幼儿园语言教学活动中教师课堂提问的研究_第1页
幼儿园语言教学活动中教师课堂提问的研究_第2页
幼儿园语言教学活动中教师课堂提问的研究_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、    幼儿园语言教学活动中教师课堂提问的研究    宋金生马秀发摘 要：在幼儿园语言教学活动中，提问是非常重要的组成部分。教师提问的有效性影响着师幼互动质量以及教学效果。在当前教学实践中，大部分幼儿教师没有充分认识到提问的重要作用，这就不利于激发幼儿学习的兴趣。从幼儿园语言教学活动着手，重点分析幼儿园语言教学活动中教师课堂提问的研究问题。力求通过努力促进幼儿园语言教学效果的不断提升。关键词：语言教学；设计；提问在幼儿园语言教学活动中，教师要把握好每一次提问，做到难易适中。如果教师不注重提问，就会使课堂变得较为枯燥无味，不利于提高课堂的教学效率。因此，幼

2、儿园教师要想办法提高课堂提问的有效性，激发幼儿学习语言的热情。一、以素材和幼儿基本经验为基础，精心设计提问提问是教师激发幼儿思考的工具。在提问的时候，教师要围绕幼儿感兴趣的话题来设计提问。从不同的角度来发现材料与幼儿经验之间的关系。比如，在健康活动“保护眼睛”这一活动中，教师要问幼儿：在日常生活中眼睛有没有不舒服的时候？不舒服的原因是什么呢？通过这些问题既引申出学习内容，又与幼儿已有的生活经验联系起来，从而可以激发幼儿的学习兴趣，不断丰富幼儿的认知经验。二、充分利用幼儿的想法，巧妙设计问题教师要充分利用幼儿的想法，不断增强学生的参与意识。幼儿与幼儿之间的争执或者错误认识有时候会形成有趣的、具有

3、价值的问题。因此，教师要留意幼儿的想法以及疑问，设计提问的时候还要适当引入幼儿感兴趣的话题。比如，当老师要开展“种子发芽”这一科学活动的时候，教师可以先提前让幼儿观察自己种植的种子，他们会发现有的发芽了，有的却还没有发芽，而有的甚至腐烂了。面对这一情况幼儿会提出这样的问题：为什么有的发芽了？为什么有的没有发芽？这些问题可以引发幼儿的想象以及推测，此时教师还要倾听幼儿的问题，不断激发幼儿发现问题的兴趣，促使他们发现问题的能力得以提高。教师在提问的时候，应该面向全班每一个幼儿，要让每一个幼儿都参与到语言教学活动中，不断增强他们的参与意识。同时教师要根据不同层次的幼儿来设计不同层次的问题，激发幼儿思考问题的动力。参考文献：1王春燕，林静峰.幼儿园集体教学中教师提问的现状及其改进j.学前教育研究，2011（2）.2周先进，靳玉乐.教师教学观念

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论