小品的四位

16、同学上场表演小品的四位同学上场；文艺委员 : 我是三四班的文艺委员，名叫，过几天学校要举办一个文艺表演，让每个班都出一个节目，该让谁去表演好呢？对了，让她去，“自卑同学，自卑同学，大家都说你唱歌得最好，你能代表我们班去学校表演吗？”同学 1:“ 不，不，不行，我真的不行，我自己瞎唱，不能上台表演的，我肯定会搞砸的；”文艺委员 : “自信同学，自信同学，听说你嗓子不错，你能预备一个节目参与学校的表演吗？”同学 2：“好吧，我试试，虽然我没有上台表演过，但我信任通过 细心的预备，我可以做好这件事情；”文艺委员：“自大同学，自大同学，你也很好，不如你和自信同学 一起预备节目吧？”同学 3：“哼哼，我

17、当然很好啦，要说唱歌，我们班谁比得过我呢？但是我才不要和自信同学一起表演，他档次太低了，我才是最牛的；”文艺委员：“唉，同学们看看吧，你们这次知道什么是自卑、自信和自大了吧！”同学1：我的名字叫自卑，自卑就是过低地评判自己，看不到自己的优点；同学 2：我的名字叫自信，自信就是正确地评判自己，既看到自己的优点，也看到自己的缺点；同学 3：我的名字叫自大，自大就是过高地评判自己，看不到自己的不足；文艺委员：大家说，你们到底是喜爱谁呀？ 大家齐声说（我们喜爱自信）主持人上场主持人上场主持人上场主持人上场，是呀是呀是呀是呀，我们都喜爱自信我们都喜爱自信我们都喜爱自信我们都喜爱自信甲：自信如笔，书写着我

18、们胜利的篇章；乙：自信如犁，开垦出我们美丽的田园；甲：自信如光，指引着我们前进的方向；乙：自信如火，燃起我们心中的期望之光；下面，让我们一起听听关于自信的几个小故事： 讲故事的同学上场讲故事的同学上场讲故事的同学上场讲故事的同学上场 同学同学同学同学 1111：我今日给大家讲的故事名字叫握住自信 有一位女歌手，第一次登台演出， 内心特别紧急； 想到自己立刻就要上场，面对上千名观众，她的手心都在冒汗：“要是在舞台上一紧急，忘了歌词怎么办？”越想，她心跳得越快，甚至产生了打退堂鼓的念头；就在这时，一位前辈笑着走过来，顺手将一个纸卷塞到她的手里，轻声说道：“这里面写着你要唱的歌词，假如你在台上忘了词

19、，就打开来看；”她握着这张纸条，像握着一根救命的稻草，匆忙上了台；或许有那个纸卷握在手心，她的心里踏实了很多；她在台上发挥得相当好， 完全没有失常；她兴奋地走下舞台，向那位前辈致谢；前辈却笑着说：“是你自己战胜了自己，找回了自信；其实，我给你的，是一张白纸，上面根本没有写什么歌词！”她绽开手心里的纸卷，果真上面什么也没写；她感到惊奇，自己靠着握住一张白纸，竟顺当地度过了难关，获得了演出的胜利；“你握住的这张白纸，并不是一张白纸，而是你的自信啊！”前辈说；歌手拜谢了前辈；在以后的人生路上，她就是 靠着握住自信，战胜了一个又一个困难，取得了一次又一次胜利；同学同学同学同学2222：今日我为大家讲的

20、故事的名字叫棒球小孩有个小男孩头戴球帽，手拿球棒和棒球， 全副武装地到自家后院；“我是世界上最宏大的打击手，”他自信满满；把球往空中一扔，用力挥棒，但却没有打中；他毫不丧气，又往空中一扔，大喊一声：“我是最厉害的打击手；”他再次挥棒，惋惜又落空了；他楞了半晌，仔认真细地将球棒和棒球检查了一番；他站了起来，又试了一次，这次他仍告知自己：“我是最杰出的打击手；”然而他第三次尝试又落空；“哇！”他突然跳了起来，“原先我是第一流的投手！ ”让自己重新满怀信心有时很简洁事实仍是事实，而你只须转换一下视角 ,同学同学同学同学3333: 今日我为大家讲讲爱迪生小时候的故事- 三个小凳子爱迪生读学校时，一次劳

21、作课，当同学们都交上自己的作品时，唯有爱迪生没有交；直到其次天，他才给老师送去一个做得很粗陋的小凳子； 老师看了后很不中意地说：“我想世上不会有比这更坏的小凳子了”；可爱迪生回答说： “有的”；于是，他从课桌下面拿出两只小凳子，举左手说，“这是我第一次做的”，又举起右手说，“这是我其次次做的，我刚才交的是第三次做的；虽然它仍不使人中意，但总比这两只强一些”；爱迪生正是凭借着“信任自己能做得更好”的自信精神，刻苦钻研，最终成为了一名宏大的创造家；主持人上场主持人上场主持人上场主持人上场，“听了这些关于自信的故事，同学们是否有所感受有所启示呢？其实在我们班上也有很多布满自信心的同学，他们布满朝气与

22、活力，你们看，他们来了；请同学们表演群舞；主持人上场主持人上场主持人上场主持人上场，这些同学杰出表演给我们带来了笑声，让我 们更加信任了自信的人儿才最美丽；甲：同学们，自信就是要信任自己，由于只有信任自己，才能激起进取的士气；乙：只有信任自己，才能感受生活的欢乐，只有信任自己，才能最大限度地挖掘自身的潜力， 甲乙：让我们大声告知自己“我自信，我欢乐，我能行；”全班呼号：“我自信，我欢乐，我能行；”老师讲话：同学们，你们的主题班队会开得特别胜利，使我也布满了自信；请大家记住自信是胜利的第一要领 ,只要你们扬起自信的风帆，就肯定会有特殊的成就，信任你们肯定能行！信任你们最棒！这个主题班会到此终止；

23、感谢大家，感谢各位领导；一、训练目的作为一个一般中学初三毕业班的毕业生，在面临升中考试时会出现各种消极的心情，认为自己不如重点学校的同学，有悲观、自我放 弃的心理； 部分同学欠缺良好的心理素养，学习上遇到挫折就显得不知所措；学习环境受干扰就显得烦躁担心或意志消沉；针对这一情形，初步设想通过一堂主题班会课鼓起全班同学的自信心，勉励同学， 使他们学会从心情的低谷中走出来，充分熟悉差距和困难， 提高正确对待困难和挫折的才能，增强班级的集体意识和荣誉感；二、训练重点坚强的意志和勇于进取的精神是取得胜利的重要条件；三、训练过程第一环节： 第一由老师宣讲， 主要小结班级内部缺乏自信心的详细表现，然后转移话

24、题，叙述一个发生在自然界的故事；材料一羚羊和狮子在非洲一望无际的草原上， 有一个由各种动物组成的自然界动物社会；每天草原上羚羊睁开眼睛，所想的第一件事就是，我必需跑的更快，否就我会被狮子吃掉；与此同时，狮子从睡梦中醒来，第一在脑海里出现的第一个念头就是：我必需跑的更快以追上更多的羚羊，否就我就会被饿死； 于是与此同时，羚羊和狮子一跃而起，迎着朝阳跑去；生活就是这样，无论你是羚羊仍是狮子，每当太阳升起的时候，就要毫不迟疑的向前奔跑；有道是：山高不挡云，水浅能溶月；重要是我们自己的魄力和追求；接着由老师通过提问进行指导，启示同学们进行积极的摸索；问题一：羚羊和狮子每天醒来的第一个意识实际上是一种什

25、么意识？参考答案： 是一种危机意识， 这种意识无论是在自然界仍是人类社会都是存在的；在同学们写的随笔中有的同学发出“我的前途在哪儿？ ”的摸索，也是危机意识一种详细的表现；问题二： 从羚羊和狮子对待生活的态度和方式之中，我们可以得到什么样的启示呢？参考答案：概括的讲，两者都是在追求更快、更强，以达到生存 的目的，所以可以说是一种 “自强不息 ”的生活态度和方式；有一位同学在随笔中写了一句话： “没有最好的，但是有更好的！”我认为这就是类似于故事中的积极人生态度；老师小结： 自然界的动物面对严酷的生活危机尚能自强不息，那么作为万物之灵的 “人”我们，应当怎么办呢？所以我认为我们应该抱着这样的人生

26、态度：“即使有一千个难过的理由，也要把微笑一千零一次的挂在脸上！”其次环节：第一由老师朗诵随笔一就生活的质量材料二生活的质量 感悟自己生命意义的时候，你要想：在我年幼的时候，我对这个世界曾抱了一种什么样的抱负， 而我此刻在做什么？以前的时间已经化为虚无， 现在的你假如与你年轻时代的期望大相径庭的话，那么有一点是可以确定， 就是你已经铺张了人生的一部分时间；到底年少的抱负是极单纯极无私极透彻的；一个人，无论他的寿命是长是短， 对于这个变化无常的世界而言， 并无实在意义，关键是活出一种自己的味道来；对于困境和逆境，有 的人避过了，有的人闯过了；但是，很多的实践证明：只有后者才可 以达到一种新的境域， 有一种不同于常人的精神； 这就是生活的质量；然后把同学前后每四个人分成一个小组，进行争论，并做好纪录；争论的中心是： “我们的生活怎样才能有质量？”争论完毕后，叫