环境教育备课(六年级薛冰)

1、课题9.世界无烟口时间第周地点教室课时量一课时第一课时活动目标1. 珍爱生命，拒绝吸烟；尊重、关爱和善待他人；增强关注环 境卫生和人类健康的意识。2. 认识禁烟标志，知道吸烟对身体的危害和对周围环境造成的 污染。3. 能通过调查、访问、查阅书刊等方式收集整理有关吸烟危害 的资料，分析吸烟对周围环境的影响；能综合运用所学的知识对吸烟 者提出合理化建议。课前准备教师准备搜集吸烟对人体造成危害的文字、图片及视频资 料。准备禁烟标志及禁烟标语、剪刀、圆规、卡纸、彩 笔。学生准备调查吸烟对人们h常生活及周围环境造成的危害。活动过程基本环节设计冃的教与学活动活动反思调整措施、新闻导入通过2006 年的吸烟

2、与 健康的报告， 让学生明确吸 烟己经严重危 害人类的健 康，成为一项 很严重的社会 问题。教师谈话：同学们，这节课我们一 起来学习一个有关环境的节日，他在每 年的5月31 口。这个节口成立的口的 就是号召大家共同关注吸烟的问题，这 个节日就是一一世界无烟日。谈话：为什么要建立这样的一个节 口呢？引导学生简单的谈谈自己的看法。谈话：老师这里有一份2006年的 中国吸烟与健康的报告，我们一起二、来看一看，里面都告诉了我们什么？学生自己阅读这份报告，并自由交生活在线流自己看完报告后的体会。引导学生认识到人们对谈话：刚才我们大体了解了吸烟对待吸烟h前存人体的危害，而这一现彖，早在20多在着两种不同年

3、前就引起了世界卫生组织的关注，并的态度，使学专门设立了“无烟日”来提醒人们关注生意识到戒烟吸烟问题。让我们起来看看书上有关是一项漫长而世界无烟日的介绍吧。艰辛的工作，学生自己读一读教材中有关世界所以有必要成无烟口的介绍。立一个节日进行宣传。谈话：除了世界无烟日，在我们的生活中，也有很多地方是禁止吸烟的，你们知道哪些地方不允许吸烟吗？学生互相补充自己知道哪里不允许吸烟。（如图书馆、商场内、火车站、医院、影剧院、公共汽车上等等。）谈话：我们在这些场所能看到一个共同的标志，就是禁烟标志。三、教师出示禁烟标志，谈话：你们看，追根求源是这个标志吗？引导学牛分小组合作，制作禁烟标让学生认志。识到吸烟给人类

4、社会造成的谈话：我们课前都进行了调查，现危害是多方面在请同学们分小组将自己搜集到的资的，提醍学牛料进行整理。四、环保在行动养成从小就抵 制香烟的良好 习惯。发动学生 通过各种方法 宣传吸烟的危 害，争取让自 己的家庭成为 无烟家庭。学生分小组整理资料，教师巡视进 行指导。按小组进行资料的交流。教师引导 学生列举自己身边人吸烟的种种事例， 谈谈自己的感受。教师适当补充书上的资料。（吸烟 危害人的四幅图片。）谈话：让我们起看看书上有关吸 烟对环境的影响的文字，从中你了解到 什么？学生自读资料，自由交流。教师总结：除了这些环境的影响， 因为吸烟者乱扔未熄灭的烟头而引发 的森林火灾也时有发生，这给我们

5、的环 境造成了更大的影响。谈话：既然吸烟的危害如此之大， 纳闷我们作为小学生可以做些什么 呢？学生自由阅读书上的图片，了解课 本中介绍的几种方法。谈话：老师相信，我们的同学一定 有更好的方法，请各小组在组长的带领 匚 制定好活动计划，并在“世界无烟 日”吋进行宣传，注意保留好活动的照 片。作业设计学生分小组制定世界无烟口的宣传计划，并在学校、家庭和社区 中开展活动。板书设计9.世界无烟日引发疾病危害健康吸烟的危害造成贫困污染环境附小组资料活动表:活动主题：世界无烟口第小组吸烟的危害对环境的影响课题10.能源短缺体验日时间第周地点教室课时量一课时第一课时活动目标1. 认识到节约能源的重大意义，养

6、成“节约能源，从点滴做起” 的好习惯；意识到人们对能源短缺应该负有的责任，节约能源是每个 人应尽的义务；关注能源问题，积极参与社会节能宣传活动，做一个 有社会责任感的公民。2. 认识常规能源和新能源；知道能源的作用，了解造成能源短缺 的原因，理解节约能源的重要性。3. 能积极参与节约能源的活动，并用自己的实际行动影响他人。课前准备教师准备搜集有关能源在生活中的作用，及造成能源短缺的 原因的视频、图像及文字资料。准备一些比较先进的节能产品或图片资料。学生准备调查生活中有哪些事物与煤和石油等能源有关，调 查能源短缺带来的生活困难及灾难。活动过程基本环节设计目的教与学活动活动反思调整措施、 导课二、

7、 生活在 线引导 学生感知 能源短缺 对生活造 成的不便。感受教师谈话：昨天晚上，我本来准备就这 节课给同学们准备一段录像的，可是结果我 们家停电了。结果不但什么都没做成，而且 还摸着黑吃的饭，今天早晨发现，连碗都没 有洗干净。你们体验过停电的味道嘛？学生自由交流自己停电的感受。谈话：停电带给人的不便只是暂吋的，能源的短 缺给人们 牛活带来 的不便和 困扰，认识在我们的生活中，还有很多的能源处于短缺 的状态。所以，2008年6月16 0,山东省 政府在机关单位中开展了 “能源短缺体验 日”活动，让我们打开书，一起看看这项活 动是如何展开的吧。常规能源学生自己进行阅读，并想一想这项活动在生。活屮

8、的目的是什么？的重要地学生自由交流自己的感想。位。教师总结：确实，这是为了增强我们的三、能源忧患意识和节约意识。追根求源谈话：课前我们进行了一个小调查（调让学查生活中有那些事物和煤与石油有关），现牛对能源在请同学们分小组将自己搜集到的资料进有一个完行整理。整的认识，学生分组活动，教师巡视进行指导。同时明确引导学生分小组进行交流，并根据资料目前人类谈谈自己的感受。对能源的开发利用谈话：看来，煤和石油与我们的生活真情况及其的密切相关，那么除了他们，我们的周围还发展趋势。有哪有能源呢？学生根据自己的常识进行回答。教师根据学牛的回答，追问：那么到底什么是能源呢？引导学生自己读一读书上的相关资料。教师总

9、结：我们把能够为人类提供能力的资源称为能源。像煤、石油、天然气这些四、环保在行动提示 学牛知道 节约能源 应该从我 做起，从点 滴做起。已经大规模使用的能源称为常规能源，而近 年來开始被人类利用的太阳能、风能、地热 能、核能等成为新能源。谈话：那么这些能源是取之不尽、用之 不竭的吗？学生分小组进行讨论。教师总结：很多的能源都有他的不可再 生性，所以在历史上曾经发牛过多次由石油 短缺导致的经济危机甚至战争。教师播放美伊战争录像。谈话：看了这些，你们有什么感受？谈话：课前，我们也搜集了造成资源短 缺的相关事例，请同学们分小组进行交流， 并联系书上的资料，谈谈自己的感受。学生活动，教师巡视，注意观察

10、是否有 学生搜集到了与书上不同的资料。引导学生全班交流，着重引导学生谈一 谈自己打算怎么做。教师总结：能源短缺是一个世界性的问 题，我们能做的就只是尽可能的在生活中节 约能源，并好找我们周围的人节约能源。谈话：那我们在生活中可以做些什么 呢？学生谈谈自己在生活中节约能源的具 体做法。谈话：书上也给我们简单的介绍了几 条，我们来看一看，我们是否做到了。引导学生读图，谈谈自己的打算。教师补充其他的节能小窍门。谈话：我相信你们一定还有更好的办 法，把他写下来，我们在班级中开设一个节能宣传角，好也？作业设学生根据生活实际,设计节能小窍门。计板书设10.能源短缺体验日计能源短缺的原因节能小窍门人口数量的

11、增长及时关闭电器的电源汽车数量的增多出行多坐公交车，少坐私家车城市的发展定吋清除水垢工业的发展使用节能产品课题11植树节时间地点教室课时量1第 1课时活动目标1、了解认识身边的树，以及树与人多2、通过学习，激发学生热爱大f3、进行环保教育。4、引导学生珍惜光阴，明口一仝克的关系孑然，亲近大自然的情感。f之季在于春。课前准备教师 准备植树节历史课件，树的资料课件学生 准备搜集数与人类的关系活动过 程基木 环节设计目的教与学活动活动反思 调整措施、 的一 边 了解身树通过课 前的观察、了 解认识身.边 血树,从侖培 养学生从身 边熟悉的事 物入手进行 观察习惯的 培养以及培 养学生收集 信息、整理

12、信 息的能力。树応类諾驟认识身边的树查找了解2、3、认识身边的树。（课件展示）树的分类知识。（课件展示）树是人类的朋友使 学生认识到1、通过课前的观察、了隸收集，树以其特有汇报树对人类都有那些作用。师生讨论交的功能保护 和改善着我 们的环境。课 堂上师生通流。二过各种方式、认的汇报展月廿的作示真正达到 了资源共享 的目的，可以样汽课件髒严没有树人类会怎极大的丰富 学生的知识 以及视觉形 象。活动过设计目的教与学活动活动反思程基木调整措施环节畅来 设校 、树 三 们树 四 化 五 护 、想我樹 、计绿园 升华保木树立环 保意识培养 学生爱护树 木、保护好生 态环境的思 想启发学生 大胆地想 象树

13、立创建 绿色家园的 远大理想集体合 作完成设计 绿化校园的 任务，感受集 体力量的强 尢培养学生 热爱自己的 校园，美化自 己身边的环 境以及热爱 校园生活的 情感。1、我国幅员辽阔，气候差异较大， 各地适合植树的时间也不相同。因此，许 多省市还规定了自己的植树日、植树周、 植树月。引出植树节，课件出示我国植树节的三次 改定历史。2、你想怎样来做？（如何植树）1、我们共同设计完成绿化我们校 园的任务。2、运用绘画的方法，每人至少设计 棵树。3、树的造型要美，树的排列要体现 出秩序美。1、欣赏绿色的校园。2、共同探讨，合理安排构图美的 处理。&谈谈怎样保护我们身边的树？课题12自然保护区

14、时间地点课时量第课时活动目标1 使学生知道自然保护区就是把整个生物的栖息地全部保护起 来，使栖息在保护区的动物、植物都可以正常地生活，可以把物种长 期保存下来。2.了解自然保护区情况，懂得应该怎样爱护大自然，爱护环境， 增强环保意识。课前准备教师 准备全国主要自然保护区的图片或录像带。学生 准备查找有关自然保护区资料活动过 程基本 环节设计目的教与学活动活动反思 调整措施说一说通过课 前的观 察、了解 认识我国 的自然保 护区，从 而培养学 生热爱自 然，以及 培养学生 收集信 息、整理 信息的能 力。课堂 上，师生 通过各种 方式的汇 报展示， 真正达到 了资源共 享的目 的，极大 的丰富了

15、 学生的知 识以及视 觉形象。当你行在宽阔平坦的滨海大道上，可曾 停住匆匆的行程，感受呆着腥味的海风？可 曾仰望晴空，观察远处海上飞翔的海鸟？可 曾极目远眺，倾听浪的汹涌澎湃？即使没 有，你也会被这里的美景深深吸引住。1我国还有哪些自然保护区？请举例说明。 东北：长白山自然保护区。华北：八仙山自然保护区。华东：鄱阳湖自然保护区和武夷山自然保护 区。中南：神农架自然保护区，以及三亚珊瑚礁 自然保护区。西南：西双版纳自然保护区。西北：六盘山、祁连山自然保护区。2.世界最大的红树林在什么地方？（孟加拉，面积广，达一百万公顷，其次是 非洲的尼罗海，面积为七十万公顷。）活动过 程基本 环节设计目的教与学

16、活动活动反思 调整措施议一议树立保护意识，培养1出示自然保护区的图。学牛爱护2.分组讨论，再全班交流。动物、爱3.归纳总结。护自然的做一做思想；启发学生大学生可让家长带领下，自行拍照，把自胆地想象，树立己身边最美的景色拍下来，然后举行一次班创建绿色级摄影作品展览。家园的远绿色卫士小建议大理想。1参观自然保护区时，按照自然保护区规定 的路线走。2.爱护保护区的一草一木，注意安全。总结通过学习，我们知道动植物和人类一样集体合作都牛活在地球上。人类的行为使动植物的牛完成设计存条件日益变坏。为了使生态平衡，我们必绿化校园的任务，须人人行动起来，爱护大自然，保护环境卫感受集体牛。让我们的地球更加美丽，但

17、愿我们这座力量的强新兴的城市大；培养学牛热爱始终和大自然保持一种特有的默契。自己的祖课外拓展国，保护向周围的人宣传保护大自然的重要性，身边的小动物。号召人人爱护大自然。课题13、绿色食品时间地点六年级教室课时量1第1课时活动目标1、树立绿色消费观念，关注食品问题，积极向周围的人宣传有关绿 色食品的知识。2、了解绿色食品的内涵，知道绿色食品的特征，认识绿色食品标志。3、围绕食品污染问题表达自己的观点，并能够与他人进行有效的沟 通；能识别口常生活中的绿色食品。课前准备教师 准备有关绿色食品的各种资料及食品污染的视频、文字资料。学生 准备搜集绿色食品的资料，了解人们对绿色食品有关知识的了解。活动过

18、程基本 环节设计目的教与学活动活动反思 调整措施一、导入。二、了解 绿色食 品。三、了解 食品污 染。引出课题。 认识绿色 食品及其 标志。同学们你们知道什么是绿色食品吗？1、课前同学们收集了资料，在小组中交流 调查情况。2、交流，了解绿色食品含义。3、同学们知道的可真多，绿色食品就是无 污染、安全、优质、营养类的食品。4、在购买的时候怎么知道买的的商品是不 是绿色商品呢？谁有好办法？5、绿色食品标志己经进行了商标注册，受 到法律的保护，只有质量达到绿色食品 标准的食品才能使用，现在注册的有4 种形式，看到这4种的任何一种，而且 还带有食品编号的食品，我们都可以放 心购买、大胆食用。1、绿色食

19、品对我们的身体健康十分有益， 但是现在市场上有些食品可能受到了污 染，它们是怎么被污染的呢？活动过 程基本 环节设计目的教与学活动活动反思 调整措施知道食品2、交流什么是食品污染。是怎么污3、食品污染是指人们吃的各种食品，如粮染的及预食、蔬果等在生产、运输、包装、贮存、防措施。销售、烹调过程中,混进了有害有毒物质或者病菌。食品污染可分为生物污染和化学污染两大类。各种农药是造成食品化学性污染的主要原因。4、食品一旦受到污染就会危害我们的健康，我们应该怎样预防食品污染呢？5、交流预防食品污染方法。1、绿色食品对我的身体有很多的好处，可人们对绿色食品的了解有多少呢？四、调查认识绿色2、小组交流不同人

20、群对绿色食品认识的调分析。食品知识查。的普及迫3、通过调查发现了什么？汇报。在眉睫。4、绿色食品知识的普及迫在眉睫。1、课前大家到超市进行了调查，了解了很五、展览小组合多绿色食品。你们都找到了哪些绿色食会。作。品？在小组中先交流，数数你们组找到了多少种，一会我们开个绿色食品展览会。2、交流展示。统计全班找了多少种，评出哪组找到的多，找到的好。六、拓展深入开展通过木节课的学习，相信大家对绿色食延伸。活动。品的知识一定了解了不少。希望大家把你了解到的知识告诉身边的亲朋好友，让更多人了解绿色食品，多吃绿色食品，有兴趣的同学课后可以继续进行调查研究。课题14、绿色能源时间地点六年级教室课时量1第1课时

21、活动目标1、积极参与面向可持续发展的行动，树立可持续发展的能源观；了解日 常生活屮的常见技术产品对坏境产生的影响，感知绿色能源给我们生 活带来白勺变化。2、了解技术、经济对环境的保护作用；认识绿色能源，能够区分和利用 绿色能源。3、运用网络调查、书籍查阅、采访、咨询等方式获取环境信息，并将这 些信息进行整理、加工和分析。课前准备教师 准备绿色能源有利于环境保护的图片、文字及视频资料。学生 准备调查绿色能源对人类生产、生活和坏境的影响。活动过程 基本环节设计冃的教与学活动活动反思 调整措施一、创设 情境，导 入新课。二、认识 绿色能源。激发学生 兴趣。知道什么 是绿色能 源，了解 绿色能源 的种

22、类。1、展示北京奥运场馆图片，作为2008年北京 奥运会主会场的鸟巢，吸引了无数人的眼 球，尤其是鸟巢的夜景特别迷人。这么庞大 的场馆运行需要强大的能源保障，那么它使 用的能源来自哪里呢？2、同学们的想法都是可行的，但鸟巢使用的能 源与大家说的都不一样，都是人们开发出来 的无污染的绿色新能源。今天我们就来了解 绿色能源。1、什么是绿色能源？课前大家都进行了调查， 谁愿意给犬家介绍下？2、同学们说的都很好，随着科技的发展，绿色 能源已开始在我国的能源供应中发挥作用， 在未来能源构成中，将发挥举足轻重的作 用。3、绿色能源到底有哪些呢？把你课前收集的 绿色能源知识在组内交流一下。三、绿色感受绿色4

23、、小组分享成果，并相互补充。1、绿色能源种类有很多，而且储量丰富，只要 我们科学开发，合理利用，绿色能源必将对 人类社会做出前所未有的贡献。绿色能源不能源与生能源与生仅给奥运场馆带来好处，也给我们的生活带活。活的密切来很多好处。交流绿色能源与生活联系。联系。2、总z,绿色能源能有效地保护生态坏境，是 人类社会可持续发展的必然选择。1、绿色能源为我们的牛活带来这么多方便，课 前大家调查了小区太阳能使用情况，在组内 交流绿色能源在使用方面存在哪些需要解四、绿色发现绿色决的问题，有什么好方法解决？能源使用能源在使2、根据调查你认为本地绿色能源使用情况怎调查。用方面存样？哪个小组同学说一说？在的问 题

24、，探索 解决方 法。3、大家都是火眼金睛，发现了很多问题，而且 还提出这么多的好方法，随着工业的发展， 能源危机已引起各国重视，我们应大力宣传 使用新能源为人类的可持续发展做贡献。1、通过这节课学习，大家收获不少，绿色能源 节能、无污染的特点，已引起了全球瞩目， 相信不久的将来，绿色能源会在更多更广的五、课堂拓展课内范围内推广和使用，让我们来举行一次演讲总结，拓知识。比赛，题目就叫绿色能源畅想。展延伸。2、每组选一到两名学牛进行演讲。3、绿色能源的开发是长久过程，有兴趣的同学 课后可以继续研究，希望不久的将来，我们班 同学也能开发出一种绿色能源，造福人类。课题15、生态农业课型新授课时1教学目

25、标1、能查阅相关的资料，通过小组合作，了解什么是生态农业，了解我们国家 生态农业的建设情况，了解生态农业的好处，提高学生查阅、处理信息的能力。2、培养学生热爱家乡，热爱农业，乐于为生态农业服务的情感，树立现代农 业的观念，进一步培养学生人与自然和谐发展的观念，保护自然环境。重点 难点1、了解什么是生态农业这一概念，对小学生来说有一定难度，教师不必讲解 过深，通过查阅资料和小组交流，学生有初步了解即可。2、体会生态农业的优点多，自己也试着来设计一下生态农业，提高环保意识。课前 准备教具搜集相关图片及文字资料学具搜集相关图片及 文字资料教学过程一、创设情境，激趣导入：(出示沼气处理的流程图片，教师

26、随机讲解)在沼气的处理过程中，将粪便、有机污水等疾病传播 源投入沼气池中发酵，可将大部分病菌杀死，可以用于经 济作物的肥料或者养料，不仅可以减少化肥用量，还可以 提高农产品的品质，提高了农民的生活治疗。对这样的一种处理方式，你来谈谈自己的感受。二、走进生态农业：1、改变中国农民传统生活方式的就是生态农业，那么什 么叫生态农业呢？学生课前已经查阅了相关的资料，先在小组内相互交 流，再讲自己小组的成果在班里展示，最后老师总结。生态农业是指利用动物、植物、微生物之间的相互依 存关系，通过人工设计生态工程和应用现代科学技术，保 护、培植和利用自然资源的农业，是遵循自然生态规律、 生态经济规律进行集约经

27、营管理的综合农业生产体系。2、你知道哪些生态农业的例子呢？(1) 把两种或两种以上相互促进的物种组合在一个系统 内，使物种间存在互惠互利，达到共同增产，改善生态环 境，实现良性循环的fi的。(2) 以开发平原、低山、丘陵地区，充分利用土地资源的教学过程复合生态农业。通常模式：高坡栽果、茶、竹，平坡引种 牧草，发展以猪、牛、羊为主的牧业，耕地以种粮为主。3、我国生态农业建设情况如何？截止2006年底，我国生态农业建设县达400多个！三、生态农业优点多：学生根据自己查阅的资料，结合相关的事例，各抒己 见，教师随机进行相关总结。1、降低能量消耗2、改善环境质量3、改善农产品质量 4、保护自然资源5、

28、提高经济效益谈一谈生态农业的特点：1、综合性：结合现代科学技术，以多种生态模式、生 态工程和丰富多彩的技术类型装备农业牛产。2、高效性：降低农业成本，提高效益。3、持续性：发展生态农业能够保护和改善生态环境， 防治污染，维护生态平衡，为持续发展（通过学生谈天说地，其目的是关注学生生活的体验， 关注学牛己有的知识，充分发挥学生的主体作用。）四、总结：生态农业有这么多的好处，作为我们应该多了解一些 相关的知识，并将生态农业应用于自己的实际生活屮，人 与自然和谐发展，创造美好的生活环境。伍、绿色延长线：1、我们也来设计生态农业远，比一比谁设计的最棒。2、如果你到一个养鸡大户那里宣传生态农业，你觉得应

29、 该怎样建议对方做到生态养鸡呢？板书设计生态农业降低能量消耗改善环境质量改善农产品治疗保护自然资源提髙经济效益课题16、绿色科技课型新授课时1教学目标1、通过活动，引导学生认识人与自然环境的关系，明确环保的重要性，了解 绿色科技的重大意义，提高保护环境、节约能源的意识。2、使学生明白，保护环境是人类共同的责任，引导学牛从牛活的细微处入手 开展环保活动，支持绿色科技。重点 难点1、引导学生了解什么是绿色科技，绿色科技有什么好处，改变学牛的不良行 为，从而感受绿色科技的魅力。2、让学生意识到保护环境的重要性，从自己做起，从身边的小事做起。课前 准备教具搜集相关图片及文字资料学具搜集相关图片及 文字

30、资料教学过程一、生活导入，激发兴趣：（出示水立方的图片）教师随机介绍：通过热回收技 术在空调系统中的应用，国家游泳中心的水立方可以节能 百分之十，在冷水机组上加装热回收装置，可以回收场馆 排放总热能的百分之五十，对臭氧层无破坏作用，达到了 绿色奥运所要求的环保和高能效标准。保护人体健康和人类赖以牛存的环境，促进经济可持 续发展为核心内容的所有科技活动统称为绿色科技。二、引入情境，明理提高：同学们，通过前面的学习，我们已经了解了环境污染 与生态破坏已经影响到了人们的正常生活。人类正面临着 有史以来最严重的环境和生态危机，你知道有哪些？1）目前，世界上已鉴定的生物物种有150多万种，前 几年地球上

31、平均每天至少有一种生物灭绝。而现在平均每 小吋消失一种生物。2）近几年来，由于内蒙古大沙漠边缘的绿色植物遭破坏， 树林被砍伐，沙漠以每年1公里的速度向东南方向推进。 沙尘暴正在向人类示威！3）近些年，人类不注意保护，乱伐林木，乱开矿产，破 坏资源，使地球臭氧层被破坏，人们生活的空气、水、土 壤正在遭到严重污染，植物受损害，河里鱼死了，草也不 牛长。这就至使我们的牛活受到恶劣影响，人类的健康得 不到保证。教学 过 程这些都是人类破坏坏境造成的恶果，绿色科技敲响21 世纪的希望之钟，我们应该用绿色科技改变这些危机，创 造美丽的家园。三、感受绿色科技的魅力：1、什么是绿色科技？绿色科技是以保护人体健

32、康和人类赖以生存的环境， 促进经济可持续为核心内容的所有科技活动的总称。它包括：绿色产品、绿色生产工艺的设计、开发， 绿色新材料、新能源的开发，消费方式的改进，绿色 政策、法律法规的研究以及环境保护理论、技术和管 理的研究等等。绿色科技是发展绿色经济、进一步开 展环境保护和生态建设重要技术保证。2、发展潜力：一是交通方面，中国的电瓶车技术也领先全世界， 内燃汽车也将会快速发展。二是煤炭的清洁科技，中国70%的能源依靠煤炭生 产，目前这个技术还不是很成熟。三是建筑的节能减排，今后几年的建筑而积50%都 在中国。四是水处理的绿色技术，现在全球而临水短缺的问 题，长远来说，水处理非常有潜力。学生以小

33、组为单位，结合自己搜集的资料进行讨论， 最后汇报成果，从而让学生了解节能减排，低炭经济 的重要性。3、你知道哪些绿色科技的例子？混合动力火车、纳米太阳能电池片、绿色可循环手机、 绿色住宅等等。四、总结：绿色科技从身边小事做起，人人争做绿色小使者。五、绿色延长线：举办绿色科技节板书设计绿色科技倡导绿色科技，为子孙后代 留一方碧水蓝天课题绿色畅想课型新授课时2学标 教目1. 崇尚自然美，能自觉选择简朴、环保的生活方式。2. 会用多种形式展示“绿色畅想”活动的研究成果。3. 能围绕环境问题表达自己的观点，并能与他人分享研究成果，在解决环境 问题的过程中提高创新能力。重点 难点重点：培养学生崇尚自然意

34、识和坏保的生活方式。 难点：搜集资料，会用调查报告等方式展示研究成果。课前准备教具视频、课件、图片学具搜集相关资料教学过程第一课时1. “咔嚓小镜头”导入，复习与“绿色”有关的内容。2. 揭题：绿色志愿者。提出“绿色畅想”的研究主题。3. 提示如何进行研究成果展示。（43页“绿色冲浪”） 4分组，做研究和展示的准备。第二课时一、小主持揭题：前段吋间我们进行了 “绿色畅想”研究活动。今 天，就请各小组将研究成果展示给大家,一起走进“绿 色畅想大冲浪”！二、各小组展示汇报：1.绿色住宅小组：a图片、照片欣赏：生态住宅材料是无毒、无害、隔 音、不污染环境，户型注重自然通风。b模型制作：我心目中的生态

35、住宅。建筑材料能循环使用，能控制空气中各种化学污染物 的含量。室内布置充分采光；采用先进的节水技术；提供安全 卫牛的供热系统；建立废奔物管理与处理系统；生态 环境自然调节功能；休闲活动功能；景观文化功 能c绘画展示：多层；别致的小高层；楼层、楼间、楼 顶的绿化2. 绿色城市小组：a情境表演：绿色城市的今与昔同学们，看了刚才的表演，你有什么感受？你愿意生 活在怎样的坏境屮？b课件展示绿色城市的资料：“绿色首都莫斯科”教学过程c听了同学们的介绍，你能说说什么样的城市是绿色 城市？（社会经济快速发展、生态环境良性循环、城 乡环境整洁优美、人与自然和谐共处、人们生活富裕 安康的现代化城市。）d给建设绿色城市提建议。（绿色文化的特色发展、 绿色交通的改变规划、绿色能源股试试发展、绿色标 准的建立、绿色生产制造技术的普遍运用）e绘画手抄报展示：绿色公园、小区，人们的美好生 活f模型沙盘展示：绿色城市沙盘模型介绍。3. 畅想和谐自然界。a调查釆访报告展示：采访规划部门和环保部门，了 解影响自然界和谐的因素。b课件展示：出示关于和谐自然界的资料。c儿歌创作倡议。三、总结、拓展。我们从不同方面对绿色世界进行了畅想。为了让我们 的地球村更美好，我们妩要从身边的小事做起，又要扩大 宣传，