八(上)教学计划

1、八(上)教学计划 八班级上册语文教学方案 一、本学期教学工作指导思想： 在学校教育处、政教处的领导和支配部署下，坚持以同学为本、科学进展的 思想，以全面提高训练教学质量为中心，以从转变同学的学习习惯和学习方法入手，以逐步实现由同学学会向会学的质的转变。从转变课堂教学模式和教学方法入手，提高课堂教学效率和教学质量，将素养训练贯穿于整个训练教学活动中，把同学培育成可持续进展的同学，为同学将来接受中等训练奠定良好的思想基础和学问储备。 二、教材结构及特点： （一）教材结构 本教材分为阅读、写作以及综合性学习三大部分，书后还有课外古诗词背诵、 名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专题，即战斗、爱

2、、建筑、科学、古诗文、自然山水；写作训练内容包括：学写消息、叙事详略得当、说明要抓住特征、使用恰当的说明方法、学会说点道理、多角度描写景物；综合性学习以前的六个专题削减为三个专题，分别排布在第 二、 四、六单元写作之后。分别是：让世界布满爱、走上辩论台、怎样搜集资料。 （二）教材特点 总的来说，本册教材有以下突出特点：（1）立足同学实际 （2）体现现代意 识 （3）弘扬人文精神 （4）突出开放性 （5）注意策略引导。 详细来说，本册文言课文的编排方式跟前两册明显不同；前两册是分散在各 个单元里，每单元一篇；本册则是单独组元，每单元五篇，共有两个单元，课文篇数几乎增加了一倍。这个变化表明：过去一

3、年里的文言文(含古代诗歌)教学只是“入门”的预备，而本册则是“入门”的正式启动。 在这正式启动之际，应当做好以下两点： 1、狠抓诵读教学，使同学读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。 本单元 的背诵量相当大。要求全文背诵的有桃花源记(309字)、陋室铭(81字)、爱莲说(119字)、大道之行也(107字)、杜甫诗三首(200字)；此外，还要背诵核舟记第二至第四段(266字)，总计为1082字。 2、提倡探究式的学习，弃绝“填鸭”，着力培育同学自行领悟的力量。文言和现代语同源而异流，极浅近的文言文，即使文化水平很低的人听人读一遍也能听出个也许，何况是学校同学!再说，课本里的文言文内容和语言都比较浅

4、显，不像古代经书那样浅显费解，佶屈聱牙，再加上解释全用通俗的现代语，简洁明白，仔细读几遍至少也能读懂大半，这就是探究的基础。更为重要的是，从同学一拿到新的课本就要大致翻阅一番这个事实还可以看出他们原来就存在着探究的愿望。因此，问题仅在于老师要擅长因势利导，使这种探究式的学习收到最大的成效。 三、训练教学目的及要求： 1、娴熟地使用工具书，熟悉本册教材中消失的生字，做到会读、会写、会 用；学写规范、通行的行楷字，具有较快的书写速度。 2、练习快速默读课文，抓住课文主要信息、概括内容要点；反复朗读，整 体感知课文的思想内容，培育崇高的爱国主义情操，能有自己的情感体验，对文章的思想情感能作出比较恰当

5、的评价.3、多角度地观看生活、品尝生活，捕获事物的特征，力求有创意的表达，能依据表达的中心选择恰当的表达方式，写出感情真挚的文章。 4、能依据对象和场合，学习文明得体、大胆地进行沟通。以提高口语表达力量。 5、能够主动参与综合性学习，把握查找资料、搜集信息的基本方法，能与同学合作探究，体验合作与胜利的喜悦。 四、训练教学提高的措施及努力的方向： 1、语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注意学问之间,力量之间以及学问、力量、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培育语感,致力于语文素养的整体提高。 2、教学过程应突出同学的实践活动,指导同学主动地猎取学问,科学地训练技能,全面提高语文力量

6、。每堂课老师依据同学实际细心备课,尤其要备好同学,转变繁琐的教学方式,突出重点和难点.要提倡敏捷多样的教学方式,尤其是启发式和争论式,鼓舞运用探究性的学习方式.要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。 3、重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加同学语文实践的机会。 4、作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,敏捷命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。 5、课前三分钟演讲,包括新闻消息,小故事,成语解说等,熬炼表达力量。 6、开展网络帮助教学.对家庭有条件的同学鼓舞和指导他们利用语文训练网多学习一些课外阅读,优秀作文和作

7、文技巧等,鼓舞同学多读书，读好书，积累丰富的语文素材,为写好文化作文打好基础。 五、教学进度支配 八班级上册语文教学进度表 第一周 始业训练（1） 新闻两则（3） 机动（1） 写作（2）暑假里记忆深刻的一件事 第二周芦花荡（2） 蜡烛（2） 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信（1） 写作（1）学习写消息 第三周友爱的爸爸妈妈（2） 机动（2） 阿长与山海经（2） 作文讲评（1） 第四周背影（2） 台阶（2） 机动（1） 写作（2） 第五周老王（2） 信客（2） 第六周十一放假 第七周综合性学习·写作·口语交际：让世界布满爱（1） 中国石拱桥（3） 桥之美（2） 写作.叙事要

8、详略得当（1） 第八周苏州园林（2） 故宫博物院（2） 机动（1） 作文讲评（2） 第九周说“屏”（2） 大自然的语言（2） 机动（1） 写作.说明要抓住特征（2） 第十周奇异的克隆（2） 机动（1） 作文讲评（1） 复习（3） 第十一周期中考试，评讲试卷（自修） 第十二周阿西莫夫短文两篇（2） 生物入侵者（1） 落日的幻觉（1） 机动（1） 写作.使用恰当的说明方法（2） 第十三周综合性学习·写作·口语交际：走上辩论台（3） 桃花源记（4） 第十四周陋室铭（3） 爱莲说（3） 机动（1） 第十五周核舟记（2） 大道之行也（3） 写作·口语交际·综合性学习：莲文化的魅力（2） 第十六周杜甫诗三首（3） 三峡（2） 湖心亭看雪（2）