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文档简介

正确对待解方程方法的改动新旧教材有什么区别？新旧教材有什么区别？ 方程的类型解方程的方法思想方法的不同新教材为什么这样安排？新教材为什么这样安排？根据四那么运算的互逆关系解方程，属于算术领域的思索方法;用等式性质解方程，属于代数领域的解方程。教学“解方程的着眼点不仅仅是去求方程的解的过程，不能演绎为操作、训练解方程技巧的过程；而是在求方程的解的过程中，进展数学模型的变换，进一步领会等式的根本性质。 用哪种方法进展教学呢用哪种方法进展教学呢? ? “了解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程如3x25，2xx3 +5.解：5.-2.42.40.3+5.解：+-5.-2.42.4.3如何教好解方程？如何教好解方程？在不改动等式平衡的前提下，把未知数一边的知数全部想方法去掉，最终留下的就是“未知数等于多少的解。加了什么就减去什么，乘了什么就除以什么，两边同时进展 。

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