《蚕的生长变化》教学反思_第1页
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文档简介

1、蚕的生长变化教学反思蚕的生长变化教学反思我们对于事物的认识都遵循由感性到理性，由表层到 深层的顺序，层层递进去研究，挖掘。但，今天我却打破 了这种正常的认知顺序，巧妙地调整后，却调出了一份好 心情。蚕其貌不扬的外表，甚至说看见它那笨拙的的样子会 有一种令人生厌的感觉，可它却有一种默默无闻，一心吐 丝造福人类的可贵品质。人们的记忆中早已没有了那其丑 无比的笨笨虫的形象，取而代之的是一个被美化的，可爱 的小生命。今天，在进行蚕的身体结构认识的教学环节中，当我 把一幅栩栩如生的蚕的图片出示在学生面前时，大部分学 生都把脸转到一边，并不住地说：“真恶心。”个别几个学 生虽没有做出那么强烈的反应。但也只

2、是为了免遭老师的 批评。我当时确实很气愤，可转念一想，如果换成我，不 了解蚕吐丝的本领，看到这样一个面目可憎的小生命，也 会有恶心的感觉。要想深刻地了解剖析一种事物，需要建 立在对它良好的第一印象的基础上。于是，我马上想到调 整教学顺序。先从后面的内容入手，我向学生生动地讲解 了蚕这么小的生命，却能吐出那么多的蚕丝，人们用这些 蚕丝织成了许多精美的丝织品学生的心理在一点点变化, 由厌恶到惊叹到喜爱，我抓住这个契机，问同学们：“你们 喜欢蚕吗？ ”学生毫不犹豫地回答：“喜欢。”那么我们就 带着喜欢之情再去观察这个小生命，研究一下它身体结构 的特点。学生都愉快地投入其中，其乐融融。最初的厌恶 之感

3、已消失得无影无踪。书是死的，人是活的。教师不是书本的简单复制者， 而应该努力使自己成为书本的升华再造者，活人教活书。蚕的生长变化教学反思蚕的生长变化一课的教学目标主要是让学生知道 蚕在生长的过程中，身体各方面都会发生变化。通过观察, 认识到蜕皮是蚕生长过程中的显著特点，蜕皮后蚕会长大。 继而发现生命的生长变化，领悟生命的可爱和可贵，懂得 珍爱生命。在进行蚕的身体结构认识的教学环节中，当我把一幅 栩栩如生的蚕的图片出示在学生面前时，有部分学生都露 出厌恶的神情，确实我很是理解他们。在没有接触到科 学教学之前，对于像蚕这样的肉虫系列，我也是很反感 的。看着那些白白的，小小的虫子在桑叶上扭动着它们的 身躯，我就有种莫名的厌恶。想以想它们在我手上爬行， 我都会打冷颤。直到担任科学教学工作后，不得已的情况 下，我也是壮着胆子硬着头皮动手捉了几次蚕，才逐渐克 服了恐惧心理。我理解他们，但是我又必须让他们也克服这样的恐惧 心理，因此我在课堂上并没有批评他们，而是课后单独留 下一些同学，带着他们一

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