初中物理中探究式教学法的运用

1、    初中物理中探究式教学法的运用    李缜摘要：随着现代化进程的加快和科学技术的飞速发展，物理教学改革已经成为了初中物理老师们关注的焦点，为了适应时代发展的步伐，初中物理教学也应该不断探索新的发展模式，从老师的教学模式，教学方法，教学内容加以创新，才能够有效的培养学生的探究能力和创造性思维。本论文就初中物理中探究式教学法的运用策略进行了分析，希望能够为初中物理老师们的教学提供新的思路。关键词：初中物理;探究式教学法;运用策略物理作为一门基础性的学科，它对人类的社会生活具有着十分重要的影响，我国物理发展史起步早，一些古人在物理问题的研究中就特别重视探

2、究能力的培养。随着素质教育的不断深入，初中物理老师们也必须要重视培养学生的创新能力，为培养一批优秀的社会主义接班人贡献出自己的一份力量。一、加强对初中物理基本定律和概念的探究在初中物理教学当中，由于基本定律和概念较为抽象，如果只是单纯的讲解，学生们如果理解不够，就无法消化初中物理知识。1为此，老师要学会利用探究式教学法，让学生通过合作学习，增强学习的主动性。比如在学习“探究串并联电路中电压的规律”时，我首先向学生进行提问：“如果串、并联电路的开关闭合，两灯都能发光吗？发光的亮度是一样的吗？”然后再引导学生进行实验结果的猜想，让他们进行更加深入的探究。有的学生认为：无论是串联电路还是并联电路，它

3、们的开关闭合之后，两个灯都是会发亮的，而且发光的亮度也是一样的;有的学生则认为：因为电压不同，两个灯可能都会发亮，但是发光的亮度可能不一样为了让学生们验证自己的猜想，我利用探究式教学法让学生们先按照课本上的教学步骤来进行实验操作，然后为学生创设情景，让他们画出用同一开关同时控制两盏电灯的电路连接方式，利用自己所学到的知识来进行实验设计，并对实验的现象进行记录。通过这样的方式，不仅有利于初中物理老师引导学生进行实验探究，还能够更好的帮助学生理解物理概念，观察物理现象。二、初中物理教学与学生生活实际相结合对于物理这门学科来说，要想提高学生的探究能力，就必须要与学生们的生活实际相结合，才能够极大的提

4、高初中物理教学的质量。2探究式教学法的运用，一方面能够提高学生的动手实践能力，另一方面还能够利用生活中的各种物理现象渗透物理知识，让学生加强对生活中物理知识的探究。具体来说，老师要充分的将教材中的物理知识和学生的生活实际相结合，多组织一些课外实践活动，将物理知识、概念和原理融入到生活化的场景中。比如在学习“生活中的透镜”时，我首先明确了本节课的教学目标：（1）让学生了解透镜在生活中的应用。（2）让学生知道照相机，投影仪和放大镜成像的特点。（3）提高学生用实验的方法验证猜想的能力。为了更好的教学，我组织学生进行物理实验，把学生分为若干小组，每个小组配备一个凸透镜和温度计，然后带领学生走到操场上阳

5、光充足的地方，然后指导学生將凸透镜对准太阳光，让太阳光线在凸透镜的表面汇聚成一个点。通过这次活动，学生们了解了凸透镜和凹透镜的特点，激发了学生对物理学习的兴趣。为了让学生更好的了解生活中的透镜，我还带领学生去天文馆，让学生们用望远镜来观看天空中的星星，去实验室用显微镜观察植物标本。通过多样的活动，学生们不仅更好的掌握了物理知识，还提高了自己动手能力和实践操作能力，在亲自的实践当中了解物理原理，提高自己利用多种方式去探究实验结果的能力。三、将探究式教学法融入教学实践中对于学生来说，良好的校园环境，不仅有利于培养学生养成良好的学习习惯，还有利于激发学生对物理学习的兴趣。3因此学校应该定期的举办多种

6、形式的物理竞赛活动，鼓励学生参与比赛，将探究式教学法融入到物理教学实践当中。具体来说，在学校物理竞赛当中，老师要鼓励学生尝试用不同的方法对同样的物理问题进行实验和求证，鼓励学生大胆创新，大胆质疑，敢于将自己的想法变为现实。比如，在学习“浮力”的时候，有些学生在学完常规的浮力实验的时候，对浮力产生了巨大的兴趣，产生了创新浮力实验的想法，我在得知他们有这些想法之后，便带领他们去学校的游泳馆，然后给了他们一些材料，如木板，气球，绳子，除了泡沫等，然后让他们利用现有的材料设计一艘小船，然后让他们观察这艘小船究竟能承受多大的力。通过这样的方式，学生们一方面能够更好的感受浮力的这个概念，另一方面还能够学到新的物理知识。除此之外，物理老师还可以在每个班级成立物理兴趣小组，定期的在小组当中就代表性的物理问题进行交流，指导学生的探究式学习，解答学生的疑惑。总结语：综上所述，探究式教学法在初中物理教学中的应用效果非常的明显，它不仅有利于提高学生的物理学科素养，还有利于提高学生们的创新意识。因此作为物理老师来说，应该灵活的运用探究式教学法，不断创新自己的教学途径，将物理知识、原理、定律融入到生活实践当中，让学生在亲身实践当中提高自己的学习效率。参考文献：1物理教学中探究式教学法的应用