小学生全员参与轮滑活动的探索

1、    小学生全员参与轮滑活动的探索    黄绢南京市光华东街小学创建于1978年，2013年成为江苏省科学教育示范学校，2015年成为南京市随班就读实验学校，2016年成为南京市融合教育示范学校培育对象学校。现有24个班，学生713名，其中外来务工人员子女占50%，区级认定的随班就读学生10名，听障、肢残、阿兹伯格及学习障碍学生10余名。学校占地面积8745m2，有200m轮滑跑道的操场和篮球场各一片。为全面落实“阳光体育工程”，增强体育工作的针对性和实效性，实践从“关注每一个到发展每一个”的教育理念，学校自2014年开展了全员参与轮滑项目的研究与探索

2、，2016年组织了轮滑节。现将学校探索的一些操作方法简介如下，与同行们交流。一、群策群力，开展轮滑运动（一）组专业团队，提校本水平。充分利用区体育局、体育学院资源，聘请2名台湾教练，为学校的学生做面对面、零距离的指导和帮助。以不同水平段学生的运动特点，将轮滑、健美操、足球项目纳入到体育课堂，形成学校特有的体育校本学习模式，使全校师生都能参与到学校的特色体育学习中。（二）设多元项目，创开放评价。作为一所融合教育学校，面对的是不同认知领域的学生，校轮滑节的设计不仅要具有校本特色，更要满足和支持每一名学生，从而促进参与运动锻炼。在轮滑初体验、轮滑基础知识、轮滑简单滑行等“轮滑超市项目”，为家庭困难和

3、运动能力差的学生提供运动参与的机会;全员合作共济的轮滑舞蹈，更是为了让每个班级团队、教职工团队在轮滑运动中寻找该运动的魅力。（三）携多方参与，促生命活力。学校教师全员参与，师生同练共乐，有效地拉近了师生之间的距离，更显得有声有色、丰富多彩。将具有家校融合教育意识的家长组织起来，为学生校运动会比赛活动保驾护航;定期召集学生家长参与校级比赛活动;定期组织举行年级家长手拉手亲子活动比赛交流会;邀请家长共同参与经营“运动超市”;借助互联网搭建家校沟通无障碍平台，共同促进学生生命活力。二、集思广益，办好轮滑节（一）轮滑节规程（摘录）1.时间：2016年11月11日。2.地点： 学校操场。3.比赛项目（1

4、） 速度轮滑a组：五、六年级学生，男、女300m、500m争先计时赛;b组：三、四年级学生，男、女300m、500m争先计时赛;c组：一、二年级学生，男、女100m、300m争先计时赛。（2） 轮滑舞蹈学生组：学生分a、b、c组，以班级为单位参赛;教师组：以年级组为单位参赛。（3） “轮滑超市”比赛项目（见表1）4.参赛方法速度轮滑：各班参赛人数限报20人以内（男女不限），比赛采用国际最新版速度轮滑竞赛规则和裁判通则。轮滑舞蹈：学生组以自然班级为单位参赛，在150s自选音乐内完成动作;教师组以教研组为单位参赛，在150s自选音乐内完成动作。“轮滑超市”比赛项目：学生个人拿“运动护照”自选项目，

5、完成相应项目标准即可获得“轮滑小达人”奖章一枚。5.录取名次及奖励办法速度轮滑：取各组别单项前6名给予个人奖励;各组别按成绩取前8名，分别按9、7、6、5、4、3、2、1分，计入班级团体总分，并给予奖状奖励。轮滑舞蹈：学生组按a、b、c组取前6名，分别按7、5、4、3、2、1分，计入班级团体总分，并颁发奖状予以奖励。教师组比赛录取前3名给予奖励。“轮滑超市”项目：完成相应挑战项目即可获得“轮滑小达人”奖章一枚;获取“轮滑小达人”10项得分，计入班级团体总分，并给予奖状奖励。（二）安全预案1.学生根据自身身体状况自愿报名参加比赛，任何人不得强制学生参加;有心脏病、癫痫病等不适宜进行比赛的学生，不

6、准参加比赛。2.所有参赛学生必须穿着护具。3.参赛学生视自身身体情况可终止自己的比赛，任何人不得阻拦。4.各参赛班级班主任、裁判应密切关注队员身体情况，发现参赛学生身体出现异常，可强制其停止比赛。5.组委会成员及裁判员应在赛前认真检查好比赛器械及场地，保证队员比赛安全。6.赛前对全体工作人员进行安全教育，认真学习本预案，每个人都要明确职责，熟悉步骤。7.班主任负责本班参赛队伍的安全教育工作，必须做到人人知晓。8.各班和比赛队员必须服从裁判的裁决和指挥，对比赛成绩有异议的，必须在赛后以书面形式向组委会提出，不得私自找裁判裁决，否则马上取消比赛资格。9.如果比赛现场学生发生意外，需立即安排医护人员

7、将学生送往医院治疗，并通知校领导、班主任、家长。三、反思与收获（一）人人都可参与轮滑运动（见表2）。一场轮滑节，2名外籍教练、60名教职工、近100名家长为学生服务;3大比赛主题，17个单项比赛;参与率达100%，平均每名学生参加12个项目，完全实现了人人都是运动员、个个都是“轮滑小达人”的目标。（二）学校的轮滑节使学生体验到轮滑运动的魅力。轮滑运动能促进小学生身体平衡和协调能力的提高，并具有趣味性、合作性，集结全员性、创新性，学校设计的“全员轮滑节”，将轮滑知识、轮滑器材穿戴方法、轮滑动作技能、轮滑合作性比赛，以及速度轮滑融入整场比赛中。使全校学生走进阳光、走向操场，共同感受轮滑运动的魅力。

8、（三）总分统计中，参与“轮滑超市”个人满10项才记1分，虽然促进了学生在轮滑超市中的参与度，但是要求过高，因为部分学生达到8项或者9项未能记入班级总成绩，有点打击学生的积极性和自信心。因此，后續比赛可改进为统计班级获得“轮滑小达人”奖章总数，按a、b、c组取前6名，分别按7、5、4、3、2、1分，计入班级团体总分，并颁发奖状以示奖励。（四）轮滑比赛中有近100名家长参与，他们工作在不同的比赛岗位上，但是未获得奖项。因此，今后的比赛可以增设“威武裁判奖”“温柔解说奖”，调动家长们参与学校体育工作的积极性，并记录在班级荣誉册中，促进学校体育活动能长期得到家长的支持。面对全国大力开展阳光体育运动的新形势，抓好阳光体育义不容辞、责无